專案學習初步方案

課題：我們愛和平

1. 適用年級：八年級

2. 學科：語文

3. 課題簡介：

（1）內容：這是在國際環境下展開的課題，通過課題的展開，使學生們了解到現在安逸生活的得來不易，利用資訊的發展，通過影視**與採訪使同學們了解知道社會形態，使學生的感受具體化、形象化、深刻化。和平的美好與戰爭的慘烈形成鮮明的對比，使學生產生對戰爭的痛恨和對和平生活的嚮往。

（2）背景：本課題是圍繞語文八年級下冊第四單元的主題來展開的，體現在戰爭中孩子們對和平生活的渴望，以及是如何面對不太和平的世界的。要深入這個問題，學生們必須了解當時的社會狀態以及各國的社會地位，與現在生活的比較，以全新的視野來重新認識現代生活和平的來之不易，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

（3）意義：隨著社會的安定，生活條件的提公升，優越的生活開始淡薄人們的和平意識，資訊的發達同時傳遞這多方面的訊息，然而又優有劣，在和平年代，學生對戰爭缺少感性認識，課題結合這一單元的內容，進行知識反饋與思想交流，使同學們更進一步的了解生活在動盪不安中的痛苦，昇華學生熱愛和平的情感精神。

4. 學習團隊：

教師：李存盛學生：合山二中學生

1. 教學目標分析：

2. 學習者特徵分析：

1）起點能力水平：八年級的學生思維比較單純，有400到500的寫作能力。

2）認知結構：學生通過對第四單元的學習，有熱愛和平的觀念，但對戰爭缺少感性認識，維護和平只是口頭呼籲，無法實質理解什麼是和平。

3）學習風格：學生對研究問題有著濃厚的興趣。

4）學習動機及態度：學生思維活躍，善於和同學交流，樂於表達自己，渴望達到同學和教師的讚許。