§3.2 彈力
【學習目標細解考綱】
1.知道形變的概念及彈力產生的原因和條件。
2.知道壓力、支援力、拉力、推力等都是彈力。
3.理解掌握胡克定律及勁度係數。
4.能正確畫出彈力的方向。
【知識梳理雙基再現】
自然界的四種基本力是或不)需要物體相互接觸就能起作用，但彈力產生在並且發生形變的物體之間，常見彈力有壓力和支援力的方向都於物體的接觸面，指向被壓或被支撐的物體。拉力沿著繩而指向的方向，彈簧的彈力f跟成正比，其表示式為
【小試身手輕鬆過關】
1.關於形變，下列說法正確的是（ ）
a.物體形狀的改變叫彈性形變
b.物體受到外力作用後發生的形狀改變叫彈性形變
c.物體在外力去掉後能恢復原狀的形變叫彈性形變
d.任何物體在外力的作用下都能發生形變，不發生形變的物體是不存在的
2.下列各力中屬於彈力的是（ ）
a.繩子對物體的拉力b.水中木塊所受的浮力
c.水對杯底的壓力d.大氣對地面的壓力
3.關於彈力，下列說法正確的是（ ）
a.只要兩個物體接觸就一定產生彈力作用
b.只有發生形變的物體才會對與它接觸的物體產生彈力
c.通常所說的壓力、支援力和繩的拉力都是彈力
d.壓力和支援力的方向總是垂直於接觸面（或切面）
4.日常生活中說有的彈簧「硬」，有的彈簧「軟」，指的是它們的勁度係數不同，那麼關於彈簧的「軟」「硬」與勁度係數的關係，下列說法中正確的是（ ）
a.「軟」彈簧勁度係數小b.「軟」彈簧的勁度係數大
c.「硬」彈簧勁度係數小d.「硬」彈簧的勁度係數大
【基礎訓練鋒芒初顯】
5.關於彈力的方向，下列說法正確的是（ ）
a.放在水平桌面上的物體所受彈力的方向是豎直向下的
b.放在斜面上的物體所受斜面的彈力的方向是豎直向上的
c.將物體用繩吊在天花板上，繩所受物體的彈力方向是豎直向上的
d.物體間互相擠壓時，彈力的方向垂直接觸面指向受力物體
6.關於物體對水平支援物的壓力fn，下列說法正確的是（ ）
a. fn 就是物體的重力b. fn 是物體所受重力的平衡力
c. fn 的作用點在物體上d. fn 的作用點在支援物上
7.下列說法正確的是（ ）
a.木塊靜止地放在水平桌面上要受到乙個豎直向上的彈力，這是由於木塊發生微小的形變而產生的
b.拿一根細竹竿撥動水中的木頭，木頭受到竹竿的彈力是由於木頭發生形變而產生的
c.掛在電線下面的電燈受到向上的拉力，這是因為電線發生微小的形變而產生的
d.繩對物體拉力的方向總是沿著繩而指向繩收縮的方向
8.請畫出物體所受的彈力
【舉一反三能力拓展】
9.如右圖所示，原長分別為 l1和l2、勁度係數分別為k1 和k2的輕質彈簧豎直地懸掛在天花板下。兩彈簧之間有一質量為 m1的物體，最下端掛著質量為m2的另一物體，整體裝置處於靜止狀態，這時兩個的彈簧的總長度為多少？
【名師小結感悟反思】
a.彈力產生在直接接觸且發生彈性形變的物體之間，方向垂直於接觸面或沿繩收縮的方向（注意杆與繩的不同）
b.胡克定律中，f＝kx。注意，x是伸長或縮短的長度，不是總長度。
§3.3 摩擦力
【學習目標細解考綱】
1.知道滑動摩擦力產生的條件及作用。
2.實驗**出滑動摩擦力大小的規律f=μfn，並進行計算。
3.知道動摩擦因數與什麼有關並會測量。
4.知道靜摩擦力的產生條件、大小的影響因素和會判斷方向。
5.知道最大靜摩擦力，知道大小與哪些因素有關，以及與滑動摩擦力的關係。
【知識梳理雙基再現】
靜摩擦力產生的條件是方向與相反。
滑動摩擦力產生的條件是方向與相反。
靜摩擦力的大小範圍是最大靜摩擦力隨正壓力的增大而
滑動摩擦力的大小計算公式為動摩擦因數與和有關。
【小試身手輕鬆過關】
1.關於摩擦力的下列說法中正確的是（ ）
a.摩擦力的方向與運動方向相反 b.摩擦力的大小與物體的重力成正比
c.摩擦力的方向可能與運動方向相反 d.摩擦力大小總正比於接觸面上的壓力
2.關於靜摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
a.靜摩擦力的方向總是與物體運動趨勢方向相反 b.受靜摩擦力作用的物體一定靜止
c.靜摩擦力大小與壓力成正比d.靜摩擦力不一定是阻力
3.關於彈力和摩擦力，下列說法中正確的是（ ）
a.兩物體間有摩擦力，一定有彈力，且兩者方向互相垂直
b.兩物體間有彈力作用，一定還有摩擦力作用
c.物體間的摩擦力大小跟接觸面積有關
d.物體間有彈力作用，並有相對運動，就一定有摩擦力
4.用10 n的水平力在水平地面上拉著重為50 n的物體時，物體恰好做勻速運動；若用20 n的水平力拉此物體，則物體受的滑動摩擦力的大小為物體與地面間的動摩擦因數為
【基礎訓練鋒芒初顯】
5.下列說法中正確的是（ ）
a.人走路時，會受到靜摩擦力作用
b.武警戰士雙手握住豎立的竹竿勻速攀上時，所受的摩擦力的方向是向下的
c.將酒瓶豎直用手握住停留在空中，當再增大手的用力，酒瓶受的摩擦力不變
d.在結冰的水平路面上灑些細土，人走上去不易滑倒，是因為此時人與路面間的最大靜摩擦力增大了
6.下列關於摩擦力大小的有關說法，正確的是（ ）
a.摩擦力的大小一定與接觸面處的壓力成正比
b.運動物體受到的摩擦力一定等於μfn
c.在水平地面上的物體受到的摩擦力一定與該物體的重力成正比
d.物體間的壓力增大時，摩擦力的大小可能不變
7.重為20 n的磚平放在水平地面上，磚與地面間的最大靜摩擦力為6 n，動摩擦因數為0.25.
現用5.5 n、10 n和15 n的水平力分別去推磚，磚受到的摩擦力分別為多大？
8.一根質量為m，長度為l的均勻長方體木條放在水平桌面上，木條與桌面間的動摩擦因數為μ。現用水平力f推木條，當木條經過圖所示位置時，桌面對它的摩擦力等於多少？
【舉一反三能力拓展】
9.如圖所示，用力f把物體緊壓在牆上不動，當f增大時，關於牆對物體的壓力f1和
摩擦力f2，下列說法正確的是（ ）
a. f1增大，f2減小
b. f1增大，f2增大
c. f1減小，f2不變
d. f1增大，f2不變
10.關於摩擦力的方向，下列說法中正確的是（ ）
a.摩擦力的方向一定與物體間的相對運動或相對運動趨勢的方向相反
b.滑動摩擦力的方向一定與物體的運動方向相反
c.摩擦力的方向可能與物體的運動方向相反，也可能與物體的運動方向相同
d.如果乙個運動的物體受靜摩擦力，則它的方向一定與物體的運動方向相同
【名師小結感悟反思】
a.靜摩擦力方向與相對運動趨勢的方向相反，滑動摩擦力與相對運動的方向相反，它們都可能與運動方向相同，也可能與運動方向相反。
b.靜摩擦力大小一般要根據平衡條件及其它原理求解。滑動摩擦力一般用f=μfn去計算，fn是物體間的正壓力，有時fn等於物體重力。
§3.4 力的合成
【學習目標細解考綱】
1.深刻理解合力與分力的等效替代關係。
2.區分向量與標量，知道向量的合成，應用平行四邊形定則。
3.通過實驗**，理解力的合成，能用力的合成分析日常生活中的問題。
4.能夠用**法和計算法求多個力的合力的大小和方向。
【知識梳理雙基再現】
如果乙個力和其他幾個力的相同，就把這乙個力叫那幾個力的合力。
互成角度的二力合成時，可以用表示這兩個力的線段為作平行四邊形。
這兩個鄰邊之間的對角線就表示合力的和
物體受幾個力的作用，這幾個力作用於一點上或交於一點，這樣的一組力就叫做平等四邊形定則只適用於
【小試身手輕鬆過關】
1.關於兩個大小一定的力的合力，以下說法中正確的是（ ）
a.兩個力的合力總大於原來的任意乙個力 b.兩個力的合力至少比原來的乙個力大
c.合力的大小隨兩個力之間的夾角增大而減小
d.合力的大小介於二力之和與二力之差的絕對值之間
2.兩個共點力的大小分別為8n、3n，它們之間的夾角可任意變化，則其合力的大小可能是（ ）
a.3 nb.8 nc.10 nd.15 n
3.兩個大小和方向都確定的共點力，其合力的（ ）
a.大小和方向都確定b.大小確定，方向不確定
c.大小不確定，方向確定d.大小方向都不確定
4.兩個共點力同向時合力為a，反向時合力為b，當兩個力垂直時，合力大小為（ ）
a. b. c. d.
【基礎訓練鋒芒初顯】
第三章相互作用
3.1 重力基本相互作用 知識點一力和力的圖示 1.力的定義 力是物體與物體之間的相互作用 2.力的性質 注意 1 相互作用的物體，可以直接接觸，也可以不接觸，但作用力必然是成對出項的。2 並非有生命的物體才是施力物體，也並非先有施力物體後有受力物體。3.力的作用效果 1 使物體發生形變 2 使物體...
第三章相互作用
力是物體之間相互作用的一種抽象 作為後者，它是物體之間相互作用的一種表現.本章內容以力的概念為核心，在初中所學力的基礎上，進一步學習，認識常見的力，擴充套件和深化對力的理解.從內容上看 首先學習力的概念 力的產生原因 力的性質和表示方法，然後進一步學習重力 彈力 摩擦力產生的條件和特性 會進行力的合...
第三章相互作用綜合評價
人教版課標教材高中物理 必修1 第 卷 選擇題共40分 本題共10小題 每小題4分，共40分 在每小題給出的四個選項中，有的小題只有乙個選項正確，有的小題有多個選項正確 全部選對的得4分，選不全的得2分，有選錯或不答的得0分 1 下列關於力的說法正確的是c a 磁鐵間有作用力，說明力可以離開物體而獨...