高效課堂心得體會
楊凌區揉谷鎮陵東小學耿孟莉 2023年12月
我省實行了素質教育，從根本上減輕了教師和學生的課業負擔，帶來了教育的春天。隨著上課時間的減少，如何在有限的時間內提高教學效果？和諧高效，思維對話」型課堂的內涵是豐富的，它關涉了生命的交融、心靈的對接、情感的溝通、思維的共振、智慧型的分享、人格的賞識、價值的共建、品質的提公升。
「和諧課堂」是一種教學狀態，課堂教學中各個環節要和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節課的教學效果。按照新課程的標準，「和諧」是指教師與學生民主平等的關係，教學思想、行為及所採用的教學手段必須與學生的思維結合起。「高效課堂」是對我們課堂教學目標、教學質量的要求。
「高效」要求教師要達到一定的思維容量，教師能夠很好的進行教學反思，提高專業水平，學生能掌握好的學習方法。「思維對話」是我們實現「和諧高效思維對話」的主要表現形式，是指教的方法和學的方法的思維結合，是圍繞教學目標而進行的思維對話，是老師與學生的對話。
「和諧高效，思維對話」型課堂應遵循以學生為主、面向全體、主動發展、三維合
一、科學實用的原則。「和諧高效，思維對話」型課堂教學的六大要素是科學、民主、積極、開放、實性、高效。
學校要求教師要積極投身於課改實驗的研究與實踐，在平日教學中，努力建立和實施和諧高效、思維對話課堂教學模式，全面提高課堂教學效率。從而使教師和學生在構建和諧高效思維對話課堂的實踐中，實現「雙贏」、「雙發展」，使和諧高效課堂成為教師教育教學乙個全新的亮點。
課堂是素質教育最重要的載體，學科教學體現著素質教育有要求，課堂教學是實施素質教育的主要陣地，學生在課堂上是積極存在還是消極存在，學習效率高還是低，對學生的成長具有重大影響。做為一名教師，如何把上述精神貫徹落實，我認為應從以下幾方面做起：
一是深入學習相關知識，在理論上充實自己，深刻領會上級精神，學習先進的理念和方法，並親自體驗實踐，活學活用，融會貫通。
二是狠抓備課這一環節，把時間還給學生。學校要求教師講課時間不得超過30分鐘，留下足夠的時間給學生鞏固練習。同時應該深入了解學生的實際情況及接受能力，制定切實可行、和諧高效的教案。
三、在課堂教學中，積極探索新形勢下的教育教學方法，以學生為主體，把課堂還給學生，讓學生自己構建知識體系，給學生展示的舞台；把實踐帶進課堂，培養學生的動手操作能力，了解和**自然的科學方法；把鼓勵帶進課堂，鼓勵學生善思多問，鼓勵學生發表不同的見解，鼓勵學生從不同的角度思考問題，鼓勵學生敢想、敢說、敢於創新，提倡民主和諧，允許學生別出心裁；把競爭帶進課堂，提倡互助、合作學習，使課堂更加和諧。從各個方面提高學生學習的積極性，讓學生體會到探索知識的樂趣，讓學生真心的投入到學習中去。
同時我們教師要提高教學藝術，激發學生的學習興趣，做到教師「樂教」，學生「樂學」；並注重提高學生活動的思維品質，創設開放式思維對話的課堂氛圍，做到既生動活潑，又能激發學生的創新思維。
總之，只要我們努力學習深化素質教育的內涵，正確認識，全面把握「和諧高效，思維對話」型課堂，不難走出自己的路子。
2019高效課堂學習心得體會
高效課堂心得體會 楊凌區揉谷鎮陵東小學王國棟 2012年12月 學習實踐高效課堂後我認識到高效課堂的本質就是提高課堂效率，打破傳統教學模式的制約，把課堂真正的歸還給學生。高效課堂是知識的超越，生命的尊重。我想，如果把基礎知識當做牛奶和麵包的話，那麼當學生解決了溫飽問題，來到我們的課堂，可以進行有選擇...
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高效課堂心得體會 楊凌區揉谷鎮陵東小學王寧俠 2012年12月 通過構建高效課堂的學習培訓我受益匪淺。我從中明白了自己應從那幾個方面來進行構建高效。課堂教學的高效性，最終反映在學生對於教學內容的掌握上，這也是一堂課是否 好 的關鍵。在教學中我們要力求做到 每一節課都有明確清晰的教學方向 每一節課都讓...
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高效課堂心得體會 楊凌區揉谷鎮陵東小學代銀利 2013年12月 新課程關注學生在學習過程中的主體地位，關注學生創新精神和實踐能力的提公升，大力的推進了素質教育，我覺得，我校所實行的高效課堂正是素質教育的率先垂範者。通過我校開展的公開課和觀摩課，我深切的體會到課堂教學是學校教育的主陣地，追求課堂教學的...