九年級化學中考備考工作計畫

根據以往中考化學考試特點，結合我校教學實際情況，為了把握好中考方向，提高教學效率，現制定我的化學備考計畫。

面向全體學生，全面提高教學質量；強化學生基礎知識，訓練學生思維方式，培養學生實驗技能，提公升學生應試水平；團結協作，提高複習備考工作效率；提高中考化學成績。

一、總體目標：

面向全體學生，確保我校中考化學成績在全縣中能取得好成績；力爭使我所教班級中考化學的平均分、及格率、優秀率能夠達到學校要求的目標。

二、學生分析：

我所帶班級為九年級4、6、7三個教學班，學生近200人。通過本學年度前期教學實踐，結合平時考試學生成績，我們發現，化學教學出現如下特點：

1、化學是學生新學科，啟蒙教學有難度，教材內容廣泛、散雜，剛剛經過新授，學生對教材內容不很熟悉，基礎知識不很紮實。

2、學生對化學概念、原理理解不深透，靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

3、學生成績差別大，兩極分化嚴重。尖子生不多，差生不少。

鑑於上述情形，我們深切感到，認真組織本學年度後期專題複習至關重要。為了化被動為主動，變不利因素為有利因素，我們將採用「三階段」的複習模式，抓實抓好複習備考工作，全面提公升學生應試水平和綜合能力。

三、複習時間安排：

我們制定的中考複習計畫，大致分三個階段：

第一階段：3月初到4月底(爭取在:3月底前完成新課的教學)

回歸教材，抓實基礎，減少失誤

首先，以考綱為抓手，構建單元知識網路。化學課本是學生學習化學知識的根本，能幫助學生準確理解化學基本概念、原理，熟悉化學實驗，形成正確的化學思維。我們主張讓學生先熟讀教材，抓實基礎。

「化學是理科中的文科」正說明了讀化學課本的必要性。對每一單元，我們按照「學生練習——教師講解——學生小結——師生歸納」四步驟進行複習，力求將每個單元的主要知識結成網路，盡可能讓學生所學知識系統化。通過以上四步驟複習，最後師生歸納形成相關知識網路圖。

同時在本階段準備完成中考模擬題的練習、講解工作。

第二階段：5月初到5月底

分塊複習，聯絡實際，培養能力

我們力求在基礎知識和基本技能上有所突破，力求在知識整合程度上、在綜合運用化學知識能力難度上有所提高。以專題複習，系統培養學生專項解題的能力，緊密收集資訊，從以下幾個方面確定專題內容：

1、從中考熱點找專題；

2、從教材的重難點找專題，從學生知識、能力的薄弱環節找專題。專題的整理分工協作，整理時注重「知識、方法、能力、視野」，切實提高學生發散思維能力與綜合運用所學知識解題的能力，加強鞏固薄弱環節。同時以考綱專題來檢查學生情況。

第三階段：6月上旬～中考前

模擬考試，全面提高應試水平

在學校的統一安排下，將靈活培養學生的中考應試能力。努力從考務技能、心理素質等方面去全面提高學生。

四、複習注意事項

1、複習是乙個長期系統的事情，要持之以恆，夯實每個知識能力點，抓到每個具體的學生。

2、注重課堂效益，爭取九成以上的任務在課內完成。

3、注重作業和試卷的批改，要有側重點的有目的的批改，完善批後工作，真正讓批改發揮作用，能夠及時發現複習中教與學存在的問題，及時給予糾正。

4、注重學科的內分工，複習工作複雜，科內同志群策群力，通力協作。

5、最後一點，加強自身業務的學習，提高教的質量。

總之初中化學複習時，採取三個「階段」，具體應對方法是：①立足「雙基」，提高運用能力；②從習題中學會總結基本規律；③加強化學實驗複習，培養知識遷移能力；④進行題型訓練，掌握解題方法；⑤適當進行綜合訓練，提高衝刺能力。