一、 調查發現
您好！我們是淄博職業學院工商系的學生，為了更好的了解我院學生的課外閱讀情況，以便為大家提供更好的課外閱讀指導，並為我院的學風建設提供參考建議，我們特此進行此次調查。本問卷為不記名式，敬請大家填寫。
謝謝您的配合！
1、 你的性別？]
a男 （4） b女（21）
從表中我們可以看出此次問卷的調查物件女是跟佔大多數。
2、你所在的年級？
a大一 （17） b 大二 （5c 大三（3）
從表中我們可以看出調查的主要是大一學生，而大三最少這與我院大三實習有關。
3您所學的專業？
a理工科（5） b經管法（11） c文史 （4） d醫學 e（2）教育 g其他（3）
表中的經管法專業比較多這樣的比例，也是我們進行調查範圍的乙個現象。
4您喜歡讀課外書嗎
a喜歡 （23） b 不喜歡（2）
通過對調查人員的調查，多數人喜歡閱讀而有極小部分不喜歡閱讀。
5您喜歡的讀物是什麼？（多選）
a 文學 （16） b 娛樂雜誌 （18） c 應用技術 （4） d專業書籍 （16） e科普讀物 （5） f 其他 （3）
通過圖表我們可以看出娛樂雜誌的閱讀長有相當高的比例，也說明了同學們對娛樂雜誌的喜愛，同時這種現象也說明我們應加強對文學的閱讀調整閱讀型別。
6您通過什麼渠道進行課外閱讀？
a 圖書館（12） b 書店購買 （9） c 電子閱覽（14） d 朋友傳閱 （6） e 其他（1）
7、您每天用多少時間讀書？
a 1小時以下（4） b 1-----2小時（14） c 3------4小時 （5） d 4小時以上 （2）
可以看出，在學校裡，大學生課外閱讀在1-2小時的很多，也有一部分閱讀時間長，這可以看出同學們對知識，對事物的好奇，渴望學到很多的知識，來提高自己的能力，自己的素質。
8你每個月能讀幾本書？
a 1本以下（4） b 1----2本 （6） c 3------4本（9） d 4本以上（6）
從圖表可以看出，同學們的閱讀量是很大的，這說明同學們很會利用自己的課餘時間，多讀書是沒有壞處的。這可以說明同學對讀書的認知很高，上進心很強。
9您認為影響閱讀的條件是？
a 學習緊張 （7） b 不知讀什麼（9） c 沒興趣 （9） d 其他（2）
從圖表中可以看出，同學們在閱讀的時候有著一定得盲目性，不知道讀什麼樣的書，而且不知道自己對什麼型別的書感興趣。這是可悲的，在您不知道讀什麼的時候，我覺得你問問老師，讓老師給你建議或者給你推薦，這不失乙個好的方法。
10您在閱讀時，您喜歡？
a 摘抄優美句子（16） b 寫讀後感（3） c 寫批註 （10） d只是閱讀（4） e其他（3）
從圖表中可以看出，有45%的同學自愛閱讀時喜歡摘抄優美的句子，有28%的同學喜歡寫批註，有8%的同學喜歡寫讀後感。這都是很好的閱讀習慣。摘抄句子可以讓自己變的有內涵，有文化有素質。
寫讀後感與寫批註都是增長知識的很好途徑。在此希望同學們可以很好的保持這個好的習慣。
11閱讀的目的是？
a增長知識（14） b休閒興趣愛好（17） c修身養性（15） d專業需要（5） e 其他（2）
有圖表可以看出，有33%的同學閱讀課外書籍是為了休閒興趣愛好，28%的同學為了修生養性而有26%的同學為了增長知識，可見同學們閱讀課外書籍的目的試多樣的。
12您閱讀的書籍從哪得到？
a老師介紹 （5） b 朋友推薦 （14） c 隨意挑選（13） d 網上得知（9） e其他（1）
通過分析發現朋友推薦和隨意挑選佔比重較大，從中我們發現大學生閱讀就有隨意性，缺乏指導。
13您認為課外閱讀度自己有幫助嗎？
a很大 （17） b 一般 （6） c不大（2） d沒有
可以知道，有68%的同學認為課外閱讀對自己是有很大幫助的，這可以說明，同學對閱讀的認知度很高。那麼同學們就應該大量的閱讀地自己有用的書籍。
14您認為大學生應該怎樣利用好課餘時間？
1做自己有興趣的事(3) 2在課餘時間練習書法(2) 3多讀書充實自己，為自己以後的目標做鋪墊(10) 4多讀與自己專業相符的書籍(10)
通過分析發現80%以上的同學，希望通過在校閱讀，增加自己畢業後的競爭力。
（一） 大學生課外閱讀興趣排序
娛樂雜誌72%、文學類64%、專業書籍64%、科普讀物20%、應用技術16%。
可以看出同學們的課餘閱閱讀情況很好，閱讀的範圍很廣，這樣對同學的各種技能有了很大提高。
（二） 大學生課外閱讀的差異
從此次調查結果中可以看出，大一大二的同學比較喜歡娛樂性、消遣性的課外閱讀書籍。大三的學生正是找工作的時候，他們為了增加自己的競爭力，比較傾向於知識性、專業性和學術性的課外讀物。
（三）大學生課外閱讀的渠道
在此次調查中可以看出，大學生的課外閱讀的渠道多種多樣，有網路電子閱讀、圖書館、朋友借閱、書店購買等。在其中有56%的同學通過網路電子閱讀，佔了很大的乙份。有48%的同學通過向自己的所在學校的圖書館借書。
而且有36%的同學書店購買的形式。24%的同學是借閱朋友的書籍。從此調查問卷中我們知道，同學們的途徑是很多的。
（四） 大學生的課外閱讀是喜歡有所不同
每乙個人在讀書的時候，都有一定的目的性有的試為了摘抄句子、有的是為了寫讀後感、有的試為了寫批註、而有的僅僅只是閱讀。在這其中為了摘抄句子的64%、喜歡寫批註的40%、喜歡寫讀後感的12%只是閱讀的16%。很多的同學都是有一定的目的性的，這可以看出大都是有一定的計畫的。
這是一種很好的習慣，希望同學們可以更好的堅持下去。
（五） 大學生課外閱讀的目的呈多元化
在此次調查中我們可以看出很多同學恨注重休閒興趣的愛好、注重修身養性注重知識的增長。在這些中注重興趣愛好的68%、注重修身養性的60%、注重知識增長的56%。
在大學這個大的圈子裡，大學就是走進社會的橋梁。所以很多同學知道，處於社會中的人很多都是身不由己的，也沒有那麼多的自由，所以很多希望可以在大學這個辦社會中更可以可以培養自己的興趣愛好，加強自己知識，現今的競爭力試費城需要這樣的人才的。
二結論 ：
大學生主要通過圖書館借閱、網上閱覽的方式閱讀課外書籍，閱讀的書籍很多樣：有娛樂雜誌類，總數占有72%左右，文學類的64%左右，專業書籍64%，可以看出大學生的課餘時間較多。學習及生活壓力極大，所以很多人喜歡閱讀娛樂雜誌類課外書籍以此來減弱自己的壓力，給自己帶來輕鬆，讓自己的生活充實。
頭64%的同學喜歡閱讀文化類及專業性書籍，這些資料顯示了大學生對知識的渴望，通過文學類書籍可以通過摘抄句子來美化自己的語言，一方面汲取文化中的涵養為自身修養養性，美化自己的心靈。64%的同學閱讀專業性書籍，可以看出同學對提高自己的自己的專業知識，為了可以獲得更強的競爭力。由此可以看出，課外閱讀度大學生的幫助試很大的，當然是一部分的看法。
會讀書，讀好書，不僅會對自己所學的專業還是對自己的生活，都是有很大的作用的。希望同學們在讀書時可以有乙個計畫，自己要讀那些書，自己要有一定的把握。
三、總結：
（1）當代大學生的興趣具有廣泛性和多樣性
本次調查表明在課外閱讀型別等方面，當代大學生的課外閱讀表現出了個性化和多樣化，所涉及的領域極其廣泛，種類也繁多，雖然在調查中，我們知道的是大學生對娛樂類讀物比較偏愛，但這並不能掩蓋瀏覽的多樣化偏向，大學生重視從多方面去發展進步自己，需要從不同的方向入手，才幹全面進步自己的修養。
（2）當代大學生的興趣具有娛樂性和消遣性
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特點，對滿足大學生課外業餘運動和閒暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的道路。例如大學生對娛樂類課外讀物的興趣，滿足了他們認識明星、學習明星實現自己的生活理想和表達自己對生活憧憬的美好意願和情緒。但是，我們也要注意到，大學生過多的對明星崇拜，疏忽了自己的現實生活，這也顯然不利於大學生個體素質的進步。
（3）當代大學生的興趣具有社會性和實用性
興趣的產生和發展是以需要為基礎的，大學生興趣的選擇也是其個人需要和社會需要的反響。從調查得知，文學類和專業輔導類是大學生最經常瀏覽的物件，大學生的課外閱讀中對實用性的專業等讀物的關注，符合當前社會的發展現實，這也是社會對人才需求的重要體現。
四、建議
當前的大學生的課外閱讀狀況還不是很樂觀的，需要在閱讀習慣和時間及閱讀興趣上有所加強。對於學生來說，應該好好利用圖書館。因為圖書館是大學最美麗的風景，是大學最重要的設施，好的書是大學最優秀的老師。
大學生課外閱讀調查報告
前言 圖書館內窗明几淨，書香洋溢是多麼令人愉悅的場景。讀書是一種絕妙的藝術。讀一本好書，讓我們得以明靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的美好享受。書籍是人類知識的傳承工具，書籍是人類進步的階梯。古人說的好 書中自有 屋，書中自有顏如玉。讀書可以增加內涵 陶冶情操 ...
大學生課外閱讀狀況調查報告
調查人 虞玉姣 組長 周麗波肖倩宣曄陳海劉瑤專業班級 工商管理1009班 調查時間 2011年11月 指導老師 王慶喜 大學生課外閱讀狀況調查 摘要為了更好地了解浙江工業大學學生課外閱讀狀況，弄清大學生對課外閱讀的重視性，大學生閱讀的主要渠道 目的 成果以及他們對現今流行的網路 青春文學的態度，體現...
大學生課外閱讀情況調查報告
眾所周知，乙個學生綜合素質的提高，僅侷限於課本知識的學習是遠遠不夠的。因此，要想提高學生的素養 拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，探索如何指導學生進行課外閱讀的方法，從而提出合理化建議，有針對性的給予指導和幫助，使學生對課外閱讀產生興趣，養成課外閱讀的習慣，從中獲取知識，受到薰陶。調...