五、多給學生議、練的時間，活躍課堂氣氛。
如果在一節課中，教師從上課講到下課，不給學生議、練的時間，學生的興趣不會那麼濃烈，更有可能會困倦，收效較差；如果給他們議、練的時間，學生在議的過程當中暢所欲言，能提高學生的思想認識。
六、搞好實踐活動，培養創新思維。
在教學中，要注意理論聯絡實際，把教學與實踐活動貫穿起來。注重培養學生的實踐能力和創新能力。
對於這幾點，我的指導老師都做到了，每次去聽她的課，心裡都會由衷產生一種敬佩感。我知道教學上的事不能一蹴而就，但我往這個方向去努力，給學生們呈現一堂堂精彩的課。
在這一周我們安排了小組內的互相聽評課。我們都進行了互相點評，並進行了歸納整理。
此次聽評課我的授課班級是七年級八班，據說是普通班中紀律最差，成績也很不好的班級。對於不同的班，不同水平的學生，當然也要採取不同的授課方式。在試驗班中可以二十分鐘講完一套卷子，而在普通班也不過講幾道題，這就是區別，這就是差距。
成績好的學生不用老師說就會自己整理錯題筆記，有計畫的複習預習，而有些同學是老師點明要記下來，但是他們卻未必拿筆。
總結隊友們的寶貴意見如下：
第一，講課語速快，節奏把握不好；
第二，聲音很大；
第三，板書寫的很好，很詳細；
第四，教態也很自然；
自我感覺表情比以前豐富了，音調停頓也有所改觀，但是眼睛不能靈活應用，不能縱觀全體，捕捉到學生的求知眼神，眼神的交流與互動比較匱乏。
在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。
有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。
在這次錄課試講的時候效果不太好，一方面自己製作的課件還是不夠完善。另一方面，設計的課堂活動控制不好，導致學生出現了混亂的局面。
我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，這都是沒有預計到的。所以到晚上真正錄課的時候，我恢復了心情，而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，課堂中出現的錯誤少了許多。
總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。
——同嶽英語張亞楠
半年的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。
英語的學習需要平時一點一滴的積累，學習英語知識就像建築高樓，基礎沒有打好就蓋不出參天大廈，而英語的基礎就在於單詞的掌握。所以從現在開始我就會稍微加大學習單詞的力度，聽、說、讀、寫，面面俱到。再者，就是讓孩子對英語產生濃厚的興趣。
此年齡段的孩子，興趣的**有兩個：一，從遊戲中汲取，寓教於樂。二，使其具備一定的英語學習素質，比如發音和書寫。
當學生們發現自己的英語發音比其他人更有腔調更形象時，別人的羨慕目光或是驕人的成績更容易激發自己的進取心。從此，課要怎麼上的問題自然迎刃而解，我們既要寓教於樂，又要抓好大家的英語素質教育。讓大家在一種積極的氛圍中學到實在的東西。
中考已迫近，肩上的任務似乎更重了，大家要抖擻好精神，向著英語學習之路，出發吧！
——同嶽英語張亞楠
這一周，師大的老師來聽我們課了。我們三個人把課程安排在了同一上午的
二、三、四節。第二節便是我的課，和藹慈祥的老師讓我沒有了一點緊張的情緒。那節課講的是前幾天考試的試卷，我和平常講試卷一樣，按部就班，挑著錯的較多的題重點講了一下。
一堂課很緊湊的就結束了。
下課後恰好是大課間，我有二十分鐘的時間接受老師的指導。老師給出了很多建議，我整理了一下，主要有以下幾個方面：
一、板書太亂。我一直以為習題課的板書不可以隨便擦，但是我寫的字有很大，所以呈現在黑板上就顯得特別亂。老師說試卷講評課題與題之間沒有太大聯絡，乙個題講完了也就可以擦了。
還有就是我的字寫的也很不美觀，而且很多字用的是簡體，有的甚至老師都不認識。作為老師，怎麼寫字會直接影響到學生，所以一定要注意字型的規範性。
二、雖然沒有就題論題，都注意了題與題的延伸，但是也沒有就人論題。到了初三後期，成績好的學生有些知識已經掌握了，沒必要再進行提問。提問一定要有層次，比如把每道題那個同學錯了找出來有針對性的進行提問，就會起到很好的效果。
三、最後就是教態，作為乙個女老師，上課應該是溫柔而不是激情。而這兩點恰恰是我所欠缺的，講課的語氣有的時候會比較強硬，而且越講越沒有激情。
老師給的建議很多，有些甚至是我一直都沒有察覺的。很慶幸在實習期間還有時間讓我改正，在此鄭重的感謝這位慈祥的指導老師，我一定積極改正。
饒陽同嶽中學化學崔曉蕊
饒陽二中覃金梅
作為乙個教師，在課堂上要注意運用提問的技巧。準確、恰當、有效的課堂提問才能激發學生的學習興趣，更好地提高課堂教學效率
1、緊扣教材設計提問
教師在設計課堂提問時，既要做到胸中有教材，又要做到心中有學生；既要考慮知識傳授的嚴謹性，又要考慮學生活動的趣味性；既要注意優等生的能力發展，又要照顧後進生的接受能力．在全域性觀念的指導下精心設計課堂提問，往往是有效的，教師通過挖掘教材，以問題為契機，精心設計，釋疑解惑，幫助學生完成學習目標．
2、聯絡實際設計提問
很多書本知識學得還不錯，但遇到實際問題就不知所措了．因此，我設計提問時盡量結合生活實際，創設問題情境，讓學生從實際問題中提取科學知識，創設科學模型，增加感性認識，激發學習興趣培養學生運用所學知識動手動腦來解決實際問題的好習慣．
3提問物件全面性
提問要面向全體學生，面向全體學生就是要充分體現「以學生為主體」的教學思想，調動每個學生思考問題的積極性，讓全體學生都參與到教學的全過程，讓每一位學生都有回答問題的機會，體驗參與和成功帶來的愉悅．
4、教學不僅要讓學生學會解決問題、掌握方法，更重要的是培養學生發現問題和提出問題的能力，讓學生「敢問」、「會問」，善於「發問」．學生自己經過深思後提出的問題對他們來說才是最有思考價值的．
教師的課堂提問是一門學問，也是一門藝術，沒有固定的模式，只要不斷實踐，不斷摸索，就會提高自己的教學水平，充分發揮其在教學中的效能，真正的提高課堂效益．
饒陽二中覃金梅
給大家上了兩個星期的課，發現很多學生的學習方法有很大不足，很少學生會主動預習課文，而且上課也不主動做筆記，課上愛走思，做作業的時候有不少同學是抄的。因此，我在班裡對大家作了如下規定：
1、必須預習，起碼要閱讀。只有了解課文內容，在上課時才能知道老師講課的筆記。然後每課的框題做好，因為這樣有助於框題下的內容理解。
2、必須聽課，因為老師講的課不是我們課後能自己掌握的。我們自己能掌握的只是課本上現存的筆記，那只是一種「死」筆記，對於理解性的學習是完全沒有作用。特別是政治，老師上課時的事例、時事、說明、解釋等「活」筆記都是一大要點。
3、必須記筆記，。俗話說的好：「好記性不如爛筆頭」。腦袋不是計算機，不可能能用腦袋全記住；所以就要利用我們「爛筆頭」，而且這樣也有助於加深理解、印象。
4、必須做練習。與所有科目一樣，練習能夠使知識融入考點，適應考題，加深對知識點的理解，融匯。沒有練習的學習如同通讀了課文，而習能生巧以後，知識點自然會在腦海中形成版塊。
政治的練習幾乎都不一樣，它的材料永遠不會相同，但是其實它的考點都一樣，只是材料不一樣而已。
5、盡量多看新聞，建議大家多看新聞聯播。它能使我們快速了解時事。政治與其他的科目不一樣，它具有強大的變動性。
考點會根據時事發生而時刻作出改變，時事也能使我們掌握中國國情發展，了解國家大事。
只要學生們做到這幾點，我相信他們會取得乙個好成績。當然，作為老師，我們得時常監督他們，避免他們有所懈怠。
今天才得到了返校的日期，據說是6月30號，很多人笑了，很多人怨了，頂崗實習持續了五個月了，有些工作的性質發生了改變，很多人沉不住氣了。正趕上盛夏的日子，每個人的心不免都有些浮躁了……注意要給自己的心降降溫了。
一、戒驕戒躁
來頂崗實習之前，；***就給我們強調心態，我們要樹立怎樣的處事心態、待人心態。縱使現在我們的工作很多，除了學校裡的教學工作，我們自身還有很多任務作，很多人上火了，這個浮躁的夏天顯得更熱了。為了寬心，打**個其他點的同窗，有的走的最早，有的走的晚，靜夜想一想，我們急躁就可以改變現實嗎？
我們不安就可以順利結束實習嗎？我們在這裡的每一天現在都是倒計時了，現在的點點滴滴都會成為我們未來的美好的回憶，縱使高興、悲傷都將成為不能重演和複製的回憶。
給自己的心降降溫，不要和著夏天的溫度一起，讓自己丟失了姿態。
二、善始善終
用大隊長的一句話來說，這麼多路都走過來了，什麼苦沒有受，你都可以忍受，現在剩下的不過是十幾天了，一眨眼就過去了，跪著也要走好這段路。有時候我會和浮躁，不免在語氣上不是很注意，殊不知每個人都是這樣的，但是一句善始善終就足以讓我們的心寧靜下來，想想那些朝夕相處的，可愛的孩子們，當你傷心時、鬱悶時、勞累時、煩躁時，很多時候看看他們懂事又可愛的笑臉一切都會拋到九霄雲外。這段感情在，還有什麼堅持不了的呢？
戒驕戒躁，善始善終。我們的頂崗實習就在悄無聲息的前行著、流失著。我們在這幾個月收穫了很多也成長了很多，我們大學兩年半的收穫都比不過這半年的成長，那麼還有什麼讓我們不珍惜現在的點點滴滴呢？
回去把自己的東西好好收拾一下，有人問你要走了嗎？我笑而不語。我想整理一下自己浮躁的心情，整理一下自己現在的所有的凌亂，再從新把自己的高度的熱情和激情投入到倒計時中，為自己的頂崗實習畫上乙個圓滿的句號。
分享 這週是灰暗的一周，為著30號得優質課大賽，我卻沒出息的病倒了。頭暈、胃疼、發燒，整個人接近崩潰的邊緣，實習以來，第一次生病，第一次被打倒了，看看現在狼狽的自己，不覺有些可笑，好吧，我休息休息，我心裡暗暗的想。
然而，就在我周一給九年級七班上完班會後就倒下以後，馬上就是週三的優質課，對於還沒有精心好好準備的自己，我的心不覺的緊張了很多，整個人沒有精神，一蹶不振，我多麼想起來好好看看，然而真的無法戰勝自己的身體。就這樣周一過去了。周二我真的不能在等待了，沒有時間了，起來，開啟書，開啟電腦，精心的準備，一天的時間太短了，急急忙忙就過去了。
晚上，一點了，陪著我的還有我們的隊長劉博文和組長張婷婷，我的情緒顯然不是很好，明天八點就比賽了我的心充滿了恐懼……
教學反思周記
作者 趙曉利時間 2014 11 21 臨近期中考試，因為教學進度沒有按教學大綱上要求的進行教學，我們先學的文言文單元而沒有按部就班地學第三單元 心裡有點擔憂，擔心和其它學校進行聯考。我們今年新學期實行杜郎口中學教學模式後，全體師生都有了明顯的改變，學生粉筆字寫得越來越來漂亮工整規範，敢於上講台講話...
英語教學反思周記
緊張忙祿的一周過去了，本週本人已經按備課設想完成預定的教學任務。學生整體掌握效果一般。在教法方面，在3 4英語教學模式的指導下，教法靈活有效，學生學習熱情高漲。但是學生在口語方面略顯薄弱，還需下大力氣訓練。在學法指導方面，我在學生預習 複習方法指導上到位，但學生幫扶互助小組的作用發揮還不夠，還需加強...
師道反思周記
2014年10月 師道反思 周記第一周 我們在學生自主閱讀自主感悟中應給予學生充分地主動性，但是我們也應該給予一定的指導，否則學生有時候還是不能體會文字中的內涵。另外，教師在課堂上，應對全域性有充分的把握，有一定的掌控能力，避免一些隨意性地偏離主題的交流，防止課堂時間的無效流逝。處理習題更加能檢驗教...