愛園中心小學教務處工作計畫
2014—2015學年度第一學期
一、工作宗旨
認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，堅決落實「五嚴」規定，全面推進素質教育，深化教育改革。繼續以縣局「課堂提質」三大行動為工作主線，並注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，大面積地提高教育質量。特提出以下工作計畫：
二、工作思路
1、以課程實施為主重點，規範辦學行為。
2、加強興趣小組建設，注重學生特長發展，提高學生全面素質。
3、加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。
4、加強集體備課促進課堂教學質量提公升。
5、加強雙語閱讀和寫字教學讓學生養成良好的閱讀和書寫習慣。
6、建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。
7、強化教學常規管理，完善教師評價體系。
8、加強教務處規範管理，為教學第一線做好服務工作。
三、具體工作措施
（一）提高教師合作意識和團隊意識
提高教學質量，需要我們教師隊伍中以主人翁的精神，對自己提出更高的要求，領導做表率、骨幹帶好頭、全員來參與，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結協作，拼搏進取、視團結為生命，互幫互助講奉獻，力求在合作提高自己的整體素質，凝聚團隊智慧型，使學校各項工作不斷取得新成果、新發展。
（二）、繼續加強教師的教育理論和業務學習
1、開學初以年級為單位組織教師學習《課程標準》。
2、教研組組織教師進行備課、上課、聽課、評課等一系列業務培訓為提高教學質量打好基礎。
3、教務處定期組織教師進行教學業務指導性培訓。
（三）、調整教育常規要求，突出實效性
教師教學常規本學期我們將本著抓過程管理、突出實效的原則，讓多**最大限度地輔助好課堂教學，對教學常規重點做如下要求：
1、集體備課：
（1）學校成立集體備課科研領導小組。由分管校長任組長，分管主任、教研組長、備課組長任成員，負責集體備課的領導及研究工作。
（2）以年級學科為備課組，成立備課組長負責制，由備課組長主持具體學科的備課工作。
（3）各學科備課組要制定具體可行的集體備課計畫，內容包括：本學期集體備課研究的目的，集體備課的任務要求，集體備課的時間、地點、課題、主備人等上報教導處。
（4）集體備課的基本內容
集體備課要做到「五備」：備課程標準、備教材、備教法、備學生、備教學過程；「四定」：定時間、定地點、定主講人、定主題；「五研究」：研究重點、難點、教法、學法、作業設計。
2、教學設計：教學設計要完成的主要任務是制定學期教學計畫、單元教學計畫和課時教學計畫（編寫教案）。備課的基本要求是：
在鑽研課標和教材，研究學生的基礎上，撰寫教案。做到：內容科學、準確、全面，結構完整；形式規範、合理、清楚；詳略得當，切實可用。
教案應具有創新意識，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案，不使用往年教案；教案必須提前3課時編寫好。
具體要求：
（1）所有課型（包括新授課、複習課、實驗課、講評課、作文課）都要有教案。教案除了要有教材分析、教學重點、難點、教學過程、板書設計等環節外，還應根據教學實際需要增加多**應用環節。
（2）要求重教法、學法指導的設計。針對本班學生具體情況，二次備課要有自己個性化的改進或創新。
（3）備課要有教師學期工作計畫、單元計畫和課時計畫。
（4）教學後記或反思必須認真撰寫，有針對性，有實效性，堅決杜絕套話、廢話。
3、聽課：加強聽課檢查，提高課堂的教學質量。校長室及教務處人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。
本學期，所有教學人員聽課不少於20節。
3、作業：認真設計與批改作業。精選作業，課堂作業和家庭作業必須按規定嚴格控制作業量。
根據學生的學習情況合理分層設計和布置作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，必須自己做過，批改要規範，要求有等級、鼓勵性評價、日期，堅決制止有布置不批改的做法，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。作文批改評語盡量富於鼓勵性、趣味性、指導性，杜絕那些枯燥無味的套話、空話。
4、考試：本學期繼續做好月教學質量監測工作，認真執行調研制度，認真命題、認真組織調研，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識來分析、解決實際問題的能力。認真進行考核評價，及時正確地閱卷，並認真做好試卷的分析和講評，指導學生開展學習的自我評價，實施必要的補償教學。
針對畢業班教學我們將增加質量調研次數。
5、雙語閱讀
工作思路：
讓讀書成為習慣，讓心靈沐浴書香。鼓勵全校師生以書為友，讓讀書活動成為經常性的學習習慣。學校開闢「圖書角」以此促進雙語閱讀的開展，藉此開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，培養良好的個性和品質，從而擁有快樂的人生。
要求及措施：
（一）雙語閱讀活動要求：
學校：遵照縣教育局要求制定本校雙語閱讀方案，並準備好英語閱讀材料。
班級：建立班級圖書角。
教師：要求老師每學期讀完兩至三本教育理論書籍或名著，並寫好讀書筆記。
學生：學生完成本學期必讀科目、必背古詩詞，寫好讀書筆記；提倡學生能說一段流利的英語日常用語，會唱一到兩首英語歌曲。
6、常規：
（1）教學常規，依據教學「六認真」本學教務處繼續對教師的課堂教學以及個人業務加強督查，對教師綜合業務實行隨機抽查和月視導制度相結合，每月底教務處組織一次全面視導，及時反饋，及時總結，及時糾錯。平時課堂常規我們仍然執行巡課制度，每天至少對教師課堂巡課兩次。
（2）學生學習常規，針對以往學生中出現的學習習慣不良的現象，本學期我們在抓教師教學常規的同時，還將督導全體教師抓好每個學生（尤其低年級）的學習常規，培養他們養成良好的學習習慣，這也是我們進一步提高教學質量的根本保證。教師要指導學生養成預習的習慣。預習是上好新課、取得高效率的學習成果的基礎。
（四）、積極組織參加各級各類競賽活動，促進學生個性發展，培養學生的創新精神和實踐能力。
1、配合上級相關部門，組織學生參加各級各模擬賽，創優異的比賽成績。
2、配合政教處切實開展陽光體育「2+1」活動，本學期我們將建立**、美術、書法、電腦、科技、英語等興趣小組，建立體育藝術教學質量評價機制，努力提高體育藝術教學質量。
（五）加強寫字教學，弘揚我國傳統文化。
把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學生進行寫字教育，不僅僅是培養學生寫得一手好字，更是對學生進行道德素質、意志毅力、智慧型素質、審美情操的培養。
（六）開展國學誦讀活動
中華國學經典是中華文明傳承數千年的重要載體，內容博大精深，學生誦讀國學經典，可以加強優秀傳統文化薰陶，提高自身人文素養。為此，我校繼續開展國學經典誦讀活動，為了激發學生的學習興趣，建議各班採取多種形式進行誦讀比賽，讓學生在快樂中學到知識，在比賽中體驗快樂，除此以外，我將舉行一次全校性形式豐富多彩的成果展示。只有在這樣活動中，學生在心靈中才能產生了潛移默化的作用，陶冶了其性情，開啟了其智慧型。
四、具體工作安排如下：
八月29—九月
1、編班、教師定崗、課務安排。
2、制定工作計畫
3、及時發放課本，加強對迴圈使用教材的管理。
4、三表上牆（一式兩份，張貼規範）
5、檢查教師提前備課情況（語、數、英3—5課時、其它2—3課時）。
6、各任課教師撰寫學科教學計畫，安排好教學進度。
7、以年級為單位組織教師學習《課程標準》。（業務學習）
8、統計學生資料，按時上報有關部門，進行電子學籍註冊。
9、抽查暑假作業、**素質報告冊（單）
10、月視導。
十月1、開展慶國慶相關活動。
2、啟動學生讀書活動。
3、加強對畢業班工作的領導，召開畢業班教師工作會議，落實措施，明確責任，做好提優補差工作。
4、加強對一年級的學習常規指導工作。
5、組織月教學質量監測。
6、月視導。
十一月1、組織期中教學適量調研，召開教學質量分析會。
2、協助教科室組織教師進行次校本培訓。
3、舉行小學生寫字比賽。1—2年級鉛筆字，3—6年級鋼筆字。
4、學校組織一次公開教學活動，形式和授課教師根據實情確定。
5、月視導。
十二月1、教學常規檢查。。
2、六年級實驗性模擬考試。
3、學生體育體質健康測試。
4、對個別教師教學常規及業務情況進行抽查。
5、月視導。
一月1、 開展「慶元旦，迎新春」系列活動。
2、 學期班級雙語閱讀評比。
3、 結束小科目課程並進行考核
4、 備課組評比。
5、 月視導。
二月1、各班結束新課進行系統複習並擬好複習提綱。
2、組織各年級期末教學質量調研。
3、各種資料的收集和整理。（包括備課本、教參、班務手冊、平時考試記錄）
4、各班寫好期末捲麵分析，並填寫學生素質報告冊。
5、布置寒假作業。
6、學期教師業務、教學、考勤彙總。
7、寫好本期的工作總結交教導處存檔。
8、放假。
學年度第一學期教務處工作計
一 整體構想 1 以 行風評議 為契機，對照相關要求，改進工作作風 規範工作方法 提高工作效率。2 緊緊圍繞 教學是中心 這一主旨。進一步建立和完善各項管理 考評規章。走科學化 制度化的管理之路。3 牢固樹立 服務教學 服務老師 服務學生 的主體意識，端正工作態度，提高服務意識。克盡工作職守，為我校...
2019學年度第一學期教務處工作總結
2 本學期進行了兩次校級層面的頒獎，有50位學生榮獲 卓越獎 50位學生榮獲 成功獎 4位學生榮獲學業水平考試獎勵。參加各類學科競賽5次，有1200人次參加。高三年級曹慶 市級3等 周敏知 區級1等 方殷茵 區級1等 金曉峰 區級2等 等23人次榮獲市區級獎勵，56人次榮獲校級獎勵。學生充分體驗到成...
2019學年度第一學期教務處工作計畫
做好學科平衡工作，建立學困生資料，實行跟蹤調查，個性化輔導。教師要充分了解這些學生在每乙個階段的學習情況，一有異常情況，任課教師要迅速做出反應，該輔導的輔導，該加的加強，切實保證提高優秀率，保證優秀學生有發展的空間，為他們個性的發展創造條件，讓優等生強化，中等生優化，弱等生迎頭趕上。認真參加教研活動...