大學生暑期社會實踐

2021-03-11 01:58:35 字數 1975 閱讀 3091

2023年暑期社會實踐報告

數學家教

建築工程學院 200904010205 趙慶 09土木2班

社會實踐是每一位大學生必須經歷的乙個過程,它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會,是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年暑假,我也運用長假的機會進行家教社會實踐,之所以選擇做家教,是因為我從哲學中的理論研究出了數學學習的方法,我想通過此次機會一方面是積累經驗,考驗一下我的方法是否有用,在一方面這也是對我的表達能力和思維思路的乙個鍛鍊。通過這次家教的鍛鍊我也終於感受到教授知識的不容易,而自己對所教的學科也有了很深的認識,對我的今後學習非常大的幫助,下面就是社會實踐報告。

我的學生是一名初中生,作為他的老師,首先我了解他的基本情況,他是乙個求知慾很強的人,但是有點懶惰,上課容易走神,特別是數學總是他的弱點,無論怎麼學總是不見起色,以至於到後來只要看到有關數學的東西就頭疼。因此他的數學成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望,希望他能夠考上重點高中,近而考入重點大學。

而他現在的學習情況,讓他的父母感到擔憂。我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望,也同時感到肩上的擔子很重。

在對他的情況有了一定的了解以後,第一天的兩個小時的上課中,我沒有像其他家教那樣對他講解什麼系統的知識或者是串課本的知識點,而是讓他問我問題,他不會的數學問題,在給他講解問題的同時我可以發現他在數學學習中存在的問題,同時在講完題後我會把我發現的問題告訴他,並告訴他克服這些問題的方法。我在給他輔導時從不用單純的說教,因為對於乙個初中生來說,人生閱歷少沒什麼經驗,覺悟(認識問題的深度)不會太高,所以單純的說教是沒有任何意義的。這也是我多年學習之後終於頓悟出這個道理,當年老師教育我時我就他的話當耳旁風,現在想想確實是經典。

一天的兩小時家教時間很快就過去了,我跟他相處得還算愉快。

在告訴他應該怎麼做之後,接下來就是讓他不打折扣的執行。為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病,我告訴他說我下面所說的觀點,因為他不懂哲學,所以我無法給你解釋清楚,但我是這麼認為也是這麼做的,並且效果還不錯。接下來我告訴他,之所以會懶惰和走神是因為對學習不感興趣,因為如果讓他玩網路遊戲他從不會走神,並且還會始終精力充沛不會疲倦,就像以前的科學家可以廢寢忘食的研究而不知疲倦。

而要想對數學有興趣,首先要不斷暗示自己對數學很感興趣;然後我又從數學建模的角度給他介紹數學在現實世界中的用處有多大,讓他培養興趣;最後我告訴他如何通過實踐經驗的積累和分析從而實現數學素養的提公升以及如何用科學的思維分析數學題,並告訴他通過一段時間的堅持後,當他發現他做會乙個難題時會是多麼興奮和有成就感。

在這中間休息的時間裡,他會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及他愛玩的網路遊戲。對於他說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化,討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發現他的見解很獨特,同時在我的引導下,他也能有更多更正面的闡述。

通過這些交流我告訴他,分析數學問題很有效的乙個方法就是利用程式設計裡的介面思想,層層解決,各層之間通過介面連線,遮蔽細節。而程式設計中的介面就模擬於數學中的公式定理,在分析條件和結果以後,迅速在腦海中搜尋相關已知量在那些定理公式中出現過,再進一步分析那個公式可以得到要求的結果。在聊天中給他滲透數學思想,讓他在潛移默化中認可數學,愛好數學。

此外我還把我高中學校老師教給我們的學習方法和勵志故事講給他聽,給他講題時先將怎麼做,再講用到什麼知識點,在課本**,讓他熟悉課本。通過我的思想滲透和方法指導,讓他在那20多天裡對數學有了興趣。

轉眼他就要開學了,我也結束了為期二十天的家教生活。他的學習態度比以前端正了許多,學習也知道勤奮了,以前的疑難問題基本得到了解決,數學水平也有了很大提高。他的父母很感激我這段時間對他的幫助,看到他的進步,我也很欣慰,的進步就是我最大的喜悅。

這次社會實踐,不但讓我的實踐能力,口才能力,處事能力有了比較大的提高,更是體會到了老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的,並且會讓我受用一生。在今後我要參加更多的社會實踐,磨練自己的同時讓自己認識得更多,使自己未踏入社會就已體會社會更多方面,不要以單純的想法去理解和認識社會。

而是要深入地探索,為自己的未來打好基礎,在學校學會更多的書面專業知識,在實踐中好好利用知識進行運作。

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