唐縣教育局
通知各鄉鎮中心校、縣直各中小學：
推進學校特色建設，建立各類特色學校，是我縣新形勢下全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，深化課程改革的一項重要工作，也是優化學校管理，豐富學校內涵，提公升學校品位的重要舉措。今後一段時間我縣在學校建設上，將側重抓建立各級各類特色學校，並以此為抓手，全面拓展唐縣教育新的發展空間，提公升全縣教育新的發展水平。
為了有效地推進我縣特色學校建設工作，使各校有計畫、有步驟地開展特色學校建立活動，現對我縣特色學校建立工作通知如下：
一、指導思想
以現代特色化辦學理念和管理理念為指導，以創新為核心，以培植和發揚學校特色為抓手，以特色學校建立為載體，進一步優化學校管理，豐富辦學內涵，推進教育與管理改革，提公升學校品位，形成以特色立校、特色強校的學校發展態勢，從而提高全縣教育整體實力。
二、特色學校內涵
1、特色學校是指學校根據自身社會的、自然的環境和人文特點及學校傳統，從學校實際出發，充分發揮校長和教職工的主觀能動性，對辦學形態、育人形態進行有意識地選擇和創造，以最優的協調方式使學校與外部社會環境相適應，以最科學的管理使學校取得最佳的辦學質量，以最優的育人方法使每乙個學生獲得最大限度的發展，使學校走上一條特色化發展之路。
2、特色學校應有明顯的內、外部特點，鮮明的個性化的辦學理念，特殊的辦學模式和育人模式，科學的管理機制、突出的學科特長，富有特色的辦學活動等，並且長期存在、穩定發展的，是學校綜合實力的標誌性呈現。
3、特色學校必須堅定素質教育的方向，其「特色」是符合客觀實際環境，是長期形成並富有生命力的。
三、建設目標
1、我縣學校的特色建設，將分「特色專案、學校特色、特色學校」三步推進。所謂特色專案，是指學校形成的單項性特色（c類），這是特色建設的初級階段。所謂學校特色，是指學校經過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格（b類），這是特色建設的中級階段。
所謂特色學校是指學校特色滲透在學校工作的各個方面，體現出獨特的整體風貌（a類），這是特色建設的高階階段。這三個階段，是逐步深化積澱提公升的過程：特色專案體現出來的先進性、獨特性和優質性，逐步向學校工作各個方面持續擴散，經過不斷深化和不斷發展、不斷提公升實踐層次、理論層次和文化層次，會形成學校獨特的整體風貌和顯著的育人效益，至此，學校進入了特色學校的境界。
到達這個境界，學校並非功成名就，還要以容納和開放的辦學理念，繼續保持強勢發展，以期進入名牌學校的行列。
2、到2023年，全縣建成50所c類特色學校，30所b類特色學校，20所在縣內有較大影響的a類特色學校。
3、通過特色學校建設，建成一批具有鮮明辦學特色的學校，造就一批有明確而具個性辦學理念且勇於探索和實踐的著名校長，形成一批具有符合唐縣實際和先進教育理念的學校管理模式和管理經驗，培養一批在某些專業上有較高造詣的專業特長學生，全縣呈現出「校校都好，校校不同」的良好局面。
四、建設原則
1、堅持高標準、高品質原則。高標準是指學校的辦學特色要在現有特色的基礎上，在規模上、水平上、質量上有乙個新的飛躍。高品質是指要有內涵，要有歷史淵源，培養「老字型大小」，取傳統之精華，融入現代特色化辦學之理念，要對原有的特色豐富完整，從理念到制度、作法、規則，包括相應的軟、硬體、校園文化、班級文化及校園環境都要優化並加強。
2、堅持重過程、重建設的原則。建設特色學校是促進學校可持續發展的重要措施，是乙個發展與提高的過程，也是建立學校自身文化的過程，不是貼標籤，更不是做表面文章，需要學校把握機遇，積極發展。挖掘自身資源，調動積極性，開發潛能，培養師資，培訓幹部，外部挖潛，校際聯合，加強溝通資訊，促進學校全面進步，防止急於求成，做表面文章。
3、堅持分層次、分步驟的原則。學校之間辦學時間有長短，歷史積澱有深淺，辦學條件有優劣，在特色學校建設中不可能同一模式，同步建設，必須分層次要求，分步驟推進，在特色建設上有一定基礎的學校可直接瞄準a、b類特色學校的目標進行建設，而一般學校則應從建設單項特色起步，循序推進。
五、建設重點
1、辦學特色。堅持正確的辦學方向，堅持為社會主義建設服務的方向，堅持面向現代化、面向世界、面向未來的戰略發展方向。在辦學模式上推陳出新。
2、教育特色。創立嶄新的教育模式，教育模式是一種穩定的教育行為方式。它包括理論依據、教育目標、必備條件、操作要點以及評價標準和方法。
著意創造具有完整體系的新教育模式，德智體美勞等教育五育並進，協調發展，在此基礎上，形成自己的特色。
3、教學科研特色。提出系統的教學管理思想，根據本校的實際狀況，對教學及教科研的目標、內容、原則、方法、過程等重大問題提出一系列主張，形成獨特的指導思想。構建並形成自己有特色的科學的課程體系，創造學校印記，成為學校特色的先進教學方法，形成強有力的「拳頭」學科。
4、課外活動特色。在課外活動、興趣小組、學生社團等建設上有富有特色的成果，同時提高課堂教學改革的效果。
5、管理特色。在管理觀念上有特色，以當代管理哲學為指導，高度重視校園文化及班級文化建設，建立起有特色的管理制度。在管理行為上能做到寬嚴結合，剛柔相濟，取得了良好的管理效果。
六、建設步驟
1、制訂規劃階段（2023年4月）。各鄉鎮中心校和各學校在確定總體目標的基礎上，根據本地（校）實際，分「特色專案、學校特色、特色學校」三步制訂好規劃（方案）。規劃（方案）應寫明圍繞目標所採取的措施，包括組織領導、特色教師現狀及其建設、保障機制的建立等。
各鄉鎮中心校和縣直各校將特色學校建設規劃和實施措施4月底前報縣教育局普教股。
2、試點推廣階段（2023年5月－2023年4月）縣教育局在調查模底的基礎上，確定10所學校為縣級特色學校建設的試點學校，各鄉鎮中心校和各學校也應相應設立自己的試點單位，邊建設邊總結，以指導面上的建設，從而形成一批在校風、學風、教風、學校管理、德育、法制、藝術、體育、衛生、國防、創新教育和素質教育等方面有鮮明特色的學校。
3、全面建設階段（2023年5月－2023年），各地各學校在制訂規劃的基礎上，全面開展特色學校的建設活動，在建設的過程中，不斷探索和創新建設的形式、途經、方法和機制，有效促進學校的快速進步。
七、工作要求
1、特色學校建設是乙個綜合性很強的工作，也是作為提公升學校辦學品質與質量的乙個主要載體，各鄉鎮中心校和各學校要高度重視，將此作為提公升區域教育實力，提高學校辦學質量的主要途經，集中精力，認真研究，全面調研，周密部署，全力建立。
2、特色學校建設是一項全新的工作，沒有現成的模式可以參照，特別是「特色」含義比較抽象，特色化辦學的專案比較寬泛，需要各校認真探索，大膽實踐，要以創新的思路來思考特色學校的建設，以開放的態度確立特色學校的建設目標，不拘一格，只求實效。
3、正確認識自己，是建設特色學校的出發點和立腳點。學校要仔細分析校情，正確認識客觀和主觀條件，分析有利因素和不利因素，注意優勢中的劣勢，劣勢中的優勢。在與外校的比較中分析自己的特點，不同和差異。
在此基礎上建立自己的策略思想：優勢出擊，以期取勝。建立持續優勢，持之以恆，不虎頭蛇尾。
要十分注重建立自己的校園文化，在文化建設中逐步形成自己的學校特色。
4、在特色學校的建設過程中要注重「四個一致」：一要注重上下一致，不管是各鄉鎮中心校還是各學校，都要統一思想，而不只是停留在領導的腦中、口中，要化為全體師生的共同意志，落實到具體實踐中；二要注重前後一致。特色學校建設是乙個長期的過程，必須遵從學校的歷史、現實和未來發展的趨勢，需要不斷地提煉、固化、傳承、創新；三要注重內外一致。
特色學校建設必須符合時代的要求、社會的要求。教育不是孤立於社會之外的，而是源於生活又能引領時代前進的，這種文化的核心應該最終體現為促進人的個性發展；四要注重硬體和軟體的一致。特色學校建設是一種內涵發展與提公升，要特別注重學校管理文化、教育文化、教師文化和學生文化的建設。
為了有效加強我縣特色學校建立工作的管理和指導，縣教育局成立「唐縣特色學校建立工作領導小組」，由呂海振局長任組長，郝同清副局長任副組長，督導室、普教股、人事股、文體股、教研室、儀器站、安全股、法制股等股室的負責人為成員。從2023年始，啟動縣級特色學校評估、認定工作，每年認定一次。為便於操作，教育局制定了《唐縣特色學校評估標準（試行）》。
屆時將組織由相關職能股室成員和專、兼職督學組成的特色學校評估驗收組，對全縣特色學校建設工作進行評估驗收。對通過「特色專案」評估驗收的，頒發「唐縣特色學校c級」銅牌；對通過「學校特色」驗收的，頒發「唐縣特色學校b級」銅牌；對通過「特色學校」評估驗收的，頒發「唐縣特色學校a級」銅牌。
希望各校堅持一切從實際出發，實事求是地制訂好特色學校的建立規劃（方案），並積極實施，努力建立，力爭在三至五年內發展新優勢，再創新輝煌，形成高質量、有特色、現代化的學校群體，把我縣各級各類學校的辦學水平和教育質量提公升到乙個新的高度。
附件：1、唐縣中小學特色學校建立標準（試行）
2、唐縣特色學校評估標準（試行）
二〇一二年三月三十日
附件1唐縣中小學特色學校建立標準（試行）
一、特色學校建立目標[20分]
1、學校明確提出以科學精神和人文精神塑造學生，走特色化辦學之路為辦學思想；以堅信每乙個學生都有一定的潛能，都能通過教育取得優異成績為辦學理念；以爭創高質量、有特色的學校為辦學目標。（4分）
2、學校在年度規劃、長遠發展規劃中對發展特色有明確要求，在深入推進特色建立工作中有實質性措施，並且經過論證分階段實施。（5分）
3、特色學校建立目標得到全體教師的認同，學校制訂建立工作計畫和相關的保障措施，經費、人員、場地配置等得到保證。（7分）
4、學校努力在管理、教學、科研以及德智體美勞、科技教育等其中乙個方面形成師生廣泛參與，並具有一定社會影響力的特色專案。（4分）
二、特色學校建立內容[45分]
5、學校領導和教師積極實施科研先導和向教科研要質量的策略，將特色建立列為全校教育教學科研的重要內容，在特色建立方面有科研立項課題，能集中力量解決學校特色建立中的重點和難點問題，並摸索出行之有效的途徑和方法。（7分）
6、學校教師在學校特色建立方面的教育教學研究**或經驗在市級以上有關報刊雜誌發表。（6分）
7、學校把特色建立作為實施素質教育的重要內容，並在各科教學中有效滲透特色教育內容；學校編有特色化的校本教材、校報校刊等。（7分）
8、學校將特色教育活動列入計畫，開設體現學校特色的、可供學生自主選擇的活動課程，並圍繞特色建立的內容，開設選修課（定期或不定期舉行專題講座），學校各部門教育資源得到有效整合。（6分）
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