2011～2023年第二學期四年級組教研工作總結
緊張、忙碌、充實的乙個學期很快就要過去了。這個學期，我們全組五位教師在學校教學工作的指導下進行教學改革：「課前教研，課後反思」的思路組織教學和教研活動。
為了進一步提高教學質量，我們積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中，我們充分發揮了中青年教師的優勢，團結一致，努力將每一項工作做好。
一、課前研討，課後反思
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，為了能完成教學目標，我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標，接著各自通讀教材，把握好全冊的重難點做到心中有數。 在每乙個單元教學前，我們都要坐在一起，說一說本單元的教學內容，教學重難點，那些小地方易出錯，學生掌握不好的知識點等，然後各班結合自己的實際上課，下課後便是我們教研的時候，我們不分時間不分場合，遇到小問題就短時間小教研，遇到共性的問題提到教研時間大教研，急的問題就勢教研，可緩和的問題，每人都調查，心理有準備了再教研。
單元教學結束後，我們在進行下乙個單元教學前，先總結一下學生在本單元的知識掌握情況。每次的教研活動，每位老師都會毫無保留的將自己的經驗說出來，這是我們組的老師們。
二、增強課堂教學的趣味性。
為了提高學生的學習興趣，我們充分利用學校的教學裝置，在課堂上結合教學，做一些課件，讓學生通過看一看、畫一畫、做一做，讓課本上的知識形象起來，用動態的方式使學生了解知識，既形象靈活又印象深刻，其效果是傳統教學方式無法比擬的，這樣既使學生學到了知識，又增加了趣味，也提高了學生動手動腦的能力，讓他們從中感受到學習的樂趣。我們五位教師中一人做了或找到了好的課件，全組教師就會結合自己的教學實際，選擇、修改使用，既節省了教學備課時間，又提高了學生學習的興趣，增長了見聞。
三、全組積極投入到了提高課堂效率的課題研究之中。
如果學生對老師產生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學習上關心學生，了解他們在想什麼，需要什麼，有什麼困難；了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好，建立融洽的師生關係，使學生「親其師，信其道」，雖然這已經大大超出了數學教學的範疇，然而它對數學教學所其的積極作用是不可估量的。
在課堂教學時我們突出重點、抓住關鍵，並有一定的層次性、階梯性。每乙個過程都要做到「讓學生跳一跳剛好摘到」的效果，使得學優生或學困生都能獲得練習的最佳效果。此外，練習設計也是多種多樣，這樣才能使學生保持比較持久的注意力，如：
聯絡實際生活，讓學生去解決生活中的數學問題；手腦並用操作性的練習；一人出題大家算；題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然，學得輕鬆，學得主動，學得靈活，使課堂練習收到事半功倍的效果。
總之，我數學教研活動在今後的工作中要繼續發揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今後的教學工作中大膽探索，不斷創新，使我們的教研工作更上一層樓。
四年級組教研組工作總結
光陰荏苒，又乙個充滿挑戰的學期即將結束。四年級教研組現有教師10人,這是乙個銳意進取 團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的素質和紮實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據學期初的教學工作計畫，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理...
四年級組工作總結
一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的共同努力下，我們四年級組能有計畫 有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做乙個全面的 系統的回顧。一 以教學為主線，學習型年級組初見成效。學期初，我們就教學工作進行了充分的調查研究，對學生的學習狀況進行了分析，確定了 以課堂為突破口，以閱讀為發展力...
四年級組工作總結
夏曉冬一學期以來，在學校各級領導的指導下和全組教師的共同努力下，我們四年級組有計畫 有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做乙個簡單的回顧。一 基本情況 本年級共有9個教學班，每個班班額都在90以上，有語數老師18人。本組老師在學校領導的正確指引下，認真落實開學學校總體工作計畫和各部門工作任務...