高二下學期數學理備課組工作總結

2014-2015高二下學期數學（理）備課組工作總結

姚俊生本學期的教學教研工作已經結束。回顧這一學期的教學教研工作,有幾分充實、幾分忙碌,也有幾分感概……本學期我們數學備課組結合我校新課程改革的實施,本著"為學生服務,要自己提高"的理念,全體老師們發揚優秀教研組的傳統,兢兢業業的工作。現將這一學期的工作總結如下:

數學課堂教學如何實施素質教育,是當前數學教學研究的重要課題。"面向全體學生,引發學生的內在機制,使學生生動活潑自主地進行學習,在思維能力、創新能力等方面都得到發展"早已為大家達成共識,我們組從三方面改變教學理念:(1)改變傳統的教育觀念,提高對學生素質培養的要求;(2)注意研究有效的教學方法,培養學生的能力;(3)有意識地培養學生主動學習的願望。

我們的具體作法如下:

一、集體備課、資源共享

為了發揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑑,本學期數學組採用了集體備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現出自己的個性,力求符合下列要求:1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養目標,提高學生的思維能力及創新能力,通過引導與規範管理,使學生養成良好的學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。3、課堂模式百花齊放。

二、認真上好每一節課

為了在課堂教學中落實素質教育,從發展的要求看,就不僅要讓學生"學會"數學,更重要的是讓學生"會學"數學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣複習,為了能更好地體現學生的主體地位,要求教師引導學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的時間和空間。

三、課後輔導

批改作業是教學工作中的一件繁重的工作,每天每位數學教師都要用幾個小時來批改作業,採用的形式是統批、面批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班後的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導。

四、教科研活動:

堅持每週進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時間、講實效,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示範課抓好評教工作,對公開課嚴格把關,要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改,每堂公開課後,全科組的老師都有進行認真的評課,我們科組的老師對評課向來非常認真,從不避醜,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,儘管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家都確的通過爭議都很有收穫,以此推動本組的教研氛圍。"教""研"相長,促進教師的專業發展 ,在集體備課中,最大的體會是集體的智慧型遠遠高於個人,通過集體備課,最大限度地實現了教學資源共享,最大限度地提高了教學效率,最大限度地調動了教師的積極性和創造性,促進了自身的專業發展。

在這種模式下,老師之間精誠團結,關係融洽,形成了良好的教學與教研氛圍。

五、一聽一評,貫徹課堂教學改革的精神

開展了一系列公開課、優質課、示範課活動,我們便藉此機會認真聽課、評課,同時也在組內互相聽課,在每週集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,並將這些認識再現於自己的課堂教學中。

六、教研組建設的設想:

1、新課標學習與鑽研還要加強;

2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

3、全組走出去聽課;

4、"培優、輔中、穩差"的方法方式還有待完善;

5、教師多上公開課。

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