第一：不拘一格就是特色教案首先需要改革創新的是，在形式上革除「八股」式的條條框框，不拘一格，寫出個性，寫出創意，寫出風采。教師的教學個性和風格，應該先從教案起步。
不同學科、不同教師、不同學生、不同教學條件，應當有不同的教案，是不是好教案，不能只看形式是否規範，環節是否齊全，書寫是否端正，字數是否足夠，而在於是否符合教學實際的需要，是否有助於課堂教學的有效實施，是否有助於教學目標的有效達成，是否具有個性特色和創新表現。
第二：常寫就會常新教案是備課的文字載體或式樣，編寫教案的過程是鑽研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧型和創造精神。 為別人而寫，那是沒有意義甚至是痛苦的，為自己而寫才是心甘情願的。
以苦為樂的教案記錄著你的成長和進步。寫出篇篇新意，年年不同的教案就會常寫常新，與時俱進。而這關鍵在於怎樣寫屬於自己的教案。
第三：因人而異，區別要求從形式上，參加工作未滿三年的教師要寫詳細教案。因為新教師在課堂教學內容的掌握、教學的設計操作、課堂的調控，教學的應變和駕馭能力等方面缺乏經驗，需要較詳細的教案作參考，以保證課堂教學過程的有效實施和教學質量。
實踐經驗比較豐富的中青年骨幹教師，可以寫簡案，詳簡得當，提綱絜領，畫龍點睛，進而寫出個性化的教案。 老教師，教案要求就可以更靈活些，教學過程中流程設計方面可以更簡略。但對有些學習內容如引用資料、新知識資訊等，則需要詳細記錄和備案。
這樣，教師把「抄教案」的時間節省出來，有足夠時間課前思考叫法，上課時充分發揮，課後總結經驗，同時，這對教育科研，青年教師的盡快成長等也有著積極的意義。
總之，對教師而言，寫教案就是工作的重要部分，而非多此一舉。 然而，無論怎樣改革教案，基礎的、常規的要求還要強化。
第一，「教學目標」要明確。「教材無非是乙個例子」，這個例子的最精妙之處是什麼，或者從學生實際來看，要克服的問題是什麼，這個例子最值得借鑑的地方是什麼，我們在設計教學時，應做到心中有數。這不就是確定教學目標嗎？
如果我們可以把一堂課的教案看作一篇文章，那麼教學目標就是這篇文章的論點或主旨，組織材料，安排結構，運用語言，都應圍繞它進行。所以，在寫教案時先明確教學目標十分必要。
第二，要列出教學程式。課堂教學必須讓學生自主、合作、**，教學過程的設計應該徹底改變舊課程僵化的、單一的結構形式，以便盡情張揚教學個性，並為教師表現課堂教學機智留足空間。一些教師在教學中把「學生可能出現的問答」都寫上，然後在上課時照「案」宣科，這是學生所極不願接受的。
但我們據此要求取消「課程教學」的寫作，允許課堂教學信馬由韁。古人說：「凡事預則立，不預則廢。
」「預」當然包括對教學程式的精心設計。使用新教材備課時，為了實現既定的教學目標，我們首先要理清紛亂的思緒，然後將篩選出來的最佳教學設計以綱要的形式大致確定下來，寫成教案。上課時，我們不能捧起教案宣讀，我們可以把它放在講台上，做到對「教學過程」的大體輪廓了然於胸。
第三，要形成「二次教案」。每個寒暑假，教師就認真備出所分配的單元教案。開學以後在年級組備課時做「中心發言人」；並使之成為「共享教案」。
那麼，其他老師就要在舊教案基礎上重新寫出屬於自己的「二次教案」。 學期末，還要群策群力，把大家在實施「二次教案」的過程中的新發現，如備課中未曾想到的地方、學生學習情況的變化、學生提出的新問題、教育機智的發覺等新變化，在「共享」教案中修正。這樣，教案就有了流動的生命。
第四，一定要寫好教學後記。一堂課可能成為成功的經驗，也有可能留下失敗的教訓，我們將教學感受及時的記錄下來，這是最有價值的第一手教學研究資料。因此，對於「教學後記」欄目不應強求教師堂堂寫，但要提倡教師把所感的寫出來。
備課是一種創造性的勞動，寫教案是另一種創作。有了這樣的認識，就不會視寫教案為苦差事，抄教案來應付了事，而會消去浮躁心態，在書寫中悄悄成長起來。
好的教案就是劇本
寫教案的具體內容包括以下十項：(備教材、備教案、備學生、備教具、備手段)
一、課題（說明本課名稱）
二、教學目的（或稱教學要求、教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三、課型（說明屬新授課，還是複習課）
四、課時（說明屬第幾課時）
五、教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六、教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七、教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
八、作業處理（說明如何布置書面或口頭作業）
九、板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內容）
十、教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
十一、教學反思（也稱教學後記）
如何編寫教案
教師要上好課，必須做好課堂教學準備，即備好課。教學好比演戲，而備課過程如同編寫劇本 排劇 舞台設計等準備演出的過程。教師擔任著編劇 導演 主演 劇務等全部工作。可見，備課既是一項艱苦的腦力勞動，又是一門創造性的藝術。教師通過大量的備課活動，所要達到的直接目的，就是制定出比較完善的課時授課計畫，即教案...
如何編寫教案
一 編寫教案的要求 編寫教案是一項十分複雜而細緻的工作，其思想性 技術性要求很高，一般來說要做到以下幾點 一 重點要突出 重點突出就是主要精力放在如何解決重點問題上，要深入鑽研教材，弄通教學內容的內在聯絡，確實把握教學重點，以便在教案中有針對性地加以解決。二 層次要分明 編寫時一定要做到步驟清楚 層...
如何編寫教案張好收
教案是教育科學領域的乙個基本概念，又叫課時計畫，是以課時為單元設計的具體教學方案，是教學中的重要環節。教案的基本組成部分是教學程序，內含教學綱要和教學活動安排，教學方法的具體應用和各種組成部分的時間分配等。一 教案的作用 1 有利於完成教學活動，提高教學效果 教學活動是由教師的教和學生的學所組成的雙...