塑造陽光心態學習心得

當你以另一種心態去看現實，看世界時，你會另有一番感受，何必讓你的心處在陰晦之中呢，給自己的心開一扇窗，讓陽光進來。當明媚的陽光撫摸你的心時，你會有一種異樣的感覺，那就是陽光心態。擁有它，你會擁有陽光般的笑容，生命會更燦爛，願所有的心都能感受到陽光的溫暖，嗅到陽光的味道，面朝大海，春暖花開。

樂觀向上的心態並不是天生的，它可以通過訓練和培養來獲得。每個人都可以充分地選擇享受生活，還是痛苦地面對生活，這在很大程度上取決於我們從生活中提煉出來的是快樂還是痛苦。我們究竟是經常看到生活中光明的一面還是只看到黑暗的一面，我們的心態決定了我們對生活的態度。

樂觀、向上的心態有助於我們看到生活中美好的一面。即使在最黑暗中也能看到光明。熱情的力量是巨大的。

願我們能帶著陽光心態，締造陽光般的工作、學習和生活環境。

【篇二】

3月16日上午，在我校東校區報告廳房科長為我們作了題為《塑造陽光心態，打造幸福人生》的講座。房科長用幽默詼諧的語言、生動鮮活的事例、真切實在的教育感悟，暢談了作為教師的幸福，引導並希望我們每一位教師都要愛崗樂業，做新時代的幸福教師。

聽了房科長鼓舞人心的講座，我頗有同感，作為新時代的教師是幸福的。幸福的標準是什麼?究竟什麼是幸福呢?

對此，老師們有著不同的理解和詮釋。我認為：幸福是一種心情，一種感覺。

它決定於人的心態。要想做幸福教師，必須有健康的心理，凡事能想得開，時刻保持著陽光的心態。那麼，怎樣才算是陽光心態?

怎樣才能感到做教師的幸福呢?我認為教師應注意以下幾個方面：

一淡泊名利

乙個人要想感覺做教師的幸福，首先要淡泊名利。金錢、地位、房產、榮譽……一切皆是虛無，都是身外之物。生不帶來，死不帶去，何必在意。

只有存在才是真實，人活著健康快樂才是硬道理。捨得，捨得，有捨才有得。要時時這樣想：

在你得到的同時也有失去，在你失去的同時你又得到了什麼。

二人際關係

作為教師要想幸福快樂，還要有良好的人際關係。對於教師來說，最主要的是師生關係、領導與同事的關係、家庭關係。

1 作為教師，要想有陽光般的心態，就要搞好師生關係。要搞好師生關係，首先要擺正自己的心態。對於教育，對於學生，我們就要用科學的發展觀來看待這個問題，正確認識教育的本質，正確對待教育的問題。

學生之間存在著差異，這是事實，我們做老師的對學生不能求全責備。所以我們在承認「教育能夠挖掘人的潛能」的同時，反對「教育萬能論」。教育不是萬能的，教育學生努力做好自己，這就是成功的教育。

2 在與領導、同事的相處中，要想到領導是我們的上級，作為領導，也很不易。在其位，謀其政，當多大的領導，心中就有多大的天地。對於同事，正因為有緣，我們才走在一起，一起工作，一起學習，為學校的各項工作共同努力。

雖然有時也有意見分歧，也會發生爭執，但「吵了，吵了，一吵就了」，一切都會隨著時間的流逝而成為過去。

3 在家庭關係上，對待父母長輩，要時刻想著「百善孝為先」，要孝順老人。「孝」乃尊敬也，「順」乃聽話也。也就是對待老人要尊敬，要順從，不惹老人生氣。

夫妻之間，要想到愛人是與你相伴一生的那個人，是你最信賴、最親密的人。吵個架，生場氣，這是在所難免的。舌頭和牙齒最親密吧!

還有牙齒咬住舌頭的時候，吵架生氣只是生活中的小插曲。對自己的孩子，雖然每個父母都是望子成龍、望女成鳳，但對孩子不能有過高的期望值，期望過高，要求過高，孩子如果達不到你的要求，你的心理落差就大，心境自然就不會好。所以對於孩子的要求：

「健康快樂，自食其力」，足矣!切記：「兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛」。

三人生態度

教師要有積極的人生態度，奮發向上的求知精神，熱情樂觀的心境，還要能忍受困難與挫折的考驗，能適應與改造教育環境，善於接受新事物，新理念，不斷適應改革與發展的教育環境。

總之，作為教師，我認為若能從以上諸方面注意改善自己的心態，那你將是乙個快樂的人，乙個擁有陽光心態的人，乙個幸福的人。最後，謹以我個人對人生的感悟作為結束語與各位共勉：心情愉快，健康常在!

心境開朗，眼前明亮!經常知足，感到幸福!不計名利，一切如意!