自從2023年9月啟動「優化教學模式，構建高效課堂」教改實驗以來，我校全體參與實驗的教師在構建高效課堂實驗近兩年的工作中，勤於學習，科學實踐，積極探索，紮實推進，取得了構建高效課堂的階段性成果。現將我校高效課堂開展情況總結如下。
一、開展現狀
我校是一所九年寄宿制學校，現有在校學生483人，小學部320人，7個教學班，中學部163人，4個教學班。現有教師45名，其中科任教師35人。2023年9月被確定為區級實驗校,2023年4月起建立寶雞市高效課堂三星級實驗校。
學校四至八年級6個班為高效課堂實驗班，實驗教師20人，實驗學生310人，實驗學科為語文、數學、英語、物理、歷史，各實驗班級都能按照學校統一要求，用高效課堂模式開展教學，高效課堂實驗工作正在強力推進。
二、主要做法
1、組織保障
我們組建了推進高效課堂教學的三個組織機構：
行政管理組由校長任組長，學校班子成員組成，負責高效課堂工作的決策和制度制定。
培訓學習組由教學副校長任組長，學科組長組成，負責高效課堂實驗教師的管理和學習、培訓、教研等工作。
學科校本研討組由教務主任任組長，所有實驗教師組成，負責高效課堂實驗學生的管理和高效課堂落實。
2、制度建設
我們參照《「優化教學模式，構建高效課堂」指導手冊》制定了高效課堂教改實驗多項管理制度，比如：《高效課堂教改實驗崗位職責》明確各個崗位職責與任務。《高效課堂教改實驗校本培訓制度》明確了高效課堂研究內容與方法。
《高效課堂教改實驗獎勵制度》明確了高效課堂的激勵機制。
3、理論學習。每人每月理論學習業務筆記不少於。堅持每週一次的教師例會學習和教研活動理論學習，學習材料由教導處統一審核，以高效課堂和新課程理論為主題，通過集中學習提高全體教師對高效課堂理論的認識和理解。
2023年5月集中開展了一次高效課堂理論知識競賽。
4、以課例為載體的公開課展示展評活動。本學期初教導處制定了《拓石三中教師公開課展示展評活動安排》，由四個教研組統一安排教師周公開課，從周一至周四上午第四節課，每天一節。上課教師備好課首先在組內交流，同學科教師研討，周四教研活動時間上課教師反思交流，組內教師評課。
5、外出學習交流。本學期先後組織教師去西安、寶雞、陳倉、太白、鳳縣等地區名校聽課學習，參觀交流40多人次。
6、本學期以來每週組織優秀導學案評選，由教研組上報教研室。教導處定期組織優秀導學案展評，製作專題版面展覽。
7、為保障高效課堂順利實施累計投入4.6萬元，為教師布置集體辦公室4個，添置電腦4臺，印表機4個，辦公室均已聯網，為各班教室配備鐘錶，小黑板，製作六字訣，小組名，桌牌等，在學校醒目位置製作橫幅2條，噴繪43平方公尺。
三、主要經驗
1、重塑課堂教學理念。紮實開展高效課堂頭腦風暴行動，從理論理念上更新。全體教師從思想上高度認識到了「優化教學模式，構建高效課堂」 教改實驗對於全面提高教學質量的重要性。
根據「高效課堂教學理念」的要求，在全體教職員工中塑造乙個重新的教學理念，即：學生的發展，強調應該是全體學生；而不是部分學生，是學生人格的全面發展，而不是重智力輕其他；是個性發展而不是同一模式，是可持續發展，而不是限於當前的發展，教師的每節施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發點。這一理念在全體教師中達到了共識。
2、重視教師高效課堂培訓。學校組織全體教師專題培訓會3次。第一次由校長王少鋒就轉變教學觀，推進高效教學，進行培訓。
第二次由副校長李春林就高效課堂模式進行培訓。第三次由教導主任朱軍倉就「導學案」編制進行培訓。
3、重視教師外出學習交流，學校校長、主管教學領導親自帶隊參加外出聽課、現場會、參觀交流活動，先後組織教師去西安、寶雞、陳倉、太白、鳳縣等地區名校聽課學習，參觀交流40多人次。
4、形成切合本校實際的實驗模式。各年級主要科目任課教師都是一人，導學案製作工作量大。學校結合實際提出了「352」模式，即：
3就是每節課由導學，**，拓展三個環節組成，5就是每個環節由自主學習，合作交流，課堂展示，課堂練習，教師總結五個步奏，2就是由教師從學生練習冊和資源學案上精選訓練習題。
四、特色亮點
自本學期構建高效課堂工作以來，通過廣大教師的努力工作和教務處開展一系列的活動，學校構建高效課堂有了良好的開端。其標誌：
1、領導和教師教育教學觀念有了巨大的轉變，以學生為主體、以學定教的教育教學觀念日益深入人心。
2、學生自主學習、合作學習、**學習的新的學習方式正在逐步形成。
3、教師們在預習、展示、達標、反思的教學要求下正在努力探索構建高效課堂的教學模式，並用「導學案」去指導教學實踐活動。
4、形成構建高效課堂的初步的教育教學工作機制，效果逐步顯現；有的教師初步構建起高效課堂的模式，成為構建高效課堂的骨幹教師。
5、學生逐步適應構建高效課堂的自主、合作、**學習的模式，學習成績穩定，並為廣大學生和家長接受和認可。
五、存在問題
1、與構建高效課堂相配套的措施還有很多沒有到位。
2、現在的課堂與真正意義的高效課堂還有很大的差距.
3、高效課堂的制度體系還沒有真正建立起來。
4、學生良好的學習習慣還沒有真正養成，學生在自主學習、合作交流、展示表達等方面還有較大的提高空間。
5、高效課堂的校園文化和班級文化建設範圍不夠濃厚。
六、今後設想
一是擴大實驗覆蓋面，在2023年9月實現全部科目、全部教師、全部學生參與實驗。
二是組織實驗教師赴先進實驗學校參觀學習，多方努力選派優秀青年教師外出學習，拜名師。
三是加大學生高效課堂模式適應培訓力度，加大學術助理、學科長工作能力培訓力度。
四是進一步完善高效課堂的制度體系建設，力求形成一套完整的高效課堂管理制度體系。
五是進一步營造高效課堂的校園文化和班級文化。
我們充分認識到構建高效課堂的艱巨性和複雜性，充分認識到在構建高效課堂工作中還有很多不確定因素。我們必須把困難和問題考慮到位，才能科學組織構建高效課堂工作，使我們的高效課堂經得起時間、社會、家長、學生的檢驗和認可，使我們的教學質量得到穩步的提高。
陳倉區拓石三中
二〇一三年六月二十六日
三中附小高效課堂工作計畫
根據縣教體局 教育教育管理年 的活動安排和 打造高效課堂 活動的指導意見 精神，結合我校教學工作實際，特制定本計畫如下。一 指導思想 以科學發展觀為指導，以教學管理為重點，進一步提公升教學質量 以理論培訓為基點，大力提高教師理論素養 以主題教研活動為載體，全面提高教師課堂教學水平 以質量檢測為手段，...
山口二中「高效課堂」實驗調研報告
課堂是教育教學的主陣地，高效課堂 是課堂教學的最高追求的目標，結合教育局 高效課堂 開展的通知精神和鎮指導中心 山口鎮初中課堂教學效益提公升工程實施方案 我校教師開展觀摩研討活動，做到人人能上 高效課 一 調研目的 對老師課堂的現狀進行了解和分析，發現老師課堂中存在的問題，尋找幫助老師提高課堂效益的...
週至三中學生高效課堂之感受
展示自我的舞台 高效課堂 2011級2班任燕妮 以前，一直在模仿，從未超越過 現在，一直被模仿，從未被超越。題記 我們什麼都沒有，唯一的本錢就是青春。青春無價，因為我們懷揣理想，理想讓我們與眾不同，奮鬥讓我們改變命運。在我上高中之前，只是聽說過 高效課堂 並未體驗過。從小學到初中，一直都是老師向我們...