暑期做輔導老師的社會實踐報告
1、實踐目的
在注重素質教育的今天，學校要求學生假期進行社會實踐作為促進進學生素質教育，加強思想政治工作，引導學生健康成長的重要舉措，作為培養和提高學生實踐創新能力的重要途徑，一直來深受學校的高度重視。社會實踐活動一直被視為培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀優秀人才的重要途徑。
學校是乙個小社會，我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的我們深深認識到社會實踐實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合大學，只有正確引導我們深入社會，了解社會，服務社會，投身到社會實踐中，才能是我們發現自身的不足，為今後步入社會創造良好條件才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
二、實踐方式
這次的暑假社會實踐我到一家輔導班做輔導老師，為期二十天。本著接觸社會，為人民服務的思想，我開始了我的暑期社會實踐。
三、實踐內容
這是一家中小型的輔導班，是我同學的媽媽開的，他每年暑假的時候都在這當輔導老師，今年暑假他把我拉了過來。輔導班有52名學生，一共有六個班，從一年級到六年級各乙個班。主要的輔導老師是兩名女老師，其他的都是兼職老師，輔導班開設在村子裡，學生大多都是同村的的孩子。
同學帶我了解了一下輔導班的基本情況。
我的工作是負責三四年級的孩子，一共14個學生，教授的課程有三門，分別是語文、數學和英語，我只教他們數學和英語。因為我沒有做輔導老師的經驗，所以我向同學請教經驗方法，也在網上查閱相關的資料。我先翻看了他們以前的成績記錄，了解他們的平均水平，挑出差距較大的學生，然後再讓他們挨個兒作了自我介紹，記下了他們各自的名字，通過他們的自我介紹也大概的了解他們每個人，因為都是小孩子，他們大多熱情活潑，少有安靜內向的，他們是那麼的充滿活力。
第一次站在講台上我感到非常興奮，同時也充滿了壓力。我發現自己突然間成熟了許多，我不再是那個坐在教室裡認真聽老師講課的孩子，角色的調整使我意識到，我已經成為乙個能夠傳授知識，為學生排憂解難的老師了。我不再是溫室裡被老師和家長養育的花朵，成長為一棵為我的學生遮風擋雨的大樹。
我覺得自己有義務擔負起教育他們、傳授知識的責任。
在課堂上，我首先要求他們的坐姿要抬頭挺胸坐正，剛開始的時候孩子們都很聽話，但過了一會就都保持不了了，只有少數幾個能堅持，所以要時刻提醒他們。在教授英語的時候，英語發音是學習英語的基礎，對此我花費了大量的時間準備音標部分的學習。自己會讀並不是難事，但要講出來就需要方法，想得簡單，真的做到卻很難。
在教授數學的時候，最重要的是要教給他們做題的方式方法，因為題型就那幾類，只要學會解這類題的方法思路，不管題目再怎麼變，只要按照這種方法來理解就能做出來。站在講台上不管自己會多少，首先要有自信，相信自己一定可以。第一次在講台講課明顯會緊張，但講了幾節課後，發現自己戰勝了緊張的情緒，很自然，有了自信的感覺。
在課間休息的時候和同學們搞好關係，主動和同學們聊天，問他們喜歡什麼體育活動，愛看什麼電視，夢想是什麼......一段時間後，學生們也逐漸放開來了，都願意主動和我交流了。但學生們學習的主動性還是不強烈，比如上交作業，有的同學每次過來不是說自己忘了就是說不會做的理由來不交作業，為此我積極督導他們，平時和他們多交流，並通過一些語言引導他們，事實證明這樣做事對的，同學們都改掉了不寫作業的壞習慣。
把他們當成自己的好朋友，這樣才能讓他們對我講的課感興趣。每天結束課後，我都會認真回想和總結，分析自己的不足和優秀之處，想出新的方法，認真備課。
在教學的過程中與學生的溝通是非常有必要的，溝通是師生之間的橋梁。想到自己做學生時，與老師談話可以隨心所欲，只要自己好就行。但當老師之後，自己面對的是五十多個學生，要照顧到每個學生，耐心的對待每乙個學生，並不是一件簡單的事。
每個學生都有自己的問題，有他們對問題獨特的看法，對不同的學生要採取不同的方法。對好學生要適當地鼓勵加批評，對不同情況的不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對於成績相對較差的學生，要多多鼓勵，給他們自信，發覺他們的潛力。
這需要和他們溝通，設法讓他們對自己心服口服，讓他們聽自己的話。作為老師，要對每乙個學生負責幫他們找到自己的支點，能夠正確的學習。老師和學生可以成為朋友，當我們用心對待自己所經歷的的事，和善對待身邊的每乙個人，我們會發現，其實身邊不只是自私，還有那麼多，關心自己，鼓勵自己的朋友。
每個學生都想要得到老師的尊重，所以對待學生的態度要正確，不讓他們覺得自己被忽略了。
其中，在輔導班上的一名男孩子讓我感到非常頭痛，他上課的時候經常不聽老師講課，還隨便亂動，影響其他的學生。你提醒他一次，他就堅持一小會就又不老實起來，非常影響我的正常教學，令我非常苦惱。所以在隨後的幾天裡我對他重點照顧，還經常找他談心，經過大約一周的時間後，他的毛病終於改掉了，這讓我非常的具有成就感和開心。
在當輔導班老師的時候我也遇到過許多的困難。英語發音一直是我的軟肋，我每天都要練習在上課的前一天把要教給學生的單詞發音，這對我來說相當的痛苦。在剛開始教數學的時候我經常跳過一些我認為非常簡單的步驟，學生們都反映說聽不懂，我要講的很細他們才聽得懂，但是有的地方我也注意不到。
由於是第一次當輔導老師，所以做的很辛苦，每天都要花費大量的時間來備課和修改學生們的作業。還有我要同時教三四班級，別看只有一年之差，但學生的理解能力和學習能力相差很大，所以教學方法也要有所改變，我為此耗費了很大的精力。
四、實踐總結
經過二十天的輔導老師的實踐，我跟孩子們建立了友誼，我很喜歡這群孩子們，天真、活潑、美好。他們像初生的太陽一樣朝氣蓬勃，像清晨花園裡沾著晨露的花朵，那麼新鮮，美麗，帶著滿滿的激情、能量，釋放著小宇宙，跟他們在一起，我覺得自己都年輕了，好像也變成十來歲的小孩兒似的，充滿希望和正能量。他們信賴我，支援我，擁戴我。
我喜歡他們，也相信他們，幫助他們，這是乙個互相了解、互相接納的乙個過程。他們的進步就是我的進步。輔導班老師對我很滿意，我感到很欣慰，為自己付出的所有努力更為離開的時候孩子們大大的擁抱。
最後為這二十天的社會實踐畫上圓滿的句號吧。
五、實踐體會
社會實踐能讓走出校園的我們，更好的接觸社會，了解社會，加入到社會中。它有助於我們大學生更新觀念，吸收新的思想和知識。同時，社會實踐中有很多我們在學校裡無法學習到的東西，與人溝通交流的能力和表達能力。
社會實踐能夠加深我們與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也開拓的視野，增長了才幹，能更好明確自己的奮鬥目標。希望以後還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛鍊。大學只是乙個小社會，步入大學只是等於步入半個社會。
我們不再是象牙塔裡不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只有正確的引導我們深入社會，了解社會，服務於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今後走出校門，踏進社會創造良好的條件；才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，並有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。今後的工作中，是在過去社會實踐活動經驗的基礎上，不斷拓展社會實踐活動範圍，是自己擁有更多的社會實踐。
「艱辛知人生，實踐長才幹」。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有乙個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。
我是一名大四學生，即將要走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
在暑期補習的過程中，我深刻理解了實踐對理論的重要性。實踐，就是把所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。一方面，只學不實踐，所學的就等於零,理論應該與實踐相結合；另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。
通過這段時間的實習，學到一些在學校裡學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。
我們不只要學好學校裡所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。以上就是我的暑假的經歷和感受，雖然不是那麼的轟轟烈烈，也不是平淡無味，但至少它是充實的，給我或多或少的帶來的對於人生感受和一定的影響。
大學生社會實踐報告
記得曾經有乙個長輩就跟我說 不管做什麼要多做事，少說話 話雖簡單，但真正做起來就不簡單了。要在眾多同事 幹部甚至於顧客眼裡一開始就留下乙個好的印像可不是一件簡單的事情，而且我要在同類品牌的平等競爭下讓銷售量來說明我工作的努力，擊敗對手，這的確有難度。我至今還記得我第一天將台子擺出，開始招攬生意的那一...
大學生社會實踐報告
2013年暑期社會實踐報告 時光荏苒，轉眼間我們離畢業也只剩下一年的時間了，關於未來，有的時候很迷茫，但也充滿著理想。自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著 有經驗者優先 可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展...
大學生社會實踐報告
一開始我先較快的了解整個班級的學生情況。記得剛開始和小同學相處時，我急著找潭老師了解班級情況。但潭老師並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現 去了解。可能當初我有點不理解。但後來想一想潭老師並沒有做錯。我應該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學生，畢竟我面對的還是學生，這也是對我的乙個考驗。接下...