通過我校《有效課堂教學的實施》，使我心裡對課堂有了全新的認識。深刻體會到要上好一堂高效的課，就需要在課堂教學過程中最重要的備課和講課兩個環節特別重視。經過學習，我應該在這兩個環節應做到以下幾個方面：
一、有效備課。 備課是上好課的關鍵和前提，不備課就不能走進課堂。什麼是備課？
顧名思義，備課就是教師在講課前準備講課內容。但是，怎麼備，備什麼，卻是大有講究的。有效的備課應該做到：
三標、三點、二實際、一聯絡。
二、有效的講課方式。
我認為有效的講課是把學生的目光和注意力牢牢吸引住，讓學生學起來覺得最有趣，最富魅力。
課堂上，給學生創設一種愉悅的學習環境，激發學生的學習興趣，才能引起學生的求知慾，圓滿完成教學任務。
注意講課的藝術。 講課的藝術可以概括為五個字：講、寫、作、畫、演。
1、「講」。講的藝術技巧主要有：
（1）講好課的三個前提：一是精神面貌。二是感情投入，三是激發興趣，就是激發學生的求知慾。
（2）講課的語言要求:講課主要靠教師的語言。教學語言的的基本要求應用１2個字來概括：「確切、明白、簡潔、通俗、優美、形象」。
2、「寫」。「寫」就是板書，上課要善於應用板書，「字如其人」，同時也體現教師的教學態度乃至性格。
3、「作」。所謂「作」，顧名思義是指動作，動作集中體現在教態上，表現在眼、手、身的動作上。
4、「畫」指的是在講課的過程中，應及時畫出圖表、狀物，這是按學生思維發展的年齡特點提供具體形象的材料。
5、「演」，即演示，實驗。數學的課堂教學需要使用直觀教具是「演」。
所以，一節好課應該做到:飽滿的激情、殷切的希冀、熱情的關注、親切的語言、豐富的體語、出神入化的演示、深入淺出的講授、恰到好處的點撥、游刃有餘的教材駕馭、收放得體的課堂調控、緊張有序地分層遞進等形式，這樣，才能更好地實施有效的課堂教學。要做到這些方方面面，還需要多努力 、多學習。
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