辛莊鎮毛崗小學2015上半年校本教研
工作總結
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。長期以來，我校一直把教師隊伍的建設確定為工作的重中之重，然而我校的教師隊伍仍存在一些不容忽視的問題，主要是：
一、教師的學歷有所提高，但實際素質偏低。
通過函授、自考等形式，我校教師的學歷有了較快提高，但實際素質偏低。目前我校有教師12人，其中本科學歷4人，專科6人，中師2人，儘管大家取得了國家承認的專科和本科學歷，但實際教學能力和整體素質並沒有同步提高，需進行調整培訓以適應當前課改的要求，促進教育質量的提高。
二、課改意識較強，苦於在黑暗中摸索。
我校教師教學觀念有很大轉變，有一定課改意識。但教師教研能力相對薄弱。「模仿型」、「教學型」教師多，「科研型」、「專家型」教師少，雖然大家在積極**，嘗試各種新的教學方法、努力改變舊的教學模式，但目前只是處於探索階段，還存在不少問題、不少困惑。
三、教師隊伍現狀的反思及對策措施
建設好一支高素質的師資隊伍是提高教學質量，深化課程改革，落實素質教育的當務之急，因此我校本學期以做好校本教研工作為重要突破點，我校繼續堅持以「實」字為突破口，以提公升教師教學素質和學生全面發展為目標，不斷在原來的基礎上反思、改進、深入，切實提高了「教學研一體」的水平和實效，努力開創了我校校本教研工作的新局面，為實現我校的十二字目標「體內涵、高服務、把質量、爭一流」而努力。
我們經過實踐，通過開展一人上課，眾人研討（組內一堂課）、多人上課，博採眾長（同上一堂課）的系列活動，取得了可喜的效果。
（1）組內一堂課
組內一堂課，即以教研組為單位，充分發揮教研組成員的群體智慧型，人人參與、共同**，分工合作。通過定教材、共同備課、定教案、定上課人，不斷試教、不斷反思、不斷修改等一系列過程，各教研組成員人人參與，推出一堂堂高水平、高質量的專題研討課，並在課後再進行評議、集體反思，寫出課例反思等形式，總結課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學質量的提高。
（2）同上一堂課
同上一堂課是在組內一堂課的基礎上充分發揮教師的個人教學特色，從而博採眾長。我們以教研組為單位，指定同一內容教材，發揮教研組成員個人教學風格，獨自鑽研教材進行個人特色備課，然後進行集中展示，組內成員帶著目標，帶著問題互聽，（如同樣的教學內容，不同的教師三維目標是怎樣定位的？在課堂中又是如何落實的？
效果怎樣？不同的教師對教學重點和難點是如何理解的？總結課堂教學活動方式設計運用的成敗，以此促進課堂教學的質量的提高。
同時我們在觀摩後的研討中，還盡量將教師的關注點集中在對教學行為的分析、研究上，引導教師分析不同的教學行為對學生產生的不同的影響，挖掘其中的教育教學價值。我們通過研討，引發教師各種觀念的碰撞，讓教師各抒己見。在研討中，我們還利用歸納、分析等方法，將新的教育理念融入討論中，有效地轉變了教師的教育教學觀念，提高了教師理論聯絡實際的能力和發現問題、研究問題以及解決問題的能力。
四、提供保障措施
1、落實管理體系，完善規章制度
學校成立教科研領導小組，校長為第一負責人。建立了"教研領導小組--教研組—備課組--教師"的管理體系，對校本教研的規範和發展起到了巨大的作用。
在校長負責制的前提下，校長是校本教研的決策者和帶頭人；教研組組織教師以學科為單位開展校本教研活動；備課組是校本教研的基本單位，為解決教學中的實際問題，定期或不定期開展研究討論活動。
(2)建立完善的校本教研管理體系，發揮整體功能，保證對校本教研工作實施合理、科學、有效的管理。
（3）、校本教研制度建設，為做好我校校本教研保駕護航。
為了使學校校本教研工作得到充分保障，我校建立了學校領導聽課、兼課、參與校本研修活動制度；教師反思、交流制度等等並堅持使各項制度落實在實處。
如：堅持學習制度。我校採取集中（學校培訓）與分散（教師自學）相結合的學習方式，同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結，對教育教學資訊進行收集、整理、共享。
堅持教研制度。我校將周一下午4：30-5:30定為校本培訓時間，將周
二、週三下午4：30-5:30定為集體備課和教研活動時間。教研組長主持教研，校長、主任或參與研究或進行檢查效果，長年堅持常態化。
2、倡導「三清」，強化教學質量監控工作。
「三清」即：堂堂清、課課清、單元清。
本學期我校在上學期常規教學考查的基礎上，在方式方法上將作出逐步改進。
（1）、關於常規考查時間：由定期通知向不定期、不通知轉變。
（2）、關於常規考查內容：我校常規教學檢查的有備課、聽課、作業批改等。
備課、上課的改進：備課要規範，上課見分曉。
本學期我們將考查的重點向課堂教學轉移，從上課中見分曉！採取教學調研的形式來診斷課堂，主要看上課的常規紀律、課堂準備、課堂效果等方面，方式上有的採用隨堂聽課的形式，有的採用平時觀察了解的形式。
作業批改的改進：批改規範準確，書寫認真仔細、規範漂亮。
本學期我校作業批改從老師層面看批改規範準確，能把學生的錯誤都批出來，各班根據自班特色用一定的標註符號對作業差異進行評定，尤其加重了對作業字型規範性、藝術性的要求，一學期下來，學生作業書寫認真、規範漂亮很多。
聽課的改進：在外出聽課、教研組聽課、合作夥伴互相聽課中學習。
外出聽課由於一些活動對於參與人員的特殊要求和不同課程之間舉辦活動的不均衡等多種情況，肯定會出現一部分老師一學期無外出的情況，所以本學期我校從學校的教研課入手，多關注一周工作安排的教研課時間，教師互聽節數明顯增多。
3、認真落實日常教學複習、測試。
（1）單元測試：本學期我校繼續抓好日常學科教學質量，及時複習，及時測試，及時反饋！除期中、期末質量檢測外，我校校分別於4月和5月組織了2次月驗收，並進行了單元檢測質量分析。
（2）單元複習自我整理：我校在備課中將提出新的要求希望每位教師在每個單元教學後對知識點及時進行總結分析，全面整理一單元的複習內容，並在上面醒目地註明「自我整理」幾個字，並將此項要求與日常考核掛鉤。
（3）、做好每學期的教學質量分析和教師教學工作總結。
開學後，學校利用教研活動時間組織對上學期的教學質量進行分析，重點是提出今後的改進措施。6月底我校又結合期中考試情況和實際教學進行了全面分析，最大限度地對教師教學起到改進作用。期末我們將組織教師撰寫出有一定份量和水平的專題總結、做好期末複習工作等，爭取成績再居全鄉的前列。
以上是我們在校本教研中的一點做法，有許多不成熟的地方，希望領導多多指正。
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