測試二教師組織實施教學創新實踐活動的能力，包括學習能力、教育能力、社會能力、現代教育技術能力等基本的要素，還包括對自己教學行為的反思、對具有挑戰性的教學情境的研究以及研究成果的表達等多種能力，這種能力是指教師的（ ）。
選擇一項：
a. 教學研究能力
b. 教學評價能力
c. 教學反思能力
d. 教學創新能力
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題目2不正確
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題幹以下選項不屬於有效教學策略的是（ ）。
選擇一項：
b. 教學管理策略
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題幹板書、畫圖、掛圖、幻燈、錄相、 電影、電腦等電化教學手段屬於情境創設中的（ ）型別？
選擇一項：
a. 實物情境
b. 動作情境
c. 影象情境
d. 語言情境
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題目4正確
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題幹教師能夠不斷地探索以便改進自己的工作，不斷嘗試新的教學方式和教學風格，能夠試圖從不同角度對那些習以為常的事情作出新的解釋，能夠對那些似是而非、以訛傳訛的種種說辭予以警示，這種行為是指教師的（ ）。
選擇一項：
a. 教學反思
b. 教學評價
c. 教學創新
d. 教學研究
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題目5正確
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題幹學生在獲取新知識時已經具備的基本技能是指（ ）。
選擇一項：
a. 知識起點
b. 知識重點
c. 能力重點
d. 能力起點
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題目6正確
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題幹身處教學現場，要全神貫注，專心致志，能排除外在干擾，做到心無旁騖是指教師的（ ）。
選擇一項：
a. 反思力
b. 捕捉力
c. 評價力
d. 專注力
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題目7正確
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題幹善於捕捉教學現場中一切有價值的資訊，所湧現的有用資源，把這些資訊與資源記錄到筆記本上，印刻在自己的腦海中是指教師的（ ）。
選擇一項：
a. 專注力
b. 捕捉力
c. 評價力
d. 反思力
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題目8正確
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題幹以下哪種行為不屬於對學生的學業評價？
選擇一項：
a. 對學生學習興趣的評價
b. 對學生學習方法的評價
c. 對學生學習結果的評價
d. 對學生學習習慣的評價
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題目9正確
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題幹學生群體和個體在能力素質方面已達到的水平是指（ ）。
選擇一項：
a. 期望的狀況
b. 目前的狀況
c. 學習需求
d. 教學需求
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題目10
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題幹乙個典型的、完整的案例的基本結構不包含以下哪個選項。
選擇一項：
a. 分析反思
b. 引言
c. 情境描述
d. 內容
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題目11
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題幹教師專業能力是教師專業素養的核心成分，以下構成教師專業能力的選項中，不準確的是（ ）。
選擇一項：
a. 教師的知識性專業能力
b. 教師的本體性專業能力
c. 教師的交往性專業能力
d. 教師的擴充套件性專業能力
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題目12
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題幹在教學過程中，教師通過自己的語言、行為，引導學生主動參與課堂學習，在學習過程中積極思維，以順利完成學習任務是屬於（ ）。
選擇一項：
a. 管理性組織
b. 非正式群體組織
c. 個別具有問題行為
d. 誘導性組織
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題目13
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題幹有效的課堂管理主要具備兩個功能，一是（ ），二是促進功能。
選擇一項：
a. 維持功能
b. 鎮壓功能
c. 紀律功能
d. 組織功能
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題目14
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題幹教學創新動力系統是教師教學創新活動的力量源泉，它包括教學創新的內部動力、外部動力以及（ ）。
選擇一項：
a. 評價意識
b. 創新意識
c. 反思意識
d. 教學研究意識
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題目15
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題幹社會及其發展變化對學生能力素質的要求以及學生自身發展的要求是指（ ）。
選擇一項：
a. 學習需求
b. 教學需求
c. 目前的狀況
d. 期望的狀況
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題目16
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題幹彩蛋，糖果 ,聖誕樹，聖誕老人玩偶，放聖誕禮物的襪子等教學手段屬於情境創設中的（ ）型別？
選擇一項：
a. 動作情境
b. 影象情境
c. 實物情境
d. 語言情境
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題目17
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題幹教師對教學現場中教學活動本身的速度、節奏、段落銜接及學生注意力等的不斷調控，為教學設計方案的順利實施創造條件，為預定教學目標的達成提供有力保障屬於（ ）。
選擇一項：
a. 課堂紀律管理
b. 課堂教學過程管理
c. 課堂人際關係管理
d. 課堂環境管理
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題目18
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題幹以下選項中對於教師的教學創新技能具體表現的描述不準確的是（ ）。
選擇一項：
a. 把握教材的技能
b. 運用教法的技能
c. 團隊合作技能
d. 教學應變的技能
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題目19
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標記題目
題幹教師的教學創新在實踐行為上不包括（ ）方面。
選擇一項：
a. 教學方法的創新
b. 教學反思的創新
c. 教學過程的創新
d. 教學內容的創新
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題目20
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標記題目
題幹了解學生的途徑和方法有很多，以下選項中不屬於比較適合一線教師的途徑和方法的是（ ）。
選擇一項：
a. 通過調查
b. 通過課堂觀察
c. 通過書面材料
d. 通過心理諮詢
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題目21
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標記題目
題幹從案例的內容來說，案例分析有單一型，複合型，專題型和（ ）等。
選擇一項：
a. 簡短型
b. 綜合型
c. 並列型
d. 研究型
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題目22
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標記題目
題幹以下選項中關於情境創設特性具體表現的描述不準確的是（ ）。
選擇一項：
a. 單一性
b. 創造性
c. 預設性
d. 整體性
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題目23
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標記題目
題幹下列選項中不屬於有效教學特徵的是（ ）。
選擇一項：
a. 多元的課堂評價
b. 有效的教學策略
c. 合宜的活動設計
d. 理想的教學目標
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題目24
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標記題目
題幹學生已經掌握了的知識、概念是指( )。
選擇一項：
a. 能力起點
b. 知識重點
c. 能力重點
d. 知識起點
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題目25
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標記題目
題幹以下選項中對於創造性思維特徵的描述不準確的是（ ）。
選擇一項：
a. 單一性
b. 變通性
c. 批判性
d. 直觀性
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