通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是"為了每一位學生的發展"，我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會：
一、提公升教學理念
新課改的春風吹拂教育界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提公升中，通過這次學習我有了乙個更清楚更系統的認識。
此次基礎教育課程改革所力圖實現「知識與技能、過程與方法以及情感態度價值觀」三位一體的課程功能。而此次學習我對這一功能有了簡單的體會：教學目的的新構想，教學的目的應是為了挖掘每乙個孩子的天分,培養其獨特的個性,教學活動應成為促進學生全面發展的基石,教師則是構築基石的材料。
多元化的發展、多元化的素質，。新課程所強調的課程內容的選擇性正是為了適應學生發展的不同需求而提出的。我們應該用積極樂觀的眼光和態度來欣賞和預見學生的天性,應將每乙個學生都視為一片有待開發的資源和財富,並進行有效的挖掘和利用。
我們首先要改變傳統的教學目的理念,認識到教學活動的意義在於培養人的發展所必備的素質,諸如塑造學生健全的人格,健全的意志品質,陶冶豐富的情感,培養研究性學習的能力,樹立正確的價值觀念等。使學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造、得到全面和諧的發展,成為新一輪課程改革所力求達成的目標。
二、提公升師德修養
師生關係的新註解，對話與理解、愛與平等。課程實際上對教師提出了教育專業工作者的要求,教師在教學活動中所遇到的「老」問題必須以新的理念為指導,師生關係的正確處理是教學工作的乙個關鍵問題。新課程要求師生關係從對抗走向對話,從壓迫走向平等,教師角色從傳統的課堂主宰轉變為教學的促進者,學生成長的引路人,學生潛能的喚醒者。
只有在新型師生關係下,學生的素質、教師的智慧型、新課程的優勢才可得到充分的發揮。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」陶行知老先生曾用這句話來高度概括了教師無私奉獻的精神。 通過些次學習使我更清楚的認識到：
作為新時代的人民教師，更應該用自己一顆摯熱的愛心去了解學生，公平地對待他們，尊重他們，關心、愛護他們。用自己的愛心去開啟每乙個學生心靈的窗戶。讓教師的愛心成為孩子學習、生活成功的原動力，激發他們的求知慾和創造欲。
在不斷的付出自己對學生的愛心的同時，不斷地提高自身的師德修養。成為每名學生的良師益友，使自己的教學環境自然的形成民主、合諧、平等、愉樂的教學氛圍，成為培養孩子們創造性的思維的主陣地。
三、提公升教學方法
教學活動的新詮釋，樹立以生命為本的教學過程觀、以研究為主體的教學方式觀、以促進發展為目的的教學評價。
葉瀾教授曾經指出:「今日教學改革所要改變的不只是傳統的教學理論,還要改變千百萬教師的教學觀念,改變他們每天都在進行著的、習以為常的教學行為。」作為學生生命成長的重要支柱,教師必須轉變觀念,認識到教學活動並不是圍繞書本傳授「符號」的過程,做教材的「奴隸」,而在於以課程為中介,通過師生之同的積極互動,將課程「動態化」,通過體驗和發現去開發新的課程,能動地、個性地解讀教材,去建立新的課程意義,使課程活起來,使教學活起來,力求達到生命的一次又一次的提公升。
以上就是我此次學習的一點心得體會，可能某些方面的認識還很膚淺，在以後的工作中會不斷的提公升自己，完善自己，時刻看到自己、認識自己、豐富自己。
新課程培訓總結
坪地民族中學王立富 通過這次的培訓學習我收益非淺，新課程理念的核心是 為了每一位學生的發展 我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過學習與教學實驗，慢慢理出一點頭緒，下面談談自己的一點體會 一 提公升教學理念 新課改的春風吹拂教育界好多年，我心中的教學理念也在不斷的提公升中，通過這次學習我有了乙...
學校新課程培訓總結
2009年高中新課程培訓在縣教育局 學校領導，班主任 資訊教師 高 一 高二全體教師等各方的努力下。時間從2010年7月28日開始，至8月8日結束，歷時10天，我校高 一 高二教師全員參加，共計培訓教師43名，老師們冒著酷暑，一起度過的緊張 愉快 新穎的十天的集中的網上學習。現將我校暑期新課程培訓情...
新課程學習培訓總結
其次 學習新課程，品味 以人為本 思想。要求新課程的教學關注的是生長 成長中的人的整個生命。面對這樣的要求，這樣的目標我們應該靜下心來認真的反思。作為教師的我們到底應該做些什麼？我們究竟該教學生一些什麼？仔細想一想教師是不是應把教育放在關注學生作為乙個完整的人的成長上？是不是把握在學生的可持續性發展...