我是某某某，現在是我校高三（3）班的班主任。從2023年畢業以後，我便踏上了神聖的三尺講台，一直從事高中政治教學和班主任工作，始終秉著「有志者、事竟成，苦心人、天不負」的信念，關心學生，愛崗敬業，班級教育、管理成績突出。在教育教學過程中，我並不滿足於現有的知識，不斷探索、銳意創新、求真務實、模範地履行自己的職責，始終踐行著當一名好教師、好班主任的人生目標，到如今我已在我所熱愛的班主任這一崗位上兢兢業業奉獻了七個春秋。
我把滿腔的熱情全部傾注到了學生身上。幾年來，我所帶的班級班風正、學風濃，在學校的歷次考試和各種文體活動中始終名列前茅，多次受到學校的表彰，分析其中的原因，我想有以下幾個方面：
一、用真心感染學生。
身為班主任，對待學生既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法，更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。每週我都會去學生宿舍，看看宿舍衛生是否乾淨，學生床鋪是否整齊，氣溫變化的時候，提醒學生增減衣物、棉被；每次考試前提醒同學們做好充足的準備；集體活動前她要安排好同學們準備好相應的用品；學生生病時，帶學生去看病……總之，學生的飢寒冷暖，喜怒哀樂我都要關心。正是如此，學生之間、學生與老師之間的關係更融洽了，學生的各方面品質都有了較大的提高。
二、培養優秀的班幹部隊伍
班主任必須善於組織和管理學生。作為班主任，要做的工作多而繁雜，如果不能建立乙個良好的班團委，各項工作就很難順利的開展下去。所以在高二的時候我就多渠道了解班上學生的情況，挖掘班幹部人才並對其進行培養，形成了一套具有本班特色的班級領導班子。
通過學生自己管理自己，不僅減輕了班主任的工作壓力，而且還培養了學生的組織能力。現在班上基本形成了課堂有人管，衛生有人查，活動有人辦的良好氛圍。
三、積極做好培優輔差工作。
在學生管理方面，班主任的工作大致可分為三個方面：第一，尖子生的培養。第二，中等生的促進。
第三，後進生的轉化。高三的學生直接面臨著人生中第一次大的考驗，而學習是重中之重。為了提高學生學習成績，必須要做好培優輔差工作。
對於成績優秀的學生，我主要對其進行心裡疏導，幫助他們緩解壓力，讓他們能卸掉包袱，輕裝上陣，以便發揮出應有水平。對於基礎較差的學生，如班上的8名藝體生，我在給他們逐個分析了自身存在的問題後，要求他們要樹立信心，重點抓住語文與文綜科目，高考一定不會失望的。經過一段時間的努力，不管是尖子生還是後進生，都有了明顯的進步。
四、做好與任課老師的溝通工作。
為了讓師生之間互相了解、尊重與信任，我經常利用班會課以及課餘時間向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以提高學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時也經常與任課老師溝通，介紹學生的一些特長和不足，以便任課教師更好的因材施教。
另外，通過邀請任課教師參見班級的班會活動、聖誕晚會等活動加強了師生間的感情交流，增進了師生之間的了解。
五、做好家校聯絡的紐帶。
我校是全寄宿式學校，班主任就成為家長了解學生情況的主渠道。在日常工作中，我經常給家長打**、發簡訊，介紹學生在校的學習、生活、思想等情況。每當考試成績出來後，我也會第一時間告訴家長孩子的進步情況，讓家長能夠放心的將孩子放在我們學校。
我還與一些福州的家長建立了較好的朋友關係，時常與家長一起商量教育學生的最佳辦法，實現雙管雙教。
班主任工作是辛苦的，高三班主任工作更是如此，但是，只要能幫助學生考上理想的大學，再辛苦都是值得的。在今後的工作中，我將繼續為學生奉獻自我，在他們邁向大學的道路上為他們導航。
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