第一，以人為本的管理理念。學校組織是乙個多因素、多結構、多層次的複雜集合，管理者應根據組織中人的現實性、歷史性和發展性，選好人、用好人，使教育組織的管理過程以作好人的工作、調動人的積極性和創造性為根本。這就要求尊重人、關心人、關懷人，盡可能滿足人的需要，重視管理者和被管理者的平等交流、對話和溝通，強調在實現學校集體目標時實現個人目標，學校領導和教職工建立親密、友好、融洽的關係，關心教職工的工作、生活，重視他們的發展。
第二，民主化氛圍。和諧而有活力的學校中要體現民主化的氛圍。要形成學校中的民主氛圍，學校的行政領導首先必須發揚民主作風，充分尊重學校中的各方人員，注意調動全體師生員工的積極性和創造性，依靠集體的力量辦好學校。
第三，參與式管理。學校參與式管理是以發揮師生主人翁地位為基礎，以權責利統一為前提，師生參加並以自己的主體意識影響學校的目標和決策的制定、執行與監督的一種學校管理制度。它本質上是師生與學校領導真誠溝通、相互合作和分權的過程。
百年大計，教育為本。幼兒教育是終身教育的起始階段，是文化傳承的首要環節。如果將小、中、大學教育比作花和果，那麼幼兒教育就是根，根的發達與否直接關係樹的「枝繁葉茂」。
存在問題主要表現在：
一、認識不足管理薄弱質量滑坡
1、幼兒教育在基礎教育體系的地位和作用不夠明確，重義務教育、輕幼兒教育現象普遍存在。
2、對幼兒園缺乏統籌安排與長遠規劃，在經費投入、人員聘用、考核評估、保教質量等方面缺乏政策支援與法律保障。
3、評估、激勵機制不健全，幼師地位及待遇偏低，積極性難以調動，部分專業人才及年輕教師紛紛轉向，而一些缺乏幼教知識及技能的中小學落聘教師的加入更加速了保教質量下滑，制約幼教發展。
二、辦園條件簡陋生存危機凸現
校舍設施陳舊，教、玩具、圖書種類不全，數量稀少，戶外活動場所及遊戲器械缺乏，尚停留在90年代。
三、師資力量薄弱隊伍亟待優化
1、人員配備不足，多數班只有兩個教師，無保育員，且師生比高達1：25，工作時間及工作量嚴重超負荷，職業倦怠影響身心健康及工作質量。
2、教育觀念滯後，專業意識淡薄，專業技能相對不足，觀摩、學習、培訓、交流機會較少，對新知識、新技能、新資訊的獲取缺乏願望與需要的驅動，專業素質不盡人意。
3、競爭意識、危機意識、服務意識有待提高，對幼兒教育的任務、功能理解不透徹，認識不深刻，工作不到位，與家長的需求有較大距離。
4、豐富的自然資源未能得到充分挖掘和利用。泥、沙、水、石、農事、農家等是創設環境、組織活動的生動材料，實現教育本土化的天然資源。當然，這在很大程度上受教師素質條件侷限，她們沒有能力想到或做到。
針對目前現狀，提出以下思考和建議：
一、提高認識加強領導
充分認識幼兒教育對於兒童的後繼學習和終身發展、高質量高水平普及九年制義務教育、提高國民整體素質、全面建設小康社會和跨越式發展的重要意義，要有前瞻意識和長遠目光，從思想觀念到實際工作中真正把幼兒教育擺在重視與發展地位，切實增強責任感和緊迫感，加強領導，統籌兼顧，協調發展。
二、因地制宜改善條件
一方面積極爭取政策、資金支援，另一方面擯棄「等、*、要」的思想，轉變觀念、拓寬思路，充分開發和利用現有資源和優勢，多形式、多渠道籌措經費，逐步改善辦園條件，增強竟爭實力，鞏固中心園主體地位，發揮視窗、示範作用，有效地輻射、帶動、促進民辦園均衡發展。
三、優化隊伍提高質量
教師素質的高低是保教質量的關鍵。我們將充分發揮管理、師資、環境等資源和優勢，全天候、全方位、多層次、多形式為結隊園提供力所能及的支援和扶助，從實際出發，盡可能把最基本、最實用、最需要的資訊及技能傳遞給教師，幫助教師增強核心競爭力，在此過程中最大限度達成資源共享、優勢互補、相互促進、共同發展的多贏局勢。
遺傳複習題含答案
動物遺傳學複習題 一 名詞解釋 1 基因組 genome 乙個物種單位體的染色體所攜帶的全部遺傳資訊 2 等位基因 位於同源染色體上相同位置上的基因 3 細胞間期 位於兩次 期之間，此時進行dna複製和蛋白質合成 4 重複力 個體同一性狀多次度量之間的相關程度 5 核型 根據染色體上著絲粒及染色體形...
電場複習題含答案
電場專題訓練 1 2013江蘇高考 將一電荷量為 q 的小球放在不帶電的金屬球附近,所形成的電場線分布如圖所示,金屬球表面的電勢處處相等.a b 為電場中的兩點,則 a a 點的電場強度比b 點的大 b a 點的電勢比b 點的高 c 檢驗電荷 q 在a 點的電勢能比在b 點的大 d 將檢驗電荷 q ...
材料化學複習題含答案
1.原子間的結合鍵共有幾種？各自特點如何？2，計算體心立方結構和六方密堆結構的堆積係數 1 體心立方 a 晶格單位長度 r 原子半徑 n 2,2 六方密堆 n 63，已知金屬鎳為a1型結構，原子間接觸距離為249.2pm，請計算 1 ni立方晶胞的引數 2 金屬鎳的密度 3 分別計算 100 110...