2、落實好各環節的相關工作
如果只有規範的工作流程和完整的管理體系，沒有相關的落實保障機制，要達到提高培訓質量、滿足生產一線的培訓需要，是不可能的。培訓活動的相關工作要是不能落實，培訓效果仍將得不到保證上。因此，認真落實好各環節的相關工作，是確保培訓效果的核心。
如何落實好各環節的相關工作，可從以下三個方面做工作。
2.1制定各環節的工作標準在確定培訓需求、設計培訓方案、組織實施培訓、評估培訓效果時，不僅要細化每項工作的工作流程，還要明確各個工作環節的工作標準，各環節的工作標準是管理人員對相關工作進行檢查和考核的依據。所以，制定的工作標準要求具體、明確、可考核。
2.2明確責任人所有的工作，只有在明確了責任人後，才可能得到較好落實，工作出問題後，也才有辦法追究責任，落實整改責任人。根據培訓機構的崗位設定和職責分工，對培訓活動中的每個環節的責任人要加以明確，通過明確責任人，強調責任心，進而使相關工作得到較好的落實。
2.3強調檢查與監督培訓機構要設定對培訓活動的監督檢查部門，配置專人按照工作標準，對各環節的培訓活動進行檢查，對檢查時發現的不相符事項，要督導責任人進行整改，從而確保培訓各環節的工作落到實處。
3、積極開展培訓創新
3.1創新培訓管理模式，推行培訓專案化管理培訓專案化管理，是指以培訓專案組為單位，來實施培訓專案的開發及管理。培訓專案組通常由專案負責人、專案組成員、指導專家等組成;不同的培訓專案，成立不同的培訓專案組。
專案組成員要完成確定培訓需求、設計培訓方案、組織實施該培訓專案、評估該培訓專案的效果的全部工作。培訓專案化管理辦法，在系統開發和管理培訓專案，更加充分利用相關專業人才的優勢作用上有明顯的效果，對培訓專案的持續改進有積極作用。
3.2創新人才培養模式，與生產一線合作培養培訓機構如何培養出企業急需的人才，培養出的學員到生產一線就能馬上發揮作用，必須改變過去與生產一線結合不緊密的情況，加強與生產一線的合作培養。在同生產一線合作培養上，可從以下四個方面入手。
一是培訓方案設計時，充分聽取組織、學員及專家的意見，請生產一線專家參與培訓方案的設計，使培訓方案緊密結合生產一線的需要。二是聘請生產一線的專業技術人員及專家參與培訓講義和培訓案例的編寫，使培訓資料緊密結合生產實際;三是聘請生產一線的專業技術人員或專家走進課堂授課，將生產中存在的問題、需要的知識和技能直接地與學員進行交流和傳授;四是盡可能地安排學員到生產一線參加實踐學習，過去培訓機構的實習更多是模擬操作，缺乏現場的真實感，在條件允許的情況下，盡可能地將實習環節安排到現場中去，這樣在學員學習結束後，便可直接上崗操作。
3.3創新教學方法和手段，從灌輸式教學向研討式教學轉變企業員工的培訓，要突破現行教學中以教師為中心、以課堂為中心、重知識，輕技能的轉變;要增加教學雙方的互動;以彌補學員的能力缺口為中心，注重實用能力的提公升;引導學員充分利用網路資料和遠端教育資料進行自主學習;探索分段式小模組辦班模式，將過去需要集中較長時間學習的內容，進行切塊、分段安排，以解決企業員工的工學矛盾和學員差異性學習的需求。
提高培訓質量，滿足企業對員工的培訓需要，為生產一線做好培訓服務，是所有培訓機構義不容辭的責任。培訓機構要與時俱進、敢於創新，這即是人才培訓的需要，也是培訓機構要不斷發展的需要。
豬場優秀員工的培養
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優秀員工的培養心得
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