***xx大學
2011—2012學年寒假社會實踐
實踐報告
報告題目： 社會實踐
作者姓名
學院專業班級
共青團***x大學委員會拓展實踐部制
社會實踐是每一位大學生必須經歷的乙個過程，它是一次很好的理論知識與實際操作相結合的鍛鍊機會，是在課堂掌握不到的寶貴經驗。今年暑假，我也運用長假的機會進行家教社會實踐，也終於感受到教授知識的不容易，而自己的教學理論和教學實踐的結合有了非常大的收穫，對我的今後學習非常大的幫助，下面就是我的社會實踐報告。
首先，經熟人介紹，我去了乙個機構中心面試，我是一名英語專業的大學生，剛剛才上大一，面試的時候不免問了些問題，剛開始的時候，那個面試的人還嫌我的年齡比較小，而且以前也沒有做過家教，也沒有經驗。說先要試用一下。我也就答應了下來。
接下來，我給乙個小學生講了一節英語課，我比較靈活，那個小學生也聽的認真，所以就這樣，我通過了試用，並被通知我明天來選學生。
我選擇的學生是一名初中生，作為他的老師，首先我了解他的基本情況，他是乙個求知慾很強的人，但是有點懶惰，上課容易走神，特別是英語總是他的弱點，無論怎麼學總是不見起色，以至於到後來只要看到有關英語的東西就頭疼。因此他的英語成績不盡人意。父母對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點大學。
而他現在的學習情況，讓他的父母感到擔憂。
我可以感受到他父母心中那種望子成龍的殷切期望，也同時感到肩上的擔子很重。雖然我是英語專業的學生，但我畢竟沒有任何實際經驗，教好對我來說是乙個「挑戰」。但我想我會盡我全力去教好他的，讓他的英語成績能有所提高。
在第一天的兩個小時的上課中，我盡量與他聊一些比較有趣的事情，當然是有關於英語的，因為我教的是英語嘛。對於他這樣的情況我覺得我應該從培養他對英語的興趣開始，讓他認識到學習英語的樂趣。從英語的一些趣味小故事，到比較出名的美國大片，電影或者美劇。
我發現他的表情也變得鮮活起來，他的興趣也越來越濃厚了。但是，只要我一提到他的課本，提到一些關於英語學習的東西，或是一提到有關語法的東西，他的眼神又開始晃悠了。這使我有種深深的無力感和挫敗感，我也不知道該怎麼辦了，一天的兩小時家教時間很快就過去了，我跟他相處得還算愉快。
為了改善他懶惰和喜歡在上課時走神的毛病，我給他講了我乙個同學的經歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什麼，不時地點頭表示同意。此後，我也經常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會與心得，並逐漸的給他講一些英語方面的知識，他的聽課狀態比以前有了很大的改觀。
因此，我在以後的講課中，對他的要求漸漸嚴格起來，並經常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進去，但改觀不大，而且很快就忘了，過不了幾天，他還是變回原樣了，其實我認為這是可以理解的。因為要改變他，我認為應該慢慢的來，讓他對學習感興趣。
在這中間休息的時間裡，他也會和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網路遊戲。其實我也比較喜歡這些的，所以對於他說的話題，我都認真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理，會想到他們在想些什麼，我和他一起分析這些流行文化，討論發展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中，我發現他的見解很獨特，很特別，同時在我的引導下，他也能有更多更正面的闡述。通過這些交流我告訴他，在分析乙個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。
我平時會布置他用簡單的英語寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂。我也就趁此機會修正他句子當中的錯誤，並加以改正，同時也拓寬了他的寫作思路，讓他學習用英文來思考，來記敘今天發生的事情。
也增加了他的英語單詞，因為他寫日記，如果遇到不會的單詞，我會讓他查字典，增加他的詞彙量，也會了怎麼去表達。這樣我覺得是兩全其美的事。
由於每天做家教，都要很早起來，吃早飯，有時還要備課，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣，每天我都早早的起來，也會讀會英語。剛開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。那時，我的心裡會感到很惱火：
自己如此賣命地講，他卻置之不理。根本就不在乎我的勞動成果。但好在我很有耐心，每當他走神時，我都會提醒他，並耐著性子給他講下去。
讓他專心聽講。但如果他聽的實在覺得累了，我也會適當的讓他休息下，讓他去看會電視，或喝點水，吃點東西什麼的，但上課的時候，我就會要求他要專心，認真地聽講。
就這樣，我每天都這樣要求他，給他講課，讓他記日記，用英文的，同時還會給他聽寫，每天上課前，先複習前幾天上過的課。
轉眼他就要開學了，我也結束了為期二十天的家教生活。通過我的教導，他的學習態度比以前端正了許多，學習也知道勤奮了，也不會很懶了，以前的疑難問題基本得到了解決，寫作水平也有了很大提高，他的英語成績整體也有了質的提高，他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進步，我也很欣慰。這些天來，我把很大的精力放在了課程內容的安排上，他的進步就是我最大的喜悅。
這次也是我第一次當家教，看到有這樣的效果，也很不容易，這對我的信心有了大大的加強。對我以後的學習也會有所幫助的。他的父母看到他有如此的進步，也說要好好的感激我，說要請我吃飯，其實我做的也沒有什麼，最關鍵的還是要靠他自己的努力。
其實學習就是自己的事情，別人最多是不讓你走彎路，但路還是要自己走的。
這次社會實踐，不但讓我的實踐能力，口才能力，處事能力有了比較大的提高，更是體會到了當老師的苦心。我相信這些實踐中的收穫是在課堂上學習不到的，並且會讓我受用一生。同時也讓我這個假期有了意義，增加了我的經驗，我想這是最重要的。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有乙個正確的定位，增強了自身努力學習知識並將之與社會相結合的信心和毅力。對於即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才幹、實現全面發展的重要舞台。在這裡我們真正的鍛鍊了自己，為以後踏入社會做了更好的鋪墊，以後如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。
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