1、送友人——李白
青山橫北郭，白水繞東城。此地為一刻，孤蓬萬里徵。
浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
解析——「一切景語皆情語」（王國維）。太白此詩所寫景物，無論實景，抑或虛景，都是為了抒發惜別之情。可以說，借景抒情是本篇最大特色。
首聯以工整的對句，著意描繪送別之地的實景，巧於用字而饒有韻味，寫郭外青山用一「橫」字，於視覺上形成畫境，於心理上引發情意，一「繞」字也隱含惜別之意。頷聯是一幅自然而工巧的流水對，「孤蓬」是遊子的象徵。頸聯以又是工整的正對，「浮雲」、「落日」妙在虛實相間，浮雲無定，故以比遊子，落日銜山，故以比故人之情。
末聯全用賦體，傷敘寫別時場景。這場景平鋪直敘，然而卻委曲盡情，無言的手勢，無形的馬聲，無不充分表現出惜別之情。
2、送元二使安西——王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
解析——唐代京城習俗，友人遠行，向西的在渭城餞行，向東的在灞陵送別。還有「折柳送別」的習俗。元二使安西是建功立業，不同於一般送別，詩人捕捉乙個「朝雨」物象，描繪出清爽新鮮的春景象，一面交代了地點、地間和環境，一面融情於景，渲染了送別的氣氛，
三、四句直接寫人抒情，「無故人」一句含有摯情，突出了遠行吉利、一路珍重的誠摯祝願，不能理解為有感傷情緒。
3、芙蓉樓送辛漸——王昌齡
寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。
解析——王昌齡素有「詩家天子」之稱，尤工七絕，被稱為「七絕聖手」。首句追寫昨夜寒雨（時值秋令）瀰漫江天，肅殺淒冷，由此渲染餞時的心緒，「連江」形容雨之滂沱。次句，「平明」，天亮時分。
舉目遠眺，楚山孤影綽綽，更增入惆悵，這裡沒有正面描寫離情別意，而是通過「楚山孤」，表達友人旅途的寂寞和自己羈宦的孤苦。三句仍沒有寫離情，卻突然提起洛陽親友，既點明辛漸將往之處，又藉此代人設問，以引出結。結句為詩眼所在，「冰心」；「玉壺」，皆冷而潔，有冷於名利而潔身自好之意，自甘寂寞中透露出高傲。
畫面的冷色和孤寂心情和諧相融，從而形成清澈空靈的意境。
4、別董大——高適
千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君?
解析——此詩首二句寫與董大分手時的環境和氣候；千里荒野，但見黃雲蔽空，白日昏黑，在凜冽的寒風裡，被吹落的孤雁正在淒涼的哀叫著，而漫天的大雪，正紛紛揚揚的飄落著。惡劣的氣候條件，實際上也暗示著兩人當時失意燎倒，淒苦灰暗的心理；「雁」也有比意，「雁」的分離，正喻著作者與董大的分離。然而，作者用「莫愁」輕輕一轉，頓時生出明朗豁達的勉勵，在前途迷茫之中露出一線希望。
雖寫送別，卻並無淒涼之感，特別是後兩句，已成了人們用來勉勵朋友自強不息的話語了。
5、駱賓王
《於易水送人一絕》
此地別燕丹，壯士髮衝冠。昔時人已沒，今日水猶寒。
解析——崇敬荊軻古今一體，略去枝蔓直入史事，一種激越之情。後兩句寓情於景，景中帶比，荊軻精神千載猶存，還有詩人對現實環境的深切感受。沒有離別的情景也不知所送為誰，純是抒懷詠志之作，開風氣之先。
6、王勃
《別薛華》
送進多歧路，遑遑獨問津。悲涼千里道，凄斷百年身。
心事同漂泊，生涯共苦辛。無論去與住，俱是夢中人。
解析——窮和獨是傳神之筆，迢迢千里唯失意的心來作伴，第三聯同情勸慰對方，也用以**，雙方都會在對方的夢中出現，說明懷友之誠相思之切，不重惜別之情而寫悲切的身世之感、政治上的挫折，未能擺脫個人哀傷。
《送杜少府之任蜀川》
城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦遊人。
海記憶體知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。
解析——杜少府上任，俱是客中之別不必傷感，一洗送別的悲酸之態，意境開闊音調爽朗，獨標高格。
《江亭月夜送別二首》其二
亂煙籠碧砌，飛月向南端。寂寞離亭掩，江山此夜寒。
解析——客居巴蜀之間所寫，通過對景物的描寫，間接地表達送走友人後環顧離亭仰望明月，遠眺江山。留連顧望之狀，淒涼寂寞之情自然浮現紙上，夜色深沉冷寂。融情入景。
寒，著此一字境界全出——王國維。
7、宋之問
《送別杜審言》
臥病人事絕，嗟君萬里行。河橋不相送，江樹遠含情。
別路追孫楚，維舟吊屈平。可惜龍泉劍，流落在豐城。
解析——杜被貶。情真意切，樸實自然，「嗟」同知已離別而惆悵，為故人被貶而傷感受，因宦海無常而慨嘆。江邊垂柳依依惜別，儲蓄寫出人雖不至心意已到。
後四句接連用典，慨嘆友人懷才不遇。音韻和諧，對仗勻稱，樸素自然，不尚雕琢。
8、陳子昂
《送魏大從軍》
匈奴猶未滅，魏絳復從戎。悵別三河道，言追六郡雄。
雁山橫代北，孤塞接雲中。勿使燕然上，惟留漢將功。
解析——不落兒女情長，淒苦悲切的窠臼，從大處著眼抒發了作者的慷慨壯志，活用典故，充滿奮發向上的精神，感情豪放激昂，語氣慷慨悲壯英氣逼人氣壯山河。
《春夜別友人》
銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。
明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會是何年。
解析——開頭別宴將盡分手在即，直接進入感情的高潮情懷真摯，二聯寫離情的纏綿，三聯時間已晚離別到來，「何」後會難期，隱隱的哀愁，沒有長吁短嘆，在沉靜中見深摯的情愫，不溫不火，意態從容，氣象雍雅不作哀聲而多幽深的情思。
9、張說
《送梁六自洞庭山》
巴陵一望洞庭秋，日見孤峰水上浮。聞道神仙不可接，心隨湖水共悠悠。
解析——標誌七絕進入盛唐。「盛唐詩人惟在興趣，羚羊掛角無跡可求，故其妙處瑩徹，玲瓏不可湊泊，如空中之音，相中之色，水中之月，鏡中之像，言有盡而意無窮。」——滄浪詩話。
作者謫居岳州，梁知微經此入朝，送客。征帆遠去，悽宛而不抒情，反寫簡淡的秋景。孤——由峰而轉向人，神話傳說使君山縹緲，浮——迷離撲朔之感，三句寫了神仙不可接，友人不可接，朝廷不可接。
結尾言有盡而意無窮。通體散行風致天然惟在興致。
10、韋莊
《送日本國僧敬龍歸》
扶桑已在渺茫中，家在扶桑東更東。此去與師誰共到？一船明月一船風。
解析——全詩只在送歸上落筆，體現了異國友人的關心與惜別。前兩句疊用兩明一暗的東字把留難意、惜別情、愁苦語藏在詩中。三四句祝朋友順利逗出行中的美妙之景、舒暢之情。
11、孟浩然
《留別王維》
寂寂竟何待，朝朝空自歸。欲尋芳草去，惜與故人違。
當路誰相假，知音世所稀。只應守寂寞，還掩故園扉。
解析——怨懟之中又帶有辛酸意味，感情真摯動人，既沒有優美的畫面，又沒有華麗的詞藻，語句平淡近乎口語，對偶不工極其自然，言淺意深頗有餘味。
12、李頎
《送魏萬之京》
朝聞遊子唱高歌，昨夜微霜初渡河。鴻雁不堪愁里聽，雲山兌是客中過。
關城樹色催寒近，御苑站聲向晚多。莫見長安行樂處，空令歲月易磋跎。
解析——把霜擬人化，寫出深秋時節的蕭瑟氣象，寒不可見樹色可見。催，生動有感，敘事寫景抒情交織在一起。
13、王昌齡
《送別》
下馬飲君酒，問君何所之？君言不得意，歸臥南山陲。但去莫復向，白雲天盡時。
解析——送友人歸隱，看似語句平淡無奇，細讀來卻詞淺情深，含有悠然不盡之意。
《山中送別》
山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？
解析——不寫餞別，匠心獨運，與他詩不同。把道別作暗場，而寫別後的寂寞之感，悵惘之情，離愁，往往在別後當日的日暮而更濃重、稠密，卻只用掩柴扉來表達。從生活中拾取看似平凡的素材，運用樸素自然的語言，來顯示濃厚真摯的感情，往往味外有味，令人神遠。
14、杜牧
《宣州送裴坦判官往舒州，時牧欲赴官歸京》
日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。九華山路雲遮寺，清弋江村柳拂橋。
君意如鴻高的的，我心懸旆正搖搖。同來不是同歸去，故國逢春一寂寥。
解析——寫景上很成功，首聯色調明快，筆觸簡捷交代時間、環境、渲染氣氛，三四句展示了兩幅美景點明地點，富有地方特色和季節特色，透出對遠行友人的關切和惜別之情，語言精煉優美，富有韻味。三聯寫行者與送行者不同的心境，行者樂觀開朗，送者空虛無著悵然若失。最後兩句寫隻身回京更加寂寞。
詩前半部分的景與後半部分的情形成強烈的對比，使用反襯。
15、李白
《聞王昌齡左遷龍標，遙有此寄》
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
解析——首句寫景兼時令，楊花子規暗含飄零之感，次句寫五溪不著悲痛語而悲痛之意自現，過五溪見遷謫之荒遠，道路之艱難。後兩句抒情，人隔兩地難以相從而明月中天千里可共，所以寄愁於明月隨風而致。此兩句有三層意思，一自己心中充滿愁思無可告訴，無人理解只好託于明月，二是惟有明月分照兩地自己和友人都可見到，三是因此也只有依靠她才能將愁心寄到別無他法。
通過想象把無情月變成知心人，將自己感情賦予客觀事物使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大特點和優點之一。當詩人要表現強烈的或深厚的情感時常常使用這種手法來取得預期效果。
《贈汪倫》
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
解析——前兩句敘事，後兩句抒情，以比物的手法形象地表達了真摯純潔的深情。空靈而有餘嘆，自然而又情真。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》
故人西辭黃鶴樓，烟花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
解析——既不同於《送杜少府之任蜀川》那種少年剛強的離別，也不同於《渭城曲》那種深情的體貼，這是充滿詩意的離別，所以如此，是兩位風流瀟灑的詩人的離別，還因離別跟乙個繁華的時代、繁華的季節、繁華的地區相聯絡。在愉快的分手中，還帶有詩人李白的嚮往。三月前加烟花，把送別環境中那種詩的氣氛塗抹得尤為濃郁，意境優美，文字綺麗。
後兩句看似寫景卻包含乙個詩意的細節，友人遠去依然目送。
《渡荊門送別》
渡遠荊門外，來從楚國遊。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，雲生接海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。
解析——首聯交待行蹤，次聯隨和入用語貼切，景中蘊藏詩人開朗喜悅的心情和青春的蓬勃朝氣。頸聯寫了遠景和近景，尾聯依戀老鄉卻不說思念，而是說故鄉之水戀戀不捨地一路送來，懷著深情，更顯出自己思鄉的深情。言有盡而意無窮，意境高遠，風格雄健，形象奇偉，想象瑰麗。
16、劉長卿
《送靈澈上人》
蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠帶夕陽，青山獨遠歸。
送別詩鑑賞學案
太康一高語文組王悅清 一 學習目標 1 了解送別懷遠詩的特點。2 熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧。3 掌握鑑賞送別詩及規範答題的的方法。4 接受古代詩詞美的薰陶，提高相應的藝術鑑賞水平。課前預習 回顧教材 1 高適 別董大 千里黃雲白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，...
qin送別詩鑑賞學案
一 學習目標 1 了解送別懷遠詩的特點。2 熟悉和體會這類詩的意象及相應的思想感情，分析其常用表達技巧。3 掌握鑑賞送別詩及規範答題的的方法。知識鏈結 一 思想內容 1 依依惜別的感傷之情 2 體貼入微的寬慰 3 前路珍重的殷勤祝願 4 前途艱險的擔憂 5 坦陳心志的告白 6 積極奮發的勉勵 7 各...
贈友送別詩鑑賞
知識目標 複習送別類詩歌鑑賞題，牢記送別詩中常見主題和意象 明確送別詩常用的抒情手法，並能結合詩句分析此類詩歌抒發的具體的感情。能力目標 體會贈別詩的鑑賞方法 總結贈別詩的常見藝術手法 答題模式 情感態度與價值觀 了解祖國傳統文化，增強民族自豪感。教學重點 體會贈別詩的鑑賞方法，提高古詩鑑賞能力 總...