有這樣一則故事叫做「五官論戰」：一日，嘴對鼻子說：「爾有何能，而位居吾上？
」鼻子說：「吾能別香臭，然後子方可食，故吾位居汝上」。鼻子對眼睛說：
「子有何能而在我上也？」眼睛說；「吾能觀美醜，望東西，其功不小，宜居汝上也」。鼻子又說：
若然，則眉有何能，亦居我上？」眉毛說：「我也不願與諸君相爭，我若居眼鼻之下，不知你乙個麵皮，安放**？
團隊建設也有相似的道理，只有大家形成乙個共同奮鬥的共識和目標，才能具有威力。有團隊精神，才能產生創新的力量、發展的力量。如果總是搞個人主義，處處抬高個人、貶低他人、勾心鬥角、爭占上風、個個想當主角、內耗不斷，就會造成角色易位。
如果互相拆台，不休止地搞內耗，那就會弄得像一盤散沙。所以，要培養團隊精神，千萬不能去做「五官論戰」之類的蠢事。但培養團隊精神，也不是無原則地搞一團和氣。
原則、感情與共同的利益和目標，是維繫乙個團隊的紐帶，少了那一條都不行。團隊精神，是在原則的基礎上產生的，放棄原則，遷就個別，雖然滿足了個別人的利益需要，但卻起到誤導作用，由此必然導致人心渙散，從而失去了團隊的凝聚力，沒有凝聚力，還有什麼團隊精神？
那麼什麼是團隊精神呢？
我認為團隊是由兩個或兩個以上、相互依賴的、承諾共同的規則、具有共同願望、願意為共同的目標而努力的互補技能成員組成的群體。團隊精神是以團結協作、優勢互補為核心，以奉獻精神為境界，由忠城和民主意識組成，團結向上的精神風貌為表現形式，和諧的人際關係和良好的心理素質為基礎。
團結協作、優勢互補是團隊精神的核心。團隊精神強調的不僅僅一般意義上的合作與共同出力，因為這最多帶來「1＋1＝2」的效果，要發揮團隊的優勢，其核心在於大家在工作上加強溝通，利用個性和能力差異，在團結協作中實現優勢互補，發揮積極協同的系統效應，帶來「1＋1＞2」的績效。社會學實驗表明，兩個人以團隊的方式相互協作、優勢互補，其工作績效明顯優於兩個人單幹時績效的總和。
奉獻精神是團隊精神的境界。團隊精神就是在對待團隊事務的太度上表現為在自己的崗位上「盡心盡力」，「主動」為了整體的和諧而甘當配角，「自願」為團隊的利益放棄個人的私利。這在日益提倡個性化、講究個人能力的今天，決不是一件容易做到的事，其本質就是一種奉獻精神。
忠誠與民主意識是團隊精神的兩個重要組成原素。日本社會在強調忠誠、社會責任的東方本位文化的基礎上，來斷吸收西方民主管理思想形成了日本經營成功的奇蹟——團隊精神。而歐美國家在個體本位文化的傳統上，強調民主，通過調動個人的積極性、創造性同時也吸收東方文化中強調忠誠與社會責任的做法，從而培育出了有他們文化特色的團隊精神。
可見，不管是東方的團隊精神，還是西方的團隊精神，它都包含兩方面的內容——忠誠與民主。
團結向上的精神風貌是團隊精神的外在形式。團隊總是有著其明確的目標，實現這些目標不可能總是一帆風順的，因此，具有團隊精神的人，總是以一種強烈的責任感，充滿活力和熱情，為了確保完成團隊賦予的使命，和同事一起，努力奮鬥，積極進取，創造性地開展工作。
和諧的人際關係和良好的心理素質是團隊精神的基礎。沒有良好的人際關係，就不可能有人與人之間的真誠合作的；沒有良好的心理素質，也是很難做到相互寬容、樂於奉獻、積極進取的。因此，在團隊精神的教育過程中，要把團隊精神的教育與人際關係、心理素質教育緊密結合。
1、培養表達與溝通的能力。表達與溝通能力是非常重要的，不論你做出了多麼優秀的工作，不會表達，不能讓更多的人去理解和分享，那就幾乎等於白做。
2、培養主動做事的品格。每乙個人都有成功的渴望，但是成功不是等來的，而是靠努力做出來的。任何乙個團隊的成員，都不能被動地等待別人告訴你應該做什麼，而應該主動去了自己想要做什麼，然後進行周密規劃，並全力以赴地去完成。
3、培養敬業的品格。各團隊的成員都要具有敬業的品質。有敬業精神，才能把團隊的事情當成自己的事情，有責任心，才能發揮自己的聰明才智。
4、培養寬容與合作的品質。今天的事業是集體的事業，今天的競爭是集體的競爭，乙個人的價值只有在集體中才能得到體現。成功的潛在危機是忽視了與人合作或不會與人合作。
有些人的動手能力強，點子也不錯，但當他的想法與別人的不一致時，就是固執己見，不知如何求同存異；有的團隊成員談到自己的同事時，對同事很挑剔，缺乏客**待事情的品質；實際上，團隊中的每個人各有長處和不足，關鍵是成員之間以怎樣的態度去看待，能夠在平常之中發現對方的美，而不是挑他的毛病，培養自己求同存異的素質，對培養團隊精神尤其重要。這需要我們在日常生活中，培養良好的與人相處的心態，並在日常生活中運用。這不僅是培養團隊精神的需要，而且也是獲得人生快樂的重要方面。
5、培養全域性意識、大局觀念。團隊精神不反對個性張揚，但個性必須與團隊的行動一致，要有整體意識、全域性觀念，考慮團隊的需要。團隊成員要互相幫助，互相照顧，互相配合，為集體的目標而共同努力。
所以在工作中，有意識地培養全域性觀念極為重要。
如何培養學生的團隊精神
三 創造機會培養學生的團隊意識 要培養孩子的團隊意識，教師還要注意多給孩子提供鍛鍊的機會，或者運動，或者遊戲，而通過社會實踐活動和研究性活動，無疑是不錯的選擇。在素質教育的今天，要求學生不但要學習課本上的知識，更重要的是利用所學知識解決實際問題，所以，社會實踐活動和研究性活動，已經列入學生的課程標準...
如何培育團隊精神
不論從營銷團隊，還是直銷公司 不論是從壽險公司還是財險公司，都可以看出，在缺乏了團隊精神的保險團隊中，人們的價值觀就會趨向於金錢。當團隊組員缺乏了團隊的共同目標，就會出現個人利益高於一切的現象，其危害可使團隊核心競爭力下降，甚至毀掉乙個團隊。在保險營銷團隊的建設和發展中，團隊精神的培育顯得尤為重要。...
大學生如何培養團隊精神
什麼是團隊？團隊,首先是乙個集體,它是乙個特殊的群體,是為實現共同目標而自覺合作 積極努力的乙個凝聚力很強的社會群體。團隊凝聚力強 合作程度高 成員貢獻意識強,團隊工作效率比一般群體高,在團隊中人們的心情也比較愉快。當代大學生的團隊精神既具有一般意義上的團隊精神的共性特徵，也具有其特殊性。具體而言 ...