高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」不僅如此，書籍也是人類知識的傳承工具。
古人說的好：書中自有**屋，書中自有顏如玉。讀書可以增加內涵、陶冶情操、培養心情、成熟性格，而課外閱讀更可以開闊學生的視野，增長學生的見識，使學生了解世界、接觸社會、促進學生素質的發展的重要途徑。
眾所周知，乙個大學生綜合素質的提高，僅侷限於對課本知識的了解是遠遠不夠的。因此要想提高學生的素質，拓展知識面，就應該了解其在課外閱讀方面的基本情況，從中發現問題，探索如何解決問題，從而提出合理的建議，有針對性地給予廣大同學指導和幫助，努力提高大學生課外閱讀的興趣和質量，引導當代大學生正確合理地進行課外閱讀。
一、調查基本情況
調查時間：2023年5月20日至2023年6月10日
調查地點：
調查物件：
調查方法：採用實際訪談形式
調查目的：了解我校大學生課外閱讀情況，及時發現存在的一些問題，促進大學校園良好讀書風氣的形成。
二、問卷分析（注：有關調查結果以電子版形式附於報告之後）
通過對調查結果的分析，我們得出以下結論：
⒈課外閱讀興趣，仍是當代大學生最主要的課外活動興趣之一。
課外閱讀佔總人數的38%，這也是大學生作為知識文化群體的主要特徵。調查發現，文學書籍依然是當代大學生課外閱讀興趣中最主要的讀物，這與文學自身的特色與優勢有關。此外，《二十一世紀英語報》成為大學生最喜歡的外文報刊。
眾所周知，四六級的學習在我們的大學生活中有著很重要的地位，而《二十一世紀英語報》經典的英語運用、新鮮及時的社會話題成為大學生英語學習的悠閒之選
2大學生課外網路活動增多。
在課外閱讀仍為當代大學生主要課外休閒活動的同時，網路不甘示弱，佔了總人數的35%，我們走進網咖和學校機房的時候就會獲得一些體驗和清醒的認識---應接不暇遊戲。對於這樣的調查結果,我們可以暫感安慰---課外閱讀者比網上衝浪者高出三個百分點。從中我們可以得知,現在大學生的危機意識提高了很多,漸多了幾分成熟,少了一些衝動和急噪,開始用審視的目光看待未來。
3大學生課外閱讀時間較少。
從課外閱讀時間上，我們可以直接了解到人們對課外閱讀的態度及重視程度，所花時間在兩小時以內的佔總人數的80.43%，超過兩小時的僅佔19.57%。
這說明我校大學生在課外閱讀上所花的時間還是偏少。因為大學是相別於高中的，我們有著很多的課餘時間，從時間上看，我校學生對課外閱讀的重視程度還是不夠。
4．圖書館的閱讀條件有待改善。
圖書館是同學們課外閱讀資料的主要**，但多數同學認為限制自己課外閱讀的因素中選擇圖書館圖書書籍量過少，更新過慢並且學習環境不進入人意。這需要學校的相關方面進行改善，加強。
三、對調查結果的思考。
課外閱讀無疑是重要的，正如蘇霍姆林斯基曾說的：「課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船藉以航行的帆，也是鼓帆前進的風。」他的話形象地告訴我們，課外閱讀是開拓學生視野，開闊學生思路的一條重要途徑。
通過調查，我們發現大學生閱讀情況普遍存在的問題：
（一）當代大學生的課外閱讀具有娛樂性和消遣性。
個體興趣自身具有娛樂性和消遣性的特徵，對滿足大學生課外業餘活動和閒暇生活具有非常重要的意義，也是大學生個性和諧發展和自身社會化不可或缺的途徑。例如大學生對文學類課外讀物的興趣，滿足了他們認識社會、認識人生、認識生活。但是，我們也要注意到，大學生對文學類讀物的過多重視，而埋頭於對他人生活的解讀，忽視了自己的現實生活，這也顯然不利於大學生個體素質的提高。
（二）大學生的課外閱讀具有無目的性。
從調查中我們可以看到，大學生閱讀並不是有針對性的，而是「泛讀」，讀後也沒有進行思索。 這說明我們並沒有把課外閱讀當作是一種獲得新知識的手段。我們應當看到自己的閱讀分析能力是比較差的。
只有在平時的閱讀當中進行反覆練習，培養這種能力，我們才能把課外閱讀提高到乙個新的水平，才能達到課外閱讀的真正目的。
讀一本好的書，就像沐浴在春風中，讓人心曠神怡。針對大學生閱讀存在的娛樂性、消遣性和無目的性的問題，需要我們積極改善，以提公升自我，發展自我。
一、引導大學生形成正確的課外閱讀原則，培養其良好的閱讀習慣
歌德說：「讀一本好書,就如同和許多高尚的人談話」,而別林斯基說：「閱讀一本不適合自己讀的書，比不閱讀還壞」。
書海無涯,然而同樣良莠不齊。高校需要盡早引導和幫助大學生學會選擇書籍，形成正確的閱讀原則。
大學生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標性原則、選擇性原則、計畫性原則、廣泛原則、科學性原則等。要引導大學生廣泛涉獵，但同時必須積極主動地按照自己的專業、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標，有選擇性地選擇書目，科學地規定閱讀時間、內容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點到面、由淺入深的順序，配合學科本身的內容體系和知識體系，循序漸進進行課外閱讀，並通過課外閱讀不斷拓寬知識視野，提高綜合素質。
二、改善大學生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位
不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺於品位不高的武俠、言情、網路**等難以自拔，甚至出現精神不振,不思進取,影響學習的現象，高雅文化已經被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善。
大學生課外閱讀調查報告
一 調查發現 您好！我們是淄博職業學院工商系的學生，為了更好的了解我院學生的課外閱讀情況，以便為大家提供更好的課外閱讀指導，並為我院的學風建設提供參考建議，我們特此進行此次調查。本問卷為不記名式，敬請大家填寫。謝謝您的配合！1 你的性別？a男 4 b女 21 從表中我們可以看出此次問卷的調查物件女是...
大學生課外閱讀調查報告
前言 圖書館內窗明几淨，書香洋溢是多麼令人愉悅的場景。讀書是一種絕妙的藝術。讀一本好書，讓我們得以明靜如水，開闊視野，豐富閱歷，益與人生。手捧書籍，與書同行是一種難以名狀的美好享受。書籍是人類知識的傳承工具，書籍是人類進步的階梯。古人說的好 書中自有 屋，書中自有顏如玉。讀書可以增加內涵 陶冶情操 ...
大學生課外閱讀狀況調查報告
調查人 虞玉姣 組長 周麗波肖倩宣曄陳海劉瑤專業班級 工商管理1009班 調查時間 2011年11月 指導老師 王慶喜 大學生課外閱讀狀況調查 摘要為了更好地了解浙江工業大學學生課外閱讀狀況，弄清大學生對課外閱讀的重視性，大學生閱讀的主要渠道 目的 成果以及他們對現今流行的網路 青春文學的態度，體現...