關於提高基礎教育質量的探索與見解
--- 洛川縣老廟中心小學王建榮
教育教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望所在，是地方社會經濟、文化發展之大計。為此，我校始終把提高教育教學質量作為學校的中心工作來抓，並取得了良好的效果。現就我校近年來的一些工作做法交流如下：
一、常規教學一抓到底，不折騰、不動搖，圍繞教學質量的提高，抓牢、抓實、抓細常規教學。
1、切實加強課程管理。嚴格執行新課程標準，把各種課程開全開足，決不隨意加課減課，並對教學活動實行全天候跟蹤管理。學校行政領導，特別是教學處每天從早讀、晨會開始到放學結束，進行全面巡視檢查，如發現私自調課、不按教學常規上課，課堂環節脫節、不完整，隨意上自習或未按規定時間放學等現象，都將作為教學事故記錄在案，並根據學校的考核條例進行處理。
2、切實加強課堂教學管理。教學質量的提高，關鍵是課堂教學質量的提高。我們要求教師要根據各年級、各學科學生的基礎和不同特點，制定教學目標，使「向40分鐘要質量」的口號真正落實到每一堂課，充分發揮課堂的主渠道作用。
針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題，我們著重做了一下工作：
第一、要求教師把功夫下在課前。教師上一堂課並不難，上一堂有質量的課就不容易，經常上高質量的課就更不容易，其功夫應該下在課前。倡導教師要認真鑽研教材，了解學生、努力把教案向學案轉變。
第二、把力量放在課堂上。教師每堂課盡可能做到優質高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確每堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。
我校對課堂教學質量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽後個別交換意見，並當時檢查教案和作業，納入過程考核，提出要求和建議。（2）以每學期組織全體教師開展聽課、評課活動為契機，共同研討課堂教學改革的經驗和做法，促進教學質量的進一步提高。
第三，把補差加在課後。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
我們的做法是：（1）建立後進生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的後進學生做到分層次教學；（3）教師須利用課餘時間對後進學生進行個別輔導；（4）經常與後進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵。
第四、加強過程管理。學校對教師的教學工作除了平時的常規檢查，隨堂聽課外，並將教學常規工作採取分學月、有重點、有針對性地開展全面檢查。方法為：
一聽（聽課堂教學）；二看（看教案筆記、看作業練習批改）；三座談問卷（開教師座談會、學生座談會、家長座談會、問卷調查，了解教師的教學情況）；四總結提高（在上述調查基礎上，指導其總結成功的教學經驗，以發揚光大；指出其在教學中存在的問題，並提出改進措施和意見）。全面解決"教"和"學"之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質量地正常開展，培養全體教師嚴謹、認真、一絲不苟的教學作風，加強課堂教學管理。
二、引入競爭機制，加大教學投入，特別是教師的獎金福利投入，在學校現有的基礎上創造條件不斷加大教師的獎金福利投入，讓教師有成就感，有主人翁的意識，愛校、敬業。
近幾年以來，我們結合學校實際，經過教職工充分討論，制定出了詳細、操作性強、實用價值高的管理制度有《老廟鎮中心小學課堂常規要求》、《老廟鎮中心小學教職工量化考核辦法》《老廟鎮中心小學任課教師績效考核辦法》、《教職工請假制度》《優秀教師評選辦法》等。從2023年秋至今，學校在財力相對困難的情況下每月人均納入由原來的80元增加至現在的160元，教師每月人均**由原來的80元增加至現在的160元，用於每學月的質化、量化的考核與兌現。對於在縣級以上部門組織的統抽考中取得名次的任課教師分別按照1000元、800元、500元的標準進行重獎。
五年來，學校用於教學考核的資金達8萬餘元，用於獎勵學科獲獎獎金達2萬餘元。有效地提高教師工作積極性，也充分體現了多勞多得、優勞優酬的原則。教學質量得到大幅度的提公升：
2023年春在縣教育局組織的抽考中我校分獲三年級語文同格局第三；五年級語文同格局第一；六年級語文全縣第二；2023年秋在縣教育局組織的抽考中我校獲四年級總分全縣第三；2023年春在縣教育局組織的兩次抽考中我校分獲四年級總分全縣第一，五年級數學同格局第二，五年級英語同格局第三，六年級語文、數學全縣第三；2023年秋在縣教育局組織的抽考中我校六年級數學獲全縣第一，語文獲全縣第二；2023年教育工作會上我校被授予「教學質量優秀學校」光榮稱號；2023年6月在縣教育局組織的六年級公升學考試中我校獲語文全縣第三名，總名次上公升至全縣第五名。
三、加強校本教研，加大教師培訓力度，全面提高教師素質。
學校通過對教育教學實踐中存在的教研問題及時診斷，並制定校本教研計畫。語文組以「準確把握教材內容，提高閱讀教學效率」為題；數學組以「把握問題解決重點，有效落實教學目標」為題；英語組以「小學生英語習慣和養成」為題。在教研過程中，一方面充分依託遠端教育資源，激勵廣大師生積極參與，認真學習，提倡學習反思、同伴互助，形成自我發展，自我提公升，自我創新的教研氛圍。
另一方面，利用專題研究加強教師業務學習，提高其科研能力，鼓勵教師撰寫**，製作課件，設計教學案例等。幾年來，科任教師共撰寫**300餘篇，製作優秀課件180餘件，優秀教學設計100餘節。2023年5月在延安市教育研究中心舉行的「優秀教學案例」「我的教育故事」「教學設計」徵集活動中，我校劉延妮、程君芳、雷雲萍、王小軍、分別獲得不同獎勵。
2023年6月孫紅梅、宋玲玲、張粉莉課堂教學實錄被學校選送參加了陝西省第六屆優質教育資源優秀課例展示交流會。
教學質量的提高教師是主角，學生是主體。那麼，教師水平的高低直接影響或決定教學質量的能否提高。為此，學校利用暑期時間，一方面著手教師的在崗培訓，由學校的微機老師對所有教師進行為期數天的現代遠端教育技術集體培訓。
2023年秋學校多**教室、語音室、電子備課室相繼使用與開放，成為擺在教師面前的新事物。隨後由教學處牽頭，教研組組織，請專人就學校現有的裝置進行了為期一月的學習與使用的培訓。10月份所有部室均已向學生開放，語、數、英率先進入多**教學時代，如今教師對現代化教學手段的應用日趨熟練，為課堂教學注入新活力。
另一方面，派教師外出參加省、市、縣組織的短期培訓活動。截止目前，學校先後有64人次參加了短期的學科培訓活動，佔到科任教師的95%以上，用於教師培訓的費用累計達7萬餘元。通過培訓大部分教師學習積極，上進心強，95%的教師能夠熟練應用學校現有裝置，教師的綜合素質得到明顯提高。
四、加強德育工作，營造安全、和諧、優雅的教學環境。
五年來，我們緊緊圍繞素質教育和新課改對育人方面的目標要求，把「學會做人、學會學習、學會合作、學會健體」作為我校德育工作的目標。我們確定了新的工作思路是：研究學生現狀，尋找有效途徑，挖掘教育資源，突出學生主體，開展主體性的德育教育系列化活動。
幾年來，學校站在為學生終身發展的高度，推行以經常性的嚴格管理為指向的良好行為習慣的養成教育。通過有計畫，有目的，有步驟地以經常性良好行為習慣的養成教育，以《公民道德建設實施綱要》為總攬的道德實質教育，以各種活動為載體的時代主旋律教育，以著眼學生未來發展的傳統文化教育，收到了良好的育人效果。
小學階段是人生良好的行為習慣形成的關鍵時期，從兒童求奇、求新的特點出發，我們在德育實踐中既注意求嚴，又注意求新，開闢新的工作渠道。
1、學校重視，領導帶頭抓。幾年來，學校十分重視學生良好的行為習慣的養成。首先，多方籌集資金，改善辦學條件，營造乙個優雅、舒適的育人環境。
其次，每期都要拿出一部分資金作為德育工作的專項費用。而且，在學校工作計畫中明確提出德育工作的思路、目標。並徵訂了刊物、雜誌十餘種，購回優秀圖書千餘冊，以豐富學生的精神生活。
另外，每期開學初，教育處都會專門就學生在假期養成的一些不良習氣和剛進校容易出現的種種現象的教育做了專項整治，用一到兩周時間糾正學生在假期養成的一些陋習。
2、近年來，學校開展了以讀《**規》為內容的中華傳統文化教育系列活動。為了使此項活動的開展幫助我校學生養成「孝敬父母、尊敬師長、友愛兄弟、誠信嚴謹、讀書好學」等良好品德。學校成立了以校長為組長，分管德育工作的副校長為副組長，具體工作教育處抓落實，其他行政領導、教研組長任組員的學習《**規》活動領導小組，制定了專門的活動實施方案，明確了我校學習《**規》活動主題 --- 「讀《**規》，做儒雅人」並細化了學習內容及過程。
首先，通過教師會、家長會、學生會、班隊會、校園廣播、板報櫥窗及組織師生**碟片等形式，積極營造學習活動氛圍。其次，結合學生年齡特點，通過班主任的詳細講解，學校領導在大集合時的講解，班會觀摩、誦讀、講故事、比記憶等方式促進理解其實質內容。第三，在誦讀理解的基礎上，通過組織全校性的對照改進活動，幫助學生養成良好的行為習慣，提高學生的思想道德修養。
活動開展以來，全校師生能積極學習、宣傳、貫徹落實《**規》。30%的教師完成了背誦環節，並通過各門學科尤其是思品課教師能將學習力行《**規》有機地滲透在教學活動中。高年級老師能抓住「背是前提，做是目的」這個核心指導學生學習，每學一部分內容後，讓學生自我差距。
低年級老師則是利用**中所輔助的人物故事教學生理解古人的優秀品質等。各班利用多**組織學生**《**規》碟片達200餘場次，有90%的學生能熟讀**，有40%的學生完成了背誦任務。總之，目前誦讀經典聆聽教誨已成為師生的一種習慣。
加強班級工作、少隊工作、課堂教學有效結合，對學生進行教育，並由專人負責此項工作的落實。每學期校長至少作專題報告兩次，教育處、少隊部堅持經常性的指導、檢查教育活動的開展情況，班主任進行經常性教育，構建了乙個「學校+班級+少隊+課堂」的育人體系。
從學校實際出發，不斷不完善有關制度，如重新制定了《學校德育工作規劃》、《課堂常規》、《禮貌常規》、《衛生制度》、《班級管理細則》、《紅領巾監督崗職責》等。圍繞「兩常規」「兩規範」開展豐富多彩的德育活動。如：
故事會、演講會、運動會、主題班會、聯歡會、藝術節、科技節、學習競賽、普法教育活動等，幫助學生養成良好的行為習慣。
3、發揮少隊部的重要作用。少隊部設立「紅領巾監督崗」充分發揮紅領巾監督崗的職能作用，幫助學生養成良好的行為習慣。根據《班主任崗位目標責任書》、《班級量化考核細則》，並結合我校實際制訂了《監督員工作職責及考核細則》以規範監督工作，細化監督過程。
每個監督組配合值周員老師完成一周的紀律、衛生、安全的監督、檢查評比工作，組長經常與值周員老師保持聯絡，每日匯報公布當天的檢查結果。監督員工作的考核、原始記錄的彙總、檢查意見的收集由少隊輔導員老師負責，每月末交教育處彙總、評比。
以牆報、專欄、紅領巾廣播站為視窗，圍繞學生良好習慣的培養與教育，堅持每兩周更換一次板報，一月乙個專欄、一次專題活動，每週兩次的紅領巾廣播，有效地防範校園不良風氣的抬頭。
國家基礎教育質量檢測工作計畫
2012年國家基礎教育質量檢測工作計畫 根據國家基礎教育質量檢測工作的需要和我縣開展此項工作的具體安排，我校特制定本次監測考試工作計畫。一 組織機構 本次檢測考試工作由教育局領導負總責，縣教育局負責具體的領導 組織 培訓 資料採集等工作，以確保國家基礎教育質量檢測工作的客觀 公正。二 測試領導機構 ...
國家基礎教育質量監測實施方案
貴州省台江縣城關一小 根據教育部2015年國家基礎教育質量監測工作精神，我校作為台江縣樣本校之一，參加2015年國家基礎教育質量監測測試工作。為把此項工作做細做實，特制定本實施方案 1 指導思想 依照 國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 的要求，從國家有關部門制教育政策的需要出發...
如何提高職業教育質量
認真回顧 解讀國家中長期教育改革和發展規劃剛要 這門課，結合自己的教學經驗談一談如何提高職業教育的質量？在乙個擁有13億人口的大國，推進教育事業改革和發展是一項長期而艱鉅的任務。教育規劃綱要 的制定和實施是乙個新的起點，辦好讓人民滿意的教育任重而道遠。我們要抓住機遇，開拓創新，銳意進取，紮實工作，努...