實施方案
為全面落實全市「基礎教育質量提公升年活動」工作部署，緊緊圍繞縣局提出的「正視差距、負重奮進、全力打造風氣純正教育強縣形象」總體思路和「兩年打基礎、三年擺脫後進、五年跨入全市教育強縣行列」的發展目標，進一步深化教育教學改革，切實提高基礎教育辦學水平，促進教育公平發展，全面提高人才培養質量。根據全縣教育工作會議精神，在全縣各級各類學校開展「基礎教育質量提公升年」活動，我學區結合實際，制定如下工作方案：
一、指導思想
全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會精神，緊緊圍繞市、縣重大戰略部署，以創新、協調、綠色、開放、共享五大發展理念為引領，牢固樹立立德樹人是學校的根本任務、教育質量是學校的生命線、教學工作是學校中心工作的理念，堅持以提高質量為核心，以優質均衡發展為目標，以改革創新為動力，以加大教育投入為保障，整體謀劃，重點突破，逐步推進，全面提高基礎教育質量，促進全鎮教育事業持續健康協調發展。
二、總體目標
通過開展「基礎教育質量提公升年」活動，充分認識新時期基礎教育的發展形勢，找準影響全鎮基礎教育質量的主要因素，明確提公升教育質量的關鍵舉措；進一步樹立科學的教育思想和教學理念，牢固確立教學工作的中心地位；完善課程體系，深化教學改革，優化評價制度，進一步打造辦學特色；通過制度創新，在全學區範圍內形成重視教學、教研，注重質量提公升和內涵發展的良好氛圍，形成推動教育改革、提高教育質量的強大合力，切實為「十三五」教育改革發展起好步、奠好基，促進全鎮基礎教育質量全面提公升。
三、活動內容
「基礎教育質量提公升年」活動，要緊緊圍繞《寧縣教育事業「十三五」發展規劃》，通過分析教育質量現狀，進一步查詢問題，以提高質量為主線，以促進公平為重點，以深化改革為動力，以加強法治為保障，理清思路，明確措施，以教育質量「六個提公升」為主要內容，推進全鎮基礎教育質量不斷提公升。
（一）提公升教育管理質量
1.強化教育行政管理。學區要立足工作實際，著眼長遠目標，制定中村學區教育發展長遠規劃，理清思路，明確小學及幼兒園提公升質量的目標任務和實施策略。
實行管理、教研、督導 「三輪」驅動，學區把方向、出政策、抓管理，做好教學研究、課堂指導、質量提公升、特色創辦的引領工作，要勤督查、多評估、促落實，各小學及幼兒園負責同志要盡職盡責，按照學區部署、安排及要求，積極團結廣大教師，形成合力抓質量的教育管理新機制。
2.發揮特色學校示範引領作用。學區內各學校可以建立跨校聯盟，強弱**、對口幫扶、以強帶弱等機制，進行資源共享，共同提高。
中村小學要與2所以上同類學校建立對口幫扶長效機制；選派優秀管理教師對**流，分學段組織優秀學科教師赴基層薄弱學校送教下鄉。要建立優秀教師工作訪，定期舉辦報告會，通過專題講座、上示範課、觀摩課、說課評課等多種渠道，帶動薄弱學校青年教師專業成長，幫助和指導**學校提高教學質量和辦學水平。
3.探索建立現代學校管理模式。各校要堅持依法治校，嚴格落實《義務教育學校管理標準》，依法制定具有各自特色的學校章程，修訂完善學校規章制度，研製學校發展規劃。
堅持和完善校長負責制，落實教職工代表大會、學生代表大會制度，成立家長委員會，加強民主管理，定期開展作風評議，切實發揮社會、家庭對學校教育教學活動的監督作用，促進適合本校教育發展的現代化學校管理模式的形成。
（二）提公升隊伍建設質量
1.加強紀律規矩建設。學區及各校要嚴格按照《慶陽市教育系統改進工作作風密切聯絡群眾十六條規定》和《寧縣教育體育局改進作風提高效能樹立形象十項規定》要求，立「明規矩」，破「潛規則」，旗幟鮮明地正風肅紀、反腐懲惡，對「四風」問題一抓到底、嚴防死守、一寸不讓。
把全面從嚴治黨要求貫徹落實到每個學校，傳導到每位教職工，教育和引導全體教師堅守廉潔從教、立德樹人的高尚情操，自覺抵制「庸、懶、散、慢、浮」等不良習氣。學區要對教師不假而別、曠課誤班、請人頂崗等社會、家長、學生反映強烈、侵害群眾利益的不正之風和腐敗問題進行嚴肅查處，對不作為、亂作為和失職瀆職的教師嚴格問責，推進作風建設落地生根。
2.加強領導班子建設。學區將依據教育部頒布的《義務教育學校校長專業標準》、《幼兒園園長專業標準》和《慶陽市校長推薦選拔管理暫行辦法》，選任真正既懂教學業務又擅長組織管理的品德高尚、作風正派的中青年教師到校長、園長、教務主任、園務主任崗位上來，適時開展校（園）長、教（園）務主任培訓，通過培訓，全面提高各校領導班子的業務能力和管理水平，打造具有現代教育思想的專業化領導班子隊伍。
3.加強教師隊伍建設。各校要定期組織教師進行培訓，完善培訓體系，創新培訓模式，依託國培省培計畫，分層次擇優選派優秀領導班子、骨幹教師、班主任、學科帶頭人等參加各級各類培訓，提高培訓實效。
綜合運用高階研修、網路研修、影子計畫、網路培訓、校本研修等方式，使教師培訓接地氣、易操作、求實效。同時，通過開展有效的校本教研活動，促進廣大教師專業化水平和教學技能的提公升。突出評優選先、職稱晉公升評審標準的導向作用，吸引廣大一線教師把精力、時間集中到鑽研業務、提高質量的專業化發展上來。
4.加強師德師風建設。以「四有」標準為指標，以「愛與責任」為主題，開展「修師德、鑄師魂、練師能、樹師表」活動。
大力加強教師政治和業務學習，嚴格考勤管理，弘揚正能量，端正行業風氣。改革教師業績考核與績效工資分配辦法，各校要逐步完善從師德表現、教學質量、專業發展、工作量、工作難度和工作實績等方面科學評價教師的考核辦法，開展師德標兵評選活動。建立競爭機制，優勞優酬，獎勤罰懶，調動廣大教師教書育人積極性。
學區繼續推行每學年度評選表彰獎勵師德標兵、模範班主任、優秀校長、優秀教務主任若干名。
5.建立骨幹教師梯次成長機制。學區制定骨幹教師評選、晉級標準和辦法，完善優秀校長、教務主任、模範班主任、優秀教師等層級培養、評選、管理制度，實行任期制和教育質量目標管理責任制，實施動態管理，形成競爭機制，設立名師工作訪，努力打造一支優秀教師團隊，發揮引領示範作用，使廣大教師學有榜樣，行有標桿。
（三）提公升課程教學質量
l.注重學校課程建設。充分發揮課程在提高教育質量中的載體作用，優化課程設定，整合學科教學內容、保障條件、師資配備、課程管理等教育教學資源，精心建立校本化的課程體系，力爭使國家課程校本化，地方課程規範化，校本課程特色化。
2.加強教學常規管理。牢固樹立依靠常規落實和過程管理提公升質量的思想，嚴格落實《寧縣中小學教學常規管理基本要求》，各校要繼續完善備課、上課、作業、輔導、考試評價等教學常規管理制度，特別是要制定教學工作環節和工作流程的標準與規範，並認真抓好落實。
規範小學生用語用字，使普通話成為校園用語，規範漢字成為師生書寫的基本要求。定期組織開展全鎮師生漢字聽寫大賽，進一步提公升學校語言文字規範化水平。
3.提高課堂教學效率。學區及各校要把課堂作為提公升教育教學質量的主陣地，大力開展達標課、優質課、示範課、精品課等系列層級課堂教學競賽評優活動，開展好「一課一名師、一師一優課」活動，自下而上建立優課名師課堂教學資源庫，為提高課堂教學質量提供案例支援。
深化課堂教學改革，廣泛運用現代資訊科技教育手段，倡導啟發式、**式、討論式、參與式教學，建立學生自主**合作的學習方式，努力構建自主高效的課堂教學模式，力戒「滿堂灌」和「填鴨式」，努力提高課堂教學實效。學區將每年4月份和10月份定為教學研究月，大力推廣新教育理念，實行集體備課制度，積極開展同課異構、翻轉課堂等聽課評教活動，有力促進教學方式的全面改革。校長、教務主任每學期聽評課不得少於20節，其他教師聽評課不得少於15節，學校每期組織各類教研活動不得少於10次，提公升校（園）長管理教學的針對性和實效性。
4.加快教育資訊化步伐。各校要積極創造條件，籌措資金，加快推進「寬頻網路校校通」，全面推進「優質資源班班通」，深入普及「網路學習空間人人通」，促使各校共享優質教育教學和管理資源。
同時，要積極發揮名校名師的示範、輻射和指導作用，提公升農村教師應用資訊科技改進教學方法、創新教學模式的能力，要充分利用現有電教資源，積極上好多**電教課，不斷改進教學手段，推進課堂教學資訊化，提高教學效率。
（四）提公升學生發展質量
1.提公升校園文化建設質量。各校要全面樹立「文化立校、特色強校」理念，以中華民族傳統文化、紅色文化、書香校園等為載體，結合校情、園情，制定校園文化建設長遠規劃，從不同角度、不同層面，選準切入點，精心打造一批書香校園、綠色校園、人文校園、科技校園，做到一校一品，校校有特色。
培育積極向上、催人奮進的校園文化，形成良好的校風、學風、教風。各校要積極開展豐富多彩的校園文化活動，提公升班級文化、桌面文化、餐廳文化等品位，豐富校園文化內涵，打造校園文化品牌，形成良好的育人環境。學區將每年3月份和9月份定為校園文化建設月，各校要以此為契機，積極建立校園文化星級學校、特色示範學校，推動學校內涵發展。
每學期末，學區將組織人員進行檢查驗收，並將檢查結果納入責任書驗收和督導考評之中。
2.加強德育工作。各校要制定加強德育工作的方案和辦法，每學年度要有德育工作計畫，並形成學校、家庭、社會三位一體的德育工作網路體系，每月至少要開展一次主題教育活動，落實課程育人、管理育人、文化育人，形成系列化德育工作體系。
中村小學要加強心理諮詢室和德育教室建設，配備教師，配備專用辦公裝置，確保活動開展正常。
3.加強學校體育美育教學。各校要開齊開足體育、**、美術課程，嚴格落實課程標準。
按照《寧縣教育體育局學校體育藝術工作實施意見》精神，大力開展陽光體育運動和體育藝術科技教育「2+1+1』』達標活動，並按規定舉辦學校春、秋季運動會和學校藝術節（周）活動，為學生提供展示特長的舞台。
4.大力開展綜合實踐活動。各校要挖掘校內外教育教學資源，整合校本課程、社團活動和社會綜合實踐活動，增強學生實踐體驗，提高實踐動手能力，促進學生個性發展。
5.重視學生能力培養。優化知識結構，豐富社會實踐，強化能力培養。
各校要繼續開展好教師讀書沙龍和學生的讀書活動，豐富課外閱讀，組織和引導學生大量閱讀中外經典作品，豐富學生的精神世界。學區定於每年6初，舉辦全鎮小學生經典誦讀展演活動。同時，各校要充分利用現有實驗器材，開好實驗課，培養和提高學生實驗操作能力和實驗**水平。
加強以能力培養為核心的繪畫、書法、舞蹈、科技、手工、器樂等學習興趣小組建設，開展豐富多彩的第二課堂活動，並積極組織學生參加學科競賽、科技創新製作大賽，培養學生的創新精神、實踐能力和科學素養。
如何提高基礎教育質量
關於提高基礎教育質量的探索與見解 洛川縣老廟中心小學王建榮 教育教學質量是學校的生命線，是學校生存和發展的希望所在，是地方社會經濟 文化發展之大計。為此，我校始終把提高教育教學質量作為學校的中心工作來抓，並取得了良好的效果。現就我校近年來的一些工作做法交流如下 一 常規教學一抓到底，不折騰 不動搖，...
教育質量提公升年活動總結
通過一年來的活動實踐，我校教育教學理念有長足發展，學習了先進的教育教學方法，結合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學的新路子，主要做了以下幾方面的工作 一 加強領導，制訂好活動方案。為使教育質量年活動有效的開展，學校成立了以校長為組長，各相關領導和教師為成員的領導機構。以校為...
小學教育質量提公升年活動方案
教育教學質量提公升年 活動的實施方案 為了加強和改進我校教育教學工作 提公升我校的辦學水平和教育教學質量，進一步辦好人民滿意的教育，實現教學質量的新跨越，按照縣教育局 武東中心學校要求，結合我校實際，制訂本實施方案。一 指導思想 認真貫徹落實省 市 縣教育工作會議精神及縣第十二次黨代會精神，緊緊圍繞...