2013-2014學年高二下學期備課組工作計畫
林豔一、指導思想：
以語文新課程標準為指導，以學校教學工作總體安排為依據，以語文教研組工作計畫為參考，切實提高教師自身的職業道德修養、業務知識水平和教育教學能力，落實常規教學工作，夯實學生語文基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下紮實的基礎。
二、情況分析：
1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提公升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上公升到品味鑑賞，本學期主要研讀選修教材的中外傳記作品選讀和中國**欣賞。寫作上則要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。
2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別紮實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。
三、工作重點：
1、繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發利用，有效整合課程資源和教學資源。
2、在教學中，積極倡導「自主、合作、**」式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。加強對學生語文學習習慣的培養，加強常規工作的落實和檢查，並有階段性檢查小結和整改措施。
3.、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累，增加閱讀量，加大學生課外活動的開展力度，形成語文學習的良好氛圍。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。
讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，提高文化品位，為高三學習打下紮實的基礎。
4、以「閱讀」和「寫作」教學為抓手，帶動其它方面的教學工作，作文課仍然分工合作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。
四、 具體措施：
1、 落實教學常規，加強組內交流。
及時與組內教師交流日常工作，並作好溝通、反饋並作好記錄。及時制定並經常交流教學進度表，確定本學期語文教學任務。除完成兩周一次的作文（大、小作文），結合高二語文學習的實際，要求學生做讀書筆記或摘抄，（每週200—300文字），有必要可利用欣賞課或晚自習時間進行班級內交流。
乙個備課組就是乙個整體，本學期，加強組內交流，主要體現在加強組內集體備課，共享資源，每週必有一次集體備課，確定研討主題，**在新形勢下如何貫徹新課標的理念，新的授課形式。加強聽課，作到每週互聽互評一次，形成本組的研討和諧氛圍。本學期還將繼續完成了本組的教研課題研究。
2、積極參與和密切配合本教研組及年級組活動，為學生的自我發展和自身良性發展作出最大努力。
結合高二年級實際情況和年級組的要求，將加大對學生學習督促落實工作，協助年級搞好日常工作，進一步加強學風，形成良好的學習風氣，同時，提高自身業務水平。
3、整合備課組資源，同時，繼續捕捉高考動態，為高三學年備考作好鋪墊工作。 由於本學期高二年級學生參加會考，我們備課組將在完成本組正常事務的基礎上，積極配合和協調年級組的全級戰略，所以，我們將適當減少作業量，提高作業質量，在效率和質量上要成績。
4、 顧全大局，完成學校統一安排的各項工作，加強與其它備課組的合作。
5、 廣泛開展學科活動，全面培養學生素質。
高二下語文備課組工作計畫
宋正美一 指導思想 以語文新課標為指導，以學校工作計畫為參考，繼續推進高中新課改，提高課堂效率。二 教學內容與重點 教學內容 上半學期講授 唐宋散文選讀 和 唐詩宋詞元散曲 的基本閱讀課文 下半學期以練習為主,加強作文訓練,精講 短篇 欣賞 中國現代散文選讀 傳記選讀 教學重點 進行閱讀的指導與寫作...
高二下英語備課組總結
張曉華 高二英語組經過近一年的努力基本已形成了乙個團結 上進 比較高效的備課組。在督導月活動中作業 教案 上課都得到了學校的認可和表揚。在學校組織的講賽活動中，韓亮亮老師獲一等獎，高二英語組也獲得優秀組織獎。這都是全組教師同心協力，授課教師虛心討教，老教師潛心指導的結果。本學期在全組教師的大力配合下...
高二下期化學備課組工作計畫
4 認真開展 培優補差 活動，做到面批面改。5 注重教學反饋，精心設計作業形式，合理安排作業時間。作業布置要適時 適量，力求體現每次作業的針對性 選擇性 層次性 實踐性 趣味性，把作業的主動權交給學生。教師的批改 評講應做到細而勤。各班優生作業面批面改。努力製造優生。6 備課組長組織本組教師每週一次...