有這樣一首小詩請大家來分享：假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！聽到這首詩可以看出大家臉上洋溢著驕傲和自豪，不錯，詩中所讚美的就是我們的職業。
選擇這個職業源於我的興趣，正是這種甜蜜的牽引讓我幸福地履行著生命的價值。還記得，小的時候，與同伴們玩「老師與學生」的遊戲是我的最愛。還記得，上學以後，滿腹經綸、能歌善舞的老師就是我心目中的偶像。
還記得，中學畢業時，志願欄裡毅然決然地寫下了「師範」這兩個字敲定了我前進的方向。彈指一揮間，14年的工作歷程就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業的筆尖裡，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過。
當我走向神聖的講台，看著台下孩子們一雙雙求知若渴的眼睛，我便決心要做一名優秀的教師。在這個信念的支援下，我抓住一切學習機會，以滿足一名優秀教師所需要的知識功底和教育功底。在工作上我也對自己提出了嚴格的要求，每天提早到校，充分做好每項班務，做到精心備課，認真上課，主動聽課，並做好課後的總結。
在課改來臨的今天，我接受新的教育理念，並用新的教育理念來指導我現實的教育教學工作，希望在我課堂教學中能夠讓孩子多多受益。
要想成為一名優秀的教師不僅要有較強的業務素質，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學校的身份是多重的，我們既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，在他們生病的時候，我會隨時詢問孩子的病情、安慰孩子、叮囑他們吃藥；。對待同學的錯誤時，我會語重心長的去引導孩子認識錯誤，「良言一句三冬暖，惡語一聲六月寒」，以學生最能接受的方式來進行處理，讓他們改正錯誤，走向成功。
學生身上的每件事情，只要我們看到了都要去關注一下，因為往往我們的乙個眼神，一句話或是乙個動作會讓他們欣喜一時，會促進他們今後的發展，甚至會影響他們的一生。５月 18 日，我們班級的王俊過生日，早晨一進教室他就神采奕奕的走到我身邊向我示意有事請說，我彎下腰，他小聲告訴我今天是他的生日，孩子能把這件事情很興奮的告訴我，他一定把我當做了他的好朋友，我的心裡暖暖的。中午我出去給他買了乙個生日蛋糕，放學送給他時他有點激動。
這點花銷對於我來說是舉手之勞，而對於王俊傑這樣乙個特殊的孩子來說老師的這份關愛會讓他那幼小的心靈得到了最好的滋養。愛心化雨，潤物無聲，我們的職業決定了我們必定要付出。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。
我們自己的孩子將來或是現在也在別人的課堂上，我們希望那位老師如何對待我們的寶寶我們現在就應該如何對待別人的寶寶，對嗎？，
桃花開了又謝了，燕子去了又來了，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒，守著我們的樂士，守著我們的精神家園。日子就這樣過著，平凡卻不平淡。一切都好像沒有變，唯一變化的是我日益衰老的容顏，與之沉澱的，是我依舊年輕不變的情懷！
最後，我想用我日記本扉頁的一句話結束我今天的演講：我無愧於我的職業，我無悔於我的選擇，我要用我的光和熱，譜寫出我生命的凱歌！謝謝大家！
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