調查人：虞玉姣（組長）
周麗波肖倩宣曄陳海劉瑤專業班級：工商管理1009班
調查時間：2023年11月
指導老師：王慶喜
大學生課外閱讀狀況調查
摘要為了更好地了解浙江工業大學學生課外閱讀狀況，弄清大學生對課外閱讀的重視性，**大學生閱讀的主要渠道、目的、成果以及他們對現今流行的網路**青春文學的態度，體現大學生課外閱讀概況，從而提出合理化的建議，使大學生能對閱讀更感興趣，受到更好的薰陶，獲取更多知識。
報告主要內容有：
1.引言：我們將在該專案裡引述現今大學生閱讀狀況，說明該調研的目的及意義；
2.調查方案：闡述我們小組的調查設計思路；
3.具體調查報告：將採用大篇幅詳細而全面的文字及資料記錄，以及豐富的圖表來詳述我們此次調研的資料分析內容，同時闡明資料分析結果所包含的意義；
4.調查結果綜述：以綜合的方式對調研作出具體結論；
5.建議：我們還將根據此次調研對大學生閱讀做出建設性的意見和建議。
6.最後，報告附錄包括調研計畫書；調查問卷；調查結果資料描述性統計分析等。
我們小組在十一月期間進行了這次閱讀狀況調查。此次調查主要在浙江工業大學範圍內展開，問卷由小組成員設計，主要圍繞課外閱讀展開。。在方案的確定，問卷的設計、發放、**，資訊統計、總結等等過程中，我們也遇到了一系列的問題，資料也有一定的誤差。
但是，我們小組成員都盡力克服，按原定計畫完成。
實施過程中，最終問卷發放200份，**195份，**率達到97.5%。每份問卷都是由我們小組組員親自發放、**。
由問卷結果我們得知大部分同學都對閱讀有一定的興趣，在大學生活中也較重視閱讀。閱讀渠道圖書館閱讀佔主流，網路異軍突起。大家的閱讀目的、偏好、方式各異。
大部分同學閱讀是出於興趣，休閒娛樂類書是其首選。閱讀方式大都採用高效閱讀或者仔細讀但不做筆記。同時本校學生對現今風行的網路**的看法也是各抒己見目錄
一.引言4
1.1大學生閱讀的背景4
1.2傳統閱讀與現代閱讀的區別4
1.3次調研背景5
1.4次調研目的及意義5
二.調查方案設計6
2.1研究目的6
2.2研究內容6
2.3研究方法6
2.4調查經費預算6
三.調查結果及分析7
3.1調查物件的群體特質8
3.2大學生閱讀興趣、數量狀況8
3.3大學生閱讀的目的及成果12
3.4大學生閱讀偏好、方式分析14
3.5大學生閱讀不多的原因分析18
3.6大學生對網路**的看法19
四．結論及建議20
五.附錄22
(一) 調研計畫書22
(二) 調查問卷24
(三) 調查資料彙總25
(四) 小組分工27
(五) 組長打分27
一.引言
1.1閱讀的背景：
從古代走向現代，從遠古走到今天，書籍一直是我們人類的朋友。從最早的圖形文字記載到後來的甲骨文，竹簡，那是的書籍因價值昂貴做工考究細緻所以很長一段時間，書籍都是富貴人家才能擁有的奢侈品。直到東漢時期，蔡倫造出了紙，印刷術被發明，書本才被大量印刷，書籍、知識才被更好的傳播，也因為書籍的**更平民化，儲存攜帶更便捷，書籍得以大量推廣，成為了乙個民族知識乃至精神的載體。
而到了21世紀，網際網路的發展打破了這一定律。網路**、電子書開始暢行。人們的閱讀習慣也得以很大程度的改變。
而在閱讀書籍**方面，從最初的書店購買，到日益健全的公共圖書借用系統，再到現在的電子書、網上書城，隨著時代的發展變遷，讀者書籍的**更加豐富多樣化。
當今的大學生，在課內接觸了很多專業課本，這跟能力專業技能相關。而在課外閱讀方面，年輕人的口味十分難捉摸。我們小組本次的調查就想了解本校大學生在課外讀物方面的偏好。
1.2傳統閱讀與現代閱讀的區別：
傳統閱讀：傳統閱讀即讀者通過書店等現實購書渠道現場購買書籍閱讀。然而傳統閱讀方式也存在很多問題：
首先，因為地域及時間障礙，讀者前往書店需要耗費時間成本，交通成本，這使得讀者增加了閱讀成本；第二，讀者無法在同一時間選購不同的書籍，書籍瀏覽量很小，挑選困難。
現代閱讀：現代閱讀打破了讀者和書籍間的各種隔離因素。現代閱讀和傳統閱讀相比有以下幾個優勢：
1. 不受時間空間限制，可隨時隨地訂購書籍，節省成本和費用；
2. 互動性強，靈活性高；
3. 針對性強，閱讀方便。
現代閱讀一天天地成長著，慢慢發展成為我們閱讀生活中乙個不可忽視的重要形式，而網路閱讀是否會最終取代傳統閱讀的地位，依舊是個值得**的問題。
1.3本次調研背景：
2023年5月20日訊息，據國外**報道，亞馬遜周四宣布，自今年4月1日以來，其電子書銷量首次超過了印刷書銷量。
亞馬遜2023年7月開售印刷書，2023年開售電子書。2023年7月，亞馬遜宣布電子書銷量超過精裝印刷書，6個月後，亞馬遜電子書銷量開始擊敗平裝印刷書。現在，亞馬遜電子書銷量超過了精裝書與平裝書的銷量總和。
據統計從2023年到2023年，高等教育階段在校生人數一路攀公升：從1230萬人，增長到1300萬人、1500 萬人、1900 萬人和2000 萬人，至2023年增長到2300萬人。 到2023年,中國大學生人數預計將穩步達到3000萬,中國大學生所代表的市場潛力也將變得越來越龐大。
這一批年輕的群體對於知識的汲取擁有獨特的習慣，是現代閱讀中極強的勢力群體。
目前我國正在開展高校上網計畫，實現網路化的校園模式，隨著數字校園時代的到來，電子商務逐漸成為學生資訊時代便利生活的一部分，網路購書環境今後會更加成熟、完善，校園電子商務發展空間更加廣闊。
我們好奇，當今的大學生，在課堂之外都在關注些什麼，更渴望獲取哪些知識，我們想了解閱讀在我們這代人當中的地位和影響力。
研究大學生課外閱讀習慣的情況，將會使我們了解到這個群體的閱讀觀念等問題，為其他階層市場問題起到嚮導作用。
1.4本次調研目的，意義：
二十一世紀是電子的世界、是網路的天堂。隨著社會的進步，科技的發展以及電腦的普及，網上閱讀電子書、網上訂書這種新型購書方式，被越來越多的讀者所認可，尤其以青年為主體。
此次市場調研與**，我們小組對現代閱讀習慣在浙江工業大學範圍內進行了初步調查並得到了一些基礎資訊，基本摸清本校大學生的課外閱讀習慣，希望可以帶來幫助。身為大學生，我們更加熟悉這一群體，今天，我們將通過一次具體詳細的調研活動，嚴謹地分析大學生課外閱讀狀況，最後做出結論，以展現年輕一代對讀書的態度和影響，為今後的此類問題起良好祭奠及指導作用。
二.調查方案設計
2.1研究目的
⑴了解我校學生對於課外閱讀的態度。
⑵了解我校學生課外閱讀的具體情況，發掘其中年齡，閱讀目的，性別，等因素的影響。
⑶通過一系列的調查及結果分析，為課外閱讀做一些建設性的意見。
2.2研究內容
⑴調查範圍：浙江工業大學屏峰校區；
⑵調查物件：浙江工業大學屏峰校區全體學生；
⑶調查具體內容：課外閱讀狀況；
2.3研究方法
本此調研運用科學的隨機抽樣調查，採用調查問卷的方式，並輔之以文獻資料查閱了解基本狀況。
⑴問卷設計：由階段負責人完成
⑵抽樣方案：
①調查總體：浙江工業大學屏峰校區全體學生
②樣本大小：200（暫定）
2.4經費預算
問卷列印費：20元
報告列印製作：3元
三.調查結果及分析
3.1調查物件的群體特質
3.1.1課外閱讀-性別比例
本次調查是基於了解大學生閱讀現象，探索大學生的閱讀偏好、習慣及成果。調查物件圈定在浙江工業大學的各年級學生中，接受調查的學生中，男女性別樣本比例為男：女=65：
130，百分比分別為：33.3%和66.
7%如圖，因為發放閱卷的場所較狹小，所以性別分布比例不是很均衡，但這並不影響我們的總體結論。
通過對不同性別物件的調查有助於我們調查大學生閱讀性別特質，從而探索並且發現男性閱讀與女性閱讀的偏好、習慣、目的等等。
3.1.2課外閱讀-年級比例
本次調查樣本的總體覆蓋了大一到大四每個年級的大學生，主要調查目的是通過對不同年級課外閱讀狀況的調查，了解不同年級課外閱讀的不同特點。大一到大四的大學生因為大學校園的時間經歷的差異和生活重心差異，表現出不同的閱讀傾向。
本次調查的樣本分佈數量比例如圖：大一佔39%、大二佔44%、大三佔11%、大四佔6%。因大四學生在校較少，所以我們調查的大四比例也較少。
3.2大學生閱讀興趣、數量狀況
3.2.1課外是否喜歡閱讀
從圖中可看出大學生真正對閱讀絲毫不感興趣的佔樣本總量的4.103%，比例較少。與此相反很喜歡或較喜歡閱讀的大學生佔樣本總量的71.
795%。由此可看出大部分同學對閱讀還是有興趣的，主觀意識上並不排斥閱讀。興趣是行動的前提，只有存在對閱讀的傾向，才會在課餘選擇讀書而不是花全部的業餘時間上網、睡覺、逛街等等。
大學生課外閱讀調查報告
一 調查發現 您好！我們是淄博職業學院工商系的學生，為了更好的了解我院學生的課外閱讀情況，以便為大家提供更好的課外閱讀指導，並為我院的學風建設提供參考建議，我們特此進行此次調查。本問卷為不記名式，敬請大家填寫。謝謝您的配合！1 你的性別？a男 4 b女 21 從表中我們可以看出此次問卷的調查物件女是...
大學生課外閱讀調查報告
前言 圖書館內窗明几淨，書香洋溢是多麼令人愉悅的場景。讀書是一種絕妙的藝術。讀一本好書，讓我們得以明靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的美好享受。書籍是人類知識的傳承工具，書籍是人類進步的階梯。古人說的好 書中自有 屋，書中自有顏如玉。讀書可以增加內涵 陶冶情操 ...
大學生課外閱讀情況調查報告
眾所周知，乙個學生綜合素質的提高，僅侷限於課本知識的學習是遠遠不夠的。因此，要想提高學生的素養 拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導和幫助，使學生對課外閱讀產生興趣，養成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到薰陶。調...