一、學習目標
1、了解送別懷遠詩的特點。
2、熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧。
3、掌握鑑賞送別詩及規範答題的的方法。
【知識鏈結】
一、思想內容
1、依依惜別的感傷之情 。2、體貼入微的寬慰 。3、前路珍重的殷勤祝願 。4、前途艱險的擔憂 。5、坦陳心志的告白 。6、積極奮發的勉勵 。7、各向天涯的愁緒與思念
送別詩的情感往往不是單一的，它在表達惜別留戀之情外往往還會寄託詩人的個人身世遭遇之感，表現詩人的性情品質，或凸現時代風貌。在分析詩歌思想情感時，我們一定要學會多角度多層面思考，切勿掛一漏萬。
二、常見意象
（一）習俗類意象：
1、柳 （折柳送別）
它源於《詩經·小雅·采薇》「昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏」，古人喜歡折柳送別，折柳的寓意是惜別懷遠。折柳送別的習俗產生於漢代，產生原因大體有三點：一則，千絲萬縷的柳條隨風舞動與離人千絲萬縷、斬不斷、理還亂的離愁非常相似。
二則，「柳」與「留」諧音，因此折柳送別有挽留、惜別、不捨之意。三則，柳枝有隨地而生的習性，折柳相贈還有祝願友人在異地他鄉生活順利、欣欣向榮之意。
2、酒 （飲酒餞別）
「問人間，誰管別離愁？杯中物。」(辛棄疾《滿江紅》) 古人離別多設宴餞行，酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。
將美酒和離情聯絡在一起的詩詞多不勝舉，所以許多離別詩，都飄散著濃濃的酒香，酒裡充盈著親情、友情。
（二）時間意象：
3、日暮送別詩中常出現「日暮」、「斜陽」、 「夕陽」、「暮雪」、「暮鐘」等表明傍晚時分的詞語。並非詩人喜歡傍晚時分送別，而是別離這種憂傷的情感與暮色朦朧中的蒼茫感相協調。並且，傍晚時分會伴隨著飛鳥歸林、魚沉潭底，對於遠離家鄉的遊子徵夫來說，更能勾起漂泊之人的離情別緒。
4、月亮月亮也是送別詩歌中常見的意象，月光給人的感覺是朦朧、迷離、蒼涼的，這與深邃悠長、委婉憂傷的離情別緒是一致的；再則，月亮含有思鄉、思親的象徵義，因而古人常借月抒懷。通過月亮的烘托，抽象的別情更顯得動人深長。
（三）空間意象：
5、長亭古代驛道旁置亭，十里一長亭，五里一短亭，送別親朋好友時往往在亭中設酒餞行，所以長亭也就成了乙個抒寫離情別緒的意象。
6、南浦南浦多見於南方水路送別的詩詞中，它成為送別詩詞中的常見意象與屈原「送美人兮南浦」這一名句有很大關係。
此外，「寒蟬」、「陽關」、「古道」、 「西風」、「春草」、「眼淚」等也都是與離別有關的意象。
三、常見表現手法
詩歌的思想情感總要借助表現手法來表現，送別詩常見的表現手法主要有以下幾種：
1、直接抒情
如高適的《送董大》中，「莫愁前路無知已，天下誰人不識君？」兩句，直抒胸臆，「借他人酒杯，澆自己塊壘」，表達自己雖不得意但滿懷信心和力量。
2、寓情於景，情景交融。
詩歌講究含蓄蘊籍，表達情感往往婉轉曲折，經常運用寓情於景、情景交融的手法。這種手法更是送別詩中最常用最典型的手法。如柳永《雨霖鈴》詞中的「念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊」一句，表面寫去路煙靄迷茫，道路修遠，其實是要以此寄寓離愁之思，寓情於景顯得含蓄蘊藉。
詩人觸而傷懷、藉以言情的客觀物象，不外落日餘暉、流水通波、江風引雨、平沙卷蓬、雲橫秦嶺、路繞蜀山之屬，這些物象一經帶著作者的離情別緒入詩，成為「人化的自然」，便構成一種荒寒而悲涼、空廓而沉深的美感景象
3、想象聯想（虛實結合）
送別詩常在作者觸景生情的基礎上向前推想，大抵是想像分別後朋友行旅中的孤寂和在這種孤寂環境中的愁苦心情。更主要的則展示了自己對朋友的留戀和關切。如王昌齡的《送魏二》「憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。
」想象分別後友人月下船泊瀟湘，「愁聽清猿」，甚至在夢裡也因旅夜孤獨而不得安寢的幻想，藉以加倍地表現離別的惆悵和對友人深切的關懷。
4、比喻修辭手法
為了將抽象的情感具體化，詩人在詩歌中還特別青睞比喻這種修辭手法，送別詩因為善於運用景物營造傷離別的氣氛，所以比喻手法更為常見。宋代詩人劉遷的《柳梢青·盧梅坡》一詞：泛菊杯滌，吹梅角遠，同在京城。
聚散勿勿，雲邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情？覺幾度、魂飛夢驚。
後夜相思，塵隨馬去，月逐舟行。這首詩在表達感情時就主要運用了比喻的修辭手法。上片用「雲邊孤雁，水上浮萍」的比喻來表現形單影隻的孤獨之感，飄泊無定的離別之苦。
下片又表明他的心會像飛塵一樣時時緊跟在朋友盧梅坡的馬後，又像明月一樣處處追隨在盧梅坡的舟旁，以此來表達思念惜別之情。
5.烘托：
不直接寫人的離情心緒，而是通過寫眼中物有傷離之意來烘托，言下有「物猶如此，人何以堪」的意思。這樣寫更能深化主題而富於魅力。如杜牧的《贈別二首》（其二）「蠟炬有心還惜別，替人垂淚到天明。
」 那徹夜流溢的燭淚，都在為男女主人公離別而傷心，從側面表現了詩人不忍分離的篤摯感情。
四.風格特點
（一）以悲情為主的：常常表達友人之間因離別而產生的依依不捨、悲傷之情，以及對友人前程的關切，對再次相聚的期待。此類詩歌常有情感悽惻纏綿，情韻悠長，含蓄蘊藉，耐人尋味的特點。
（二）以抒發曠達或豪邁的情懷為主的：
送魏大從軍陳子昂
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，狐塞接雲中。勿使燕然上，惟留漢將功。
（三）特殊的贈別詩：此類詩歌，雖名為贈別詩，卻以言志為主。
芙蓉樓送辛漸王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
【例題演繹】
1．贈友送別類1.閱讀下面宋詞，然後回答問題。(8分)
蝶戀花暮春蘇軾
簌簌無風花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。落日有情還照坐。山青一點橫雲破。
路盡河回千轉舵。繫纜漁村，月暗孤燈火。憑仗飛魂招楚些①。我思君處君思我。
[注]①憑杖飛魂招楚些：語出《楚辭招魂》「魂兮歸來，反故居些」，意思是像《楚辭招魂》召喚屈原那樣召喚離去的友人。
（1）詞的上片哪些景物表現了暮春的特點?(3分)
（2）本篇是詞人送別友人之作，詞的下片是怎樣表現作者對友人的思念之情的?(5分)
2．閱讀下面的宋詞，然後回答問題。
臨江仙·送錢穆父① 蘇軾
一別都門三改火②，天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠①。
惆悵孤帆連夜發，送行淡月微雲。樽前不用翠眉輩。人生如逆旅，我亦是行人。
[注]①錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛州。②改火：指年度的更替。⑧筠：竹。
(1)「無波真古井，有節是秋筠」句運用了何種修辭手法?讚揚了友人什麼樣的品格?(4分)
(2)「送行淡月微雲」句營造了什麼樣的氛圍?表現了作者什麼樣的心情?(2分)
(3)「人生如逆旅，我亦是行人」句，有人認為豪放達觀，有人認為失意惆悵，你的看法呢?請簡要分析。(4分)
【真題練習】
1．.閱讀下面的宋詩，按照要求，完成賞析。（5分）
示長安君王安石
少年離別意非輕，老去相逢亦愴情。
草草杯盤供笑語，昏昏燈火話平生。
自憐湖海三年隔，又作塵沙萬里行。
欲問後期何日是？寄書應見雁南征。
注：長安君為王安石（1021—1086）的大妹，工部侍郎張奎之妻，封長安縣君。此詩為王安石於宋仁宗嘉祐五年（1060）出使遼國前所作。此時他尚未拜相變法。
詩中表現了「愴情」之感，請就中間兩聯逐聯賞析作者是如何表現這種情感的。
2．.閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（6分）
峽口送友人司空曙送蜀客雍陶
峽口花飛欲盡春劍南風景臘前春，
天涯去住淚沾巾山鳥江風得雨新。
來時萬里同為客莫怪送君行較遠，
今日翻成送故人自緣身是憶歸人。
（1）《峽口送友人》一詩描寫了什麼時節的景色？他是通過那個意象表達出來的？
（2）兩首詩在抒發送別之情的同時，還表達了什麼共同的情感？
（3）有人認為《峽口送友人》詩採用了正面烘托的手法。《送蜀客》一是採用了反面襯托的手法。你是否同意？請說明理由。
3．閱讀下面這首詩，然後回答問題。(6分)
送人歸京師① 陳與義②
門外子規啼未休，山村落日夢悠悠。
故園便是無兵馬，猶有歸時一段愁。
【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。
(1)指出詩中「子規」意象的含義。(2分)
(2)詩中「故園便是無兵馬」與「猶有歸時一段愁」是否矛盾?為什麼?(4分)
4．閱讀下面一首宋詞，然後回答問題。（8分）
浪淘沙歐陽修
把酒祝東風，且共從容。垂楊紫陌洛城東。總是當時攜手處，遊遍芳叢。
聚散苦匆匆，此恨無窮。今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？
（1）這首詞上片敘事，下片抒情。試問上片敘述了什麼事？下片抒發了怎樣的情感？（4分）
（2）有人認為「今年花勝去年紅。可惜明年花更好，知與誰同？」是篇中的絕妙之筆，試作簡要分析。（4分）
5．閱讀下面這首詩，然後回答問題。
送魏二王昌齡
醉別江樓橘柚香， 江風引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月， 愁聽清猿夢里長。
（1）找出詩中點明送別季節的詞語。由送別季節可以聯想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個句子？（2分）
（2）一、二兩句詩中「醉別」「江風引雨」表達了惜別深情，請作簡要說明。（4分）
（3）三、四兩句詩，明人陸時雍《詩鏡總論》雲：「代為之思，其情更遠。」請作具體分析。（4分）
6．閱讀下面這首唐詩，完成1～2題。
送李端盧綸
故關衰草遍，離別自堪悲。路出寒雲外，人歸暮雪時。
少孤為客早，多難識君遲。掩淚空相向，風塵何處期？
（1）．前兩聯寫了哪些自然物象？描寫了怎樣的環境？（6分）
（2）．後兩聯透露出怎樣的社會狀況？表現了詩人怎樣的內心世界？（5分）
7. 閱讀下面這首唐詩，然後回答問題。
別韋郎中張謂
星軺計日赴岷峨①，雲樹連天阻笑歌。
南入洞庭隨雁去， 西過巫峽聽猿多。
崢嶸洲上飛黃蝶， 灩灝堆邊起白波。
不醉郎中桑落酒②，教人無奈別離何。
【注】①星軺(yáo)：使者所乘的車。岷峨：指今天的四川，是韋郎中赴任之地。 ②桑落酒：古代美酒名。
(1)「計日」一詞在詩中什麼意思?有何作用?(3分)
(2)頷聯、頸聯中，作者使用了哪些手法?表達了怎樣的情感?(4分)
(3)本詩尾聯意蘊十足，請予以解析。(3分)
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