1、幼兒教育活動：p337
社會領域的教育內容：社會環境、人際關係、社會行為規範和民族文化。
幼兒園在開展幼兒教育活動時通常採用的教育組織形式：
集體活動組織形式、小組活動組織形式和個別活動組織形式。
根據幼兒一日活動各環節中的側重點把教育活動分為：
生活教育活動、遊戲活動和教學活動。
根據教師有幼兒活動干預、控制的程度差異把幼兒園的教育活動分為：
自由遊戲（發現學習）、任務定向有的活動區遊戲（有指導性的發現學習）和全班集體遊戲（接收學習）。
2、幼兒園教育活動設計： p341
教育活動設計?——指在教育活動開始之前對教育過程中的一切預先加以籌畫，從而安排教育情境，以期達成教育目標的系統性設計。
課程決策論的教育活動設計：
目標的篩選與確定、確定主題活動、選擇與分析教材、確定學習活動的性質與型別、制定完成課題的進度表、空間和環境的安排、教學策略、確定評價的目的與方法。
結合課程決策論和教學設計論，幼兒園教育活動設計具備的五個基本特徵：
（1）不以解決全部幼兒的發展問題為目的，它應該有針對性的指向某一部分幼兒。
（2）必須具備幫助幼兒身心發展的正面價值（正面化）
（3）基本原理以幼兒的發展心理和學習心理中的相關理論觀點為基礎（理論化）
（4）應包括短缺和長期兩種目標（長短目標）
（5）完成必須經由系統的方法（系統化）
3、幼兒園教育活動設計的系統觀：p345
戴維斯的學習系統設計思想：提出了學習系統設計的三個基本的思想。
羅公尺索斯基的教學系統思想：認為運用系統方法設計教育活動有四種分析水平（低-高）
4、幼兒園教育活動設計的綜合課程取向——主題教育活動p348
（1）幼兒園教育活動設計應突出整體教育的思想。
（2）幼兒園教育活動設計應該強調活動教育觀念。
（3）幼兒園教育活動設計應注重協同教育理論。
5、幼兒園教育活動設計的理論基礎：p350
哲學基礎、心理學基礎、社會學基礎
6 、幼兒園教育活動程式的五種觀點：p354
**觀、胚胞期系統觀、俠義系統觀、標準系統觀、系統設計觀（逐漸複雜化）
7、幼兒園教學活動設計的四種模式：p356
遞進式、放射式、立體式、網路式
第十章數學活動
數學活動 一 內容和內容解析 1 內容 活動1 用簡單隨機抽樣方法估計全班同學的平均身高 活動2 通過樣本估計同學的反應速度 2 內容解析 本節課的數學活動將第十章 資料的收集 整理與描述 所學知識應用於實際，需要學生親自從事收集資料的活動，然後再對所得的資料進行處理 兩個數學活動需要靈活運用描述資...
第十章技術
第一節一般規定 一 基本規定 1 施工技術資料的形成應符合國家相關的法律 法規 施工質量驗收標準和規範 工程合同和設計檔案的規定。施工技術資料的依據，同時應符合地方規定。2 工程各參建單位應將施工技術資料的形成和積累納人施工管理的各個環節和有關人員的職責範圍。施工技術資料應有專人負責收集 整理及審核...
第十章複習
第十章社會主義社會的法律調整及其機制 習題部分 一 填空題 1 法律調整的物件是社會關係參加者的 意志行為 2 基本的法律調整方式有 積極義務的調整方式 允許的調整方式 和 禁止的調整方式 3 法律調整是根據一定社會生活的需要，運用一系列 法律手段 對 社會關係 施加的有結果的 規範組織作用。4 法...