南皮縣鮑官屯中心校倪官屯小學初雅琴
有首詩這樣寫到：「有一首歌最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風景最為雋永，那就是師魂。不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽；我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……」。
15年教學的經歷與實踐使我深深懂得，教育是無私奉獻的事業，教育是愛的事業；教師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗乙個教師工作優劣的關鍵。作為學校的學科帶頭人，我積極參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和教師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務能力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用於教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心接受別人意見和建議，並經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事**教育教學方法，研究和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。
新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業知識，製作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在輕鬆愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。 對於本職工作我要做到精益求精，勇於開拓創新，探索出了「自學點撥式」課堂教學模式，該模式依據「以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論」，樹立了「以教師為主導，以學生為主體」的教學意識，構建了「學生先自學，教師後點撥」的教學模式，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業，那麼師德是教育的光輝；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。
冰心說過：「情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。」.
「每個人都需要愛」，這是求學路上老師教給我的一句話，當我站上三尺講台，作為一名教師，多年以後細細地品味，我發現這句話還有另一半，那就是：愛是一把心靈的鑰匙。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去開啟每個學生的心房，因為我知道，每一扇門的後面，都是乙個不可估量的宇宙，每乙個門的開啟，都是乙個無法**的未來。
我為什麼成為一名教師，我要做一名什麼樣的教師？這是師德的實質。在物慾橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖。
人們總以一種功利目的看問題、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡，原本就與世風格格不入。
有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去辦事遭人冷淡，就象蠟燭，一生半明半暗。這種平淡與膨脹私慾的碰撞使汙濁之風吹進了這方淨土，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報，當學生不滿其意時，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理。
這怎與「教師」這神聖字眼相符合，怎能讓「師德」這沉沉的詞語所承受得了啊！
也許大家都有與我類似的經歷和感受，當我們挑燈苦熬，精心備課，辛辛苦苦傳授學生知識，有時卻發現他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當我們認真投入對他們曉之以理，動之以情，卻發現這些調皮個性的孩子依然我行我素；曾經，我的心一點點冷卻下去，甚至有說不出的惱火、傷心。但幾乎與此同時，這些孩子又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動，又一次次地溫暖我的心田。
「春風化雨，潤物無聲」，對學生自尊的呵護，給學生與尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋。設想,如果只是一味的斥責和譏諷,又怎麼能換來「浪子回頭」的覺醒呢?一次，早讀課前，我和往常一樣到辦公室做準備工作，兩位女生緩緩走上來，遞給我一張紙條，上面寫著：
老師,對不起，我不應該不認真晚讀的,可我不是故意的。末尾還附了三個字"無名氏"和一張精美的笑臉的小貼圖。走進教室,我笑著向他招手，他走到我面前帶著歉意說：
「昨晚晚讀課我不僅沒有完成晚讀任務，還和其他同學講話,實在不應該.我知道,昨天是你的生日...下課後同學們都說我看你把老師氣得臉都紅了，紅得象蘋果。
我向你道歉。」一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌，一種欣慰？一種感動？
說不清楚。我微笑著說：「老師早忘了昨天是我出生的那個日子.
可你還記得,說明你是乙個很重情誼的好學生.可你知道嗎?我們的生日也就是我們母親的受苦日，我們是媽媽的孩子,我們不要辜負媽媽對我們的期望？
當然老師應該感謝你,因為你關心我。老師也知道,學習路上的攔路虎不容易對付，可你要多給自己一些積極的暗示,暗暗地鼓勵自己,相信自己能戰勝它,好嗎？」霎時間，我分明看到他眼中的希望和欣喜，他離開時，那眼神象是把我當作他乙個親切的朋友，再後來的課上我感覺他聽得更專注了。
也許大家都曾遇到過類似的事情，身為新時代的青年教師，與這些少男少女相處，你會漸漸感覺到他們的獨特的被賦予新時代特徵的個性，也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、鹵莽；也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩，但只要用心發現，他們其實很想與你接近，他們以獨特的方式渴望著你的關注，企盼著你的關愛，在意你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點，縱然你有高深的學識，耀眼的才華，你在他心中也被打了乙個大大的叉。化解這一叉的奧妙，便是「師德」中的乙個字——愛。
只有火才能點燃火，只有心才能塑造心。把批評轉化為親和的魅力之帆，才能使學生在人生的航程裡不斷地調正方向，讓學生在陽光燦爛的日子裡成長。
懷著這麼乙個信念，當遇到對學習喪失信心的孩子，我總會跟他講愛迪生、童弟周的故事，告訴他：「每個人的智商都是差不多，只要你努力，你一定行！」當遇到調皮搗蛋的孩子，我會俯下身子，撫摸著他的頭，悄悄告訴他：
「小傢伙，如果你在學習時能靜下心來，你一定會非常棒！」當看到不小心誤入歧途的孩子，我會看著他的眼睛，對他說：「孩子，你的人生路剛剛開始，趕快收住腳步，重新來過，你會擁有一片艷陽天的！
」……印象最深的是有一年我教三年級，班裡有一位女孩子叫閆亞新，她蘭心慧質，家境優裕。可「天有不測風雲」，一場突如其來的病奪走了她爸爸。家裡的頂梁柱倒了，她爺爺、奶奶、媽**個肝腸寸斷。
閆亞新則像只受驚嚇的小鹿，不知所措。我見了，把閆亞新緊緊地擁在懷裡。在徵得她媽媽的同意後，我把閆亞新帶在身邊，讓她和我一起吃，一起住，晚上和我一起睡。
我給她講笑話，給她講故事，還唱歌給她聽……週末，我帶她和小夥伴們一起做遊戲……漸漸地，笑容又回到了閆亞新的臉上。看著閆亞新甜美的笑容，我感到無比欣慰。
世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。那是什麼呢？那就是愛！你愛孩子，孩子也就愛你！
記得那是2023年秋季，學校安排我教一年級。原先那個班級我已教了四年，我一直想親手把他們送上中學。我非常捨不得他們。
但作為老師，我必須服從學校的安排。可沒想到那年教師節我卻收到了我這輩子最珍貴的禮物。
教師節那天，原先的班長閆曉明紅著眼圈，捧著乙個心形的盒子，站在我的面前：「老師，這是我們全班同學送給您的節日禮物，祝您教師節快樂！」說完，她捂著臉轉身跑了。
我知道閆曉明又哭了。這個孩子開學第一天知道我沒再教他們，就打**給我，在**裡頭哭了好久。
我小心翼翼地開啟盒子，盒子的最上面有一張便條，便條上寫著：「老師：您好！
雖然您不再教我們了，但我們永遠不會忘記您，您永遠是我們心中的好老師，好朋友，好姐姐！這個盒子裡有五十二片花瓣，請您記住我們五十二張笑臉。還有五十二張紙條，每張紙條裡都是我們送給您的深深祝福！
」看到這，我的喉嚨好像被什麼東西堵住了。我輕輕地拿起紙條，一張一張細細地看，紙條上有的寫著「老師，不管時光怎麼流逝，我們都不會忘記您！」有的寫著「老師，您一定要健健康康的，我們會牽掛您的！
」有的寫著：「老師，我們要您一定健康美麗，一定萬事如意！」不知不覺中，臉上已是淚痕斑斑……孩子們哪，我的孩子們哪，你們那顆心——那顆有情有愛的心！
讓我有什麼理由不付出一切呢？
從此，這個盒子一直跟隨著我，無論是搬遷還是工作調動，我都把它帶在身邊。這個裝滿祝福的盒子無時無刻不在告訴我：教育是愛的事業！
是啊，教育是愛的事業！教師的愛與眾不同，它高於母愛，大於友愛，勝於情愛。母愛容易出現溺寵，友愛重在禮尚往來，情愛少了幾多嚴謹。
而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛，是主動積極的愛。精誠所致，金石為開。我們的愛不會付之東流，我們平淡的生活並不平凡：
三尺講台是我們思緒縱橫的絢麗舞台，它面對的是將來的桃李滿天下；明淨課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那裡寫滿了學生點點滴滴的成長、充實。
我，乙個平平凡凡，普普通通的老師，我總是對自己說：誠心真愛育精英，嘔心瀝血甘為塵。衣帶漸寬終不悔，一片冰心鑄師魂！
我這麼對自己說，我也要盡我所能去做到：誠心真愛育精英，嘔心瀝血甘為塵。衣帶漸寬終不悔，一片冰心鑄師魂！
教師先進個人事蹟材料
本人從年參加工作以來，一心撲在黨的教育事業上，工作勤勤懇懇 任勞任怨，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫了一首首動人的樂章。從參加工作以來，就戰鬥在教學的前線。我深知教師的崗位就是戰士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神聖職責。現總結個人...
教師先進個人事蹟材料
一學年以來，本人熱愛本職工作，認真學習業務知識和新的教育理論，努力提高自己的教學水平和思想覺悟。在教學中嚴格要求學生，尊重學生，以學生為中心，以教師為主導，教學民主，因材施教。使學生學有所得，不斷提高。一 以愛為本，忠誠教育事業 我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠於人民教育事業...
教師先進個人事蹟材料
三 德高為范，注重德育工作 教育中最為重要的是品德教育。在教育事業中，教育無小事，處處是教育 為人師表尤顯重要。在生活中 工作中，我嚴格要求自己，思想積極 不斷進取。在對待學生的問題上，對每一位學生鬥給以他 她 應得的關注。我的公正 公平 真誠 無私與愛心贏得學生的欽佩教師先進事蹟 喜愛 尊重與親近...