幼時記趣教學反思

每每學生提出某個疑問，或者合作答對了某個問題，並且講解透徹，往往會贏得學生們更為精彩的點評，還會的到合理的加分獎勵。他們為小組的勝利而歡呼，更為自己的精彩表現而自豪。小組合作會碰撞出思想的火花，會催生出他們內在的奮鬥慾望，會噴射出智慧型的瓊漿。

本節課還有幾點欠妥。

一．詞語積累方面筆記做得比較少。按理來說，好記性不如爛筆頭，我應該把這

些知識強化，並讓孩子們做好筆記，可由於課堂時間限制，我加快了速度，卻忽視了這點。在以後的教學中，我會注意讓學生做好的。

二．學生在向學生提問題時，課堂局面有些失控。一些學生專找偏題難題提問，

導致了一些冷場的現象的出現。這提示我，要注意引導學生如何把問題提到重點上。

本節課，我意識到：課堂需要激情。因為課堂是乙個需要用激情吹皺的一池春水，他是流動的活潑的；孩子需要激情，因為只有激情才能激發激情，才能點燃心靈的聖火，撥動生命的琴弦；教師需要激情，因為只有激情才能創造，只有激情，才能使教誨永遠具有**魅力。

以後的課堂，我定會用激情點燃激情的。