第一次教學常規檢查總結
為落實教學常規管理，根據學校工作安排和學校教學常規檢查制度，教務處於2023年10月10日至10月16日對開學以來全校教師的教案、作業批改、聽課、教學反思等情況進行了檢查，現將結果總結如下：
一、教案方面：
1、檢查中發現，絕大多數教案教學內容能夠按照教學計畫如期進行，環節完整，設計合理，書寫規範，**並茂，教案反映出上課思路清晰，重、難點選擇恰當、講練結合。
2、大多數教案書寫工整、規範、教學環節齊全、條理清楚；詳案率少，語文數學部分教師已經寫完一本教案。尤其是一些老教師的教案書寫認真，具有自己的風格特點。
3、教材基點把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，注意學法滲透，具有教師活動、學生活動設計及設計意圖。
4、教案具有實用性和可操作性，重視對難點、重點的反覆推敲；
5、多數教師能按要求做到每節課對學生進行教學質量評估和反饋。
6、多數教師能夠做到課後反思。
7、教案寫得好的有：常衛平張霞謝樹英崔向榮王璐初向梅李季等。
尤其值得提倡的是，部分老師在情景引入環節能夠將教學內容與生活實際緊密聯絡，將學生非常感興趣的話題作為引課內容，勢必能極大提高學生學習興趣；一些老師非常注重課程整合，在進行正常教學內容之中注意滲透其他學科知識，有助於學生拓展知識視角，融會貫通；某些老師注重課堂回顧，教案中教學反思的痕跡非常明顯，不僅反思教學設計是否合理，教學任務是否完成，重點難點確定是否合適，還反思學生課堂的反應和學習的效果。
存在的問題及要求：
1、部分教案停留在知識點的羅列上，備教法、學法的少，沒有板書設計、也沒有作業設計，作業布置千篇一律，缺乏針對性。少數教案專案不全，缺乏「三維目標」。
2、仍有部分教師的教案缺乏現代**和教具的使用，有的教師上課時雖然用到了***課件但在教案中沒有體現。
3、課堂體現高效教學的四個教學環節不夠。整本教案甚至沒有出現「精講點撥」、「當堂訓練」等教學環節。
4、少數教案不注重教學反思或把教學反思寫成教學重點、難點的羅列。教學反思要求每節課都寫，但不能一兩句敷衍，寫出自己的優缺點。下次可如何改進？
乙個教師的教學成績好壞不是取決於教案書寫的好壞，但是，教案是我們教學內容的一種體現，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真備課，就失去了上好一節課的前提。寫教案是作為一名教師的最基本要求，教案內容要反映出乙個教師的思想，體現出乙個教師的智慧型和教學風格，是作為乙個教師精神財富的積累。希望我們認真對待教案書寫。
二、作業方面
作業布置和批改是教學環節的重要組成部分，學生通過作業可以檢測本節課內容掌握情況，教師批改作業可以了解學生對知識的掌握情況。本次檢查，整體上作業布置次數、批改數量、作業格式基本符合要求，大多數老師能認真批改，並對錯誤之處做出適當的批示。作業布置題量適中，注重雙基，分層次作業，形式多樣（活動作業）。
較好的作業批改有：七年級：張霞老師的英語課程練習，謝術英老師的數學課程練習，王璐和常衛平老師的語文作業本。
崔向榮老師的生物練習冊。張瑞英老師歷史練習冊
存在的問題和要求：
1、缺少激勵性評語。
2、少數作文批改批語較少，只有乙個日期。
3、作業批改不均。同乙個班級的作業有的批改次數多，有的批改次數少。馬建華楊凡老師的最後一次作業沒有來得及判完還特意向學校說明一聲。
而有的老師有一多半作業沒判卻沒打招呼。不論有什麼原因也是不對的，請相關老師馬上改正。
4、有的老師作業沒有收齊，有的老師的作業本差乙個班的。還有的老師根本就沒收作業。
三、其他常規檢查情況。
這次常規檢查總評較好的老師有：常衛平主要問題：
1、 有些教師寫教案寫得太簡單。
2、 教學反思要符合自己所任學科。不聯絡自己的教學實際。
3. 作業補批不及時有的甚至忘記批改。
七年級組
2023年10月16日
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