能力公升級訓練8 古代詩歌鑑賞
1.(2014·江淮名校衝刺模擬)閱讀下面這首宋詞,完成第(1)~(2)題。
梅花引荊溪阻雪
蔣捷白鷗問我泊孤舟,是身留,是心留?心若留時,何事鎖眉頭?風拍小簾燈暈舞,對閒影,冷清清,憶舊遊。
舊遊舊遊今在否?花外樓,柳下舟。夢也夢也,夢不到,寒水空流。
漠漠黃雲,濕透木棉裘。都道無人愁似我,今夜雪,有梅花,似我愁。
(1)試分析「是身留,是心留」在表情達意上的作用。
(2)這首詞在表現手法上運用了托物言情的手法,一般來說,托物言情須擬物為人,使物成為人(作者)的化身。在這首詞裡作者的化身是白鷗還是梅花?
2.(2014·六安質量檢測)閱讀下面兩首詩,完成第(1)~(2)題。
月夜杜甫
今夜鄜州月,閨中只獨看。
遙憐小兒女,未解憶長安。
香霧雲鬟溼,清輝玉臂寒。
何時倚虛幌,雙照淚痕幹?
夜雨寄北
李商隱君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池。
何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。
(1)這兩首詩在內容和寫法上有很多相似之處,請簡要分析。
(2)這兩首詩描寫的角度、表達情感的方式又有所不同,請簡要分析。
3.(2014·蕪湖重點高中聯考)閱讀下面這首詩,完成第(1)~(2)題。
雨後[南宋]裘萬頃
秋事雨已畢,秋容晴為妍。
新香浮禾禾罷禾亞①,餘潤溢潺湲。
機杼蛩②聲裡,犁鋤鷺影邊。
吾生一何幸,田裡又豐年。
注:①禾罷禾亞(bà yà):稻名。 ②蛩:古書上指蟋蟀。
(1)詩的
五、六兩句是從哪個角度描寫景物的?請作簡要賞析。
(2)詩人為什麼發出「吾生一何幸」的感慨?請結合全詩簡要分析。
4.(2014·宿州三模)閱讀下面一首宋詩,完成第(1)~(2)題。
出潁口,初見淮山,是日至壽州①
蘇軾我行日夜向江海②,楓葉蘆花秋興長。
長淮忽迷天遠近,青山久與船低昂。
壽州已見白石塔,短樟未轉黃茅岡。
波平風軟望不到,故人久立煙蒼茫。
注:①此詩作於宋神宗熙寧四年(1071)十月初詩人路過壽州之時。這年四月,蘇軾因與王安石政見不合而自求外放為杭州通判,十月至潁口(今安徽壽縣附近)。②「 江海」指杭州。
(1)結合全詩簡析「秋興 」的內涵。
(2)賞析最後一句在抒情上的藝術特色。
5.(2014·宣城二模)閱讀下面一首宋詞,完成第(1)~(2)題。
蝶戀花[宋]趙令畤
卷絮風頭寒欲盡。墜粉飄香,日日紅成陣。新酒又添殘酒困。今春不減前春恨。 蝶去鶯飛無處問。隔水高樓,望斷雙魚信。惱亂橫波秋一寸①。斜陽只與黃昏近。
注:①橫波、秋一寸:皆指眼目。
(1)這首詞主要表達了作者怎樣的感情?請作簡要分析。
(2)請簡要賞析結句「斜陽只與黃昏近」。
6.(2014·江南十校二模)閱讀下面這首詩,完成第(1)~(2)題。
雨中花嶺南作①
[宋]朱敦儒
故國當年得意,射麋上苑,走馬長楸。對蔥蔥佳氣,赤縣神州。好景何曾虛過,勝友是處相留。
向伊川雪夜,洛浦花朝,占斷狂游。 胡塵卷地,南走炎荒,曳裾強學應劉②。空漫說、螭蟠龍臥,誰取封侯。
塞雁年年北去,蠻江日日西流。此生老矣,除非春夢,重到東周。
注:①2023年,金兵攻占汴京,宋室南渡,朱敦儒不得不隨著逃難的**離輾轉來到嶺南,在粵西瀧州暫住下來。②曳裾:
提著衣襟,形容謙卑之態。應劉:即漢末依附曹氏的應瑒、應璩兄弟與劉楨。
(1)這首詞表達了詞人怎樣的情感?請結合全詞簡要分析。
(2)「此生老矣,除非春夢,重到東周」運用了怎樣的手法?請作簡要分析。
7.(2014·馬鞍山三模)閱讀下面兩首「詠竹」詩,完成第(1)~(2)題。
竹石鄭燮
咬定青山不放鬆,立根原在破岩中。
千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風!
題李次雲窗竹
白居易不用裁為鳴鳳管,不須截作釣魚竿。
千花百草凋零後,留向紛紛雪裡看。
(1)請分別概括兩首詩中「竹」的形象特點。
(2)為表現「竹」的形象特點,兩首詩中分別採用了不同的表現手法,請簡要析。
8.(2014·蕪湖二模)閱讀下面這首清詩,完成第(1)~(2)題。
清明金聖嘆
清明正是落花時,百舌聲中折一枝。
惱殺東風太無賴,公然來我手中吹。
(1)詩的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面?全詩表達了詩人怎樣的思想感情?
(2)這首詩運用了多種修辭手法寫景抒情,試作賞析。
9.(2014·合肥168中學最後一捲)閱讀下面這首詞,完成第(1)~(2)題。
月上海棠
[金]黨懷英①
傲霜枝嫋團珠蕾。冷香霏、煙雨晚秋意。蕭散繞東籬,尚彷彿、見山清氣。西風外,夢到斜川慄裡。
斷霞魚尾明秋水。帶三兩飛鴻點菸際。疏林颯秋聲,似知人、倦遊無味。家何處?落日西山紫翠。
注:①黨懷英(1134—1211):字世傑,號竹溪,原籍同州馮翊(今陝西大荔),本詞作於任汝陰(今安徽阜陽)縣令時。
(1)上闋「蕭散繞東籬,尚彷彿、見山清氣」分別化用了陶淵明的哪兩句詩?「彷彿」一詞具有怎樣的意味?
(2)晚清況周頤《蕙風詞話·卷三》評價該詞「融情景中,旨淡而遠」。請就景與情的關係對本詞下闋加以賞析。
10.(2014·安慶一中考前熱身)閱讀下面一首宋詞,完成第(1)~(2)題。
清平樂獨宿博山王氏庵
辛棄疾繞床飢鼠,蝙蝠翻燈舞。屋上松風吹急雨,破紙窗間自語。 平生塞北江南,歸來花髮蒼顏。布被秋宵夢覺,眼前萬里江山。
(1)上闋所寫景物有什麼特點?起什麼作用?
(2)下闋塑造了乙個什麼樣的主人公形象?試作簡要分析。
11.(2014·合肥八中最後一捲)閱讀下面這首唐詩,完成第(1)~(2)題。
箏[唐]張祜
綽綽下雲煙,微收皓腕鮮。
夜風生碧柱,春水咽紅弦。
翠佩輕猶觸,鶯枝澀未遷。
芳音何更妙,清月共嬋娟。
(1)這首詩歌在內容結構上可以分為哪幾個層次?結合詩歌作簡要概括。
(2)詩歌尾聯使用了多種表達技巧,請舉出一種並加以分析。
12.(2014·黃山二模)閱讀下面一首唐詩,完成第(1)~(2)題。
出塞(其二)
王昌齡騮馬新跨白玉鞍,戰罷沙場月色寒。
城頭鐵鼓聲猶振,匣裡金刀血未幹。
(1)試分析詩歌第二句中「寒」字的妙處。
(2)全詩刻畫了一位怎樣的主人公形象?請簡要分析。
13.(2014·合肥一中最後一捲)閱讀下面一首詞,完成第(1)~(2)題。
臨江仙鹿虔扆①
金鎖重門荒苑靜,綺窗愁對秋空。翠華②一去寂無蹤。玉樓歌吹,聲斷已隨風。 煙月不知人事改,夜闌還照深宮。藕花相向野塘中。暗**國,清露泣香紅。
注:①鹿虔扆:生於五代十國時期,曾在後蜀任職,蜀亡後沒有出仕新朝。②翠華:皇帝的儀仗。
(1)下列對本詞的理解,不正確的一項是( )
a.本詞以「緊鎖」「綺窗」「翠華」「玉樓」「歌吹」「香紅」等意象來暗示當年的繁華,意在襯托今日的荒涼。
b.「煙月不知人事改,夜闌還照深宮」句運用擬人手法,表達詞人對「煙月」不明人事變遷「還照深宮」的厭倦。
c.這首詞不僅寓情於景,而且還賦情於景,作者把本是無知無情的景物諸如「綺窗」「藕花」等寫得有知有情。
d.這是一首抒寫「黍離之悲」的詞,這種悲不是通過詞人自己之口直接表達,而是由詞人筆下的景物折射出來的。
(2)這首詞營造了怎樣的意境?表現了詩人怎樣的情感?
14.(2014·黃山三模)閱讀下面一首唐詩,完成第(1)~(2)題。
題歸夢李賀
長安風雨夜,書客夢昌谷。
怡怡中堂笑,小弟栽澗菉①。
家門厚重意,望我飽飢腹。
勞勞一寸心,燈花照魚目②。
注:①菉:淡竹葉,一種中藥。②魚目:比喻含淚之目。
(1)這首詩運用了對比手法來表達情感,請結合全詩作分析。
(2)結合全詩分析詩人夜不成寐(「燈花照魚目」)的原因。
15.(2014·江淮名校最後一捲)閱讀下面這首元曲,完成第(1)~(2)題。
[雙調]蟾宮曲別友
周德清宰金頭黑腳天鵝,客有鍾期,座有韓娥①。吟既能吟,聽還能聽,歌也能歌。和白雪新來較可,放行雲②飛去如何?醉睹銀河,燦燦蟾孤,點點星多。
注:①韓娥:古代一善歌女子。②行雲:《列子·湯問》中描寫歌聲有「響遏行雲」句。
(1)請具體分析「醉睹銀河,燦燦蟾孤,點點星多」所表達的作者的思想感情。
(2)請簡要分析這首元曲所使用的最主要的表現手法。
16.(20 14·蕪湖一中最後一捲)閱讀下面兩首詩,完成第(1)~(2)題。
暮春歸故山草堂
錢起谷口春殘黃鳥稀,辛夷花盡杏花飛。
始憐幽竹山窗下,不改清陰待我歸。
晚春韓愈
草木知春不久歸,百般紅紫鬥芳菲。
楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛。
(1)兩首詩中描繪的景物有何異同?請簡要分析。
(2)這兩首詩的最後兩句都運用了擬人的修辭手法,這樣寫有什麼好處?請簡要賞析。
17.(2014·蚌埠二中最後一模)閱讀下面一首詞,完成第(1)~(2)題。
浪淘沙呂碧城
寒意透雲幬,寶篆煙浮。夜深聽雨小紅樓。奼紫嫣紅零落否?人替花愁。 臨遠怕凝眸,草膩波柔。隔簾咫尺是西洲。來日送春兼送別,花替人愁。
(1)詞的上闋是從哪些角度描寫景物的?表現了詞人什麼樣的情感?
(2)有學者認為此詞受李清照《如夢令》(昨夜雨疏風驟)影響。近代著名詩人樊增祥卻對此詞猶為激賞,認為「漱玉猶當邂席,《斷腸集》勿論矣」。(《斷腸集》為宋知名才女朱淑真詞集。
)結合上闋最後一句談談你的理解。
18.(2014·皖南八校二次聯考)閱讀下面這首詩,完成第(1)~(2)題。
過李陵臺①
薩都剌降入天驕愧鬼才,山頭空築望鄉台。
蘇郎②有節毛皆落,漢主無恩使不來。
青草戰場雕影沒,黃沙角鼓雁聲哀。
那堪攜手河梁別,淚灑西風骨已灰。
注:①李陵臺、望鄉台,即李陵墓。②蘇郎,即蘇武,與李陵交往甚深。蘇武歸漢時,李陵於河梁置酒送行。李陵亡時,蘇武尚健在。
(1)請賞析首聯中「空」字的表達效果。
(2)請結合全詩,賞析詩歌中運用的藝術手法。
19.(2014·安徽老牌示範高中聯考)閱讀下面這首宋詞,完成第(1)~(2)題。
阮郎歸晏幾道
天邊金掌①露成霜,雲隨雁字長。綠杯紅袖趁重陽,人情似故鄉。 蘭佩紫②,菊簪黃,殷勤理舊狂。欲將沉醉換悲涼,清歌莫斷腸!
注:①金掌:漢武帝在長安建章宮建高20丈的銅柱,上有銅人,掌托承露盤,此處代指汴京。②蘭佩紫:即佩紫蘭。紫蘭,一種香草。
(1)這首詞前兩句的描寫展現了怎樣的情景?作者藉此表達了怎樣的感情?
(2)說說「人情似故鄉」中的「似」和「欲將沉醉換悲涼」中的「換」字在表達感情上的作用。
20.(2014·名校聯盟最後一捲)閱讀下面這首詩,完成第(1)~(2)題。
舜廟懷古
[南宋]陸游
雲斷蒼梧①竟不歸,江邊古廟鎖朱扉。
山川不為興亡改,風月應憐感慨非。
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三 內容鑑賞 詩歌往往是通過對事情的敘述 人物的塑造 敘事詩 或景物的描寫 形象的描繪 抒情詩 以及史實的詠歎 見解的闡發 說理詩 來表情達意的。詩歌藉以表情達意的載體就是詩歌的內容。把握詩歌的內容就成了高考常考的知識點了。這類試題常常借助於意象的解讀 形象的賞析 場景的描繪 景情關係的分析，歸結到...