「作為學院的團總支書記，***高度重視青年學生幹部隊伍的建設」。這是她團工作的明確目標。她每期組織學生幹部培訓，提高學生幹部的工作能力。
她還積極倡導並建立了學院學習書庫，設立專項經費及時補充書庫資源，規定學生幹部必讀書目。她帶頭做好讀書筆記，定期開展交流會，分享學習心得。她還建立了**群和部落格，這不僅成為學院師生相互交流和溝通的網上心靈家園，也成了學生之間相互學習和交流的重要載體，以一種全新的方式拉近了師生之間的距離。
2）、特殊的群體，特別的關懷
「做好學生工作，關鍵在於新生「進校門」的學業規劃和畢業生「出校門」的就業推薦，在於幾類特殊學生群體的教育和成長。」多年來，***把滿腔的熱忱投入到了學生工作中。
每年九月，新生報到初，***就進行詳細的安排和部署，幫助新生辦理入學手續，入住學生宿舍。親自到學生宿舍走訪，詢問新生們的學習生活情況，確保他們離開父母來到學校，生活和心理上都能馬上適應。對於新生們來說，***老師就是他們在學校的家長，亦師亦友，陪伴他們一起成長。
每年六月，一批批的畢業生離開學校，***幫助指導學生找到心儀的工作，讓他們帶著對母校的感恩和對步入社會工作的憧憬離開學校。她所負責的4屆畢業生就業率均達到98%以上。
學院有不少家庭經濟困難學生，為了更好地幫助他們，***組織調查統計和掌握貧困生的生活和學習情況，建立貧困生檔案。她還經常與困難學生談心，了解他們的日常生活狀況，積極推薦安排他們從事勤工儉學活動。2005級有一名學生叫王巧琴，父母都是殘疾人，家庭沒有經濟**，全靠社會救濟。
開學第一天她僅帶著三百元來學校報到。***了解情況後，向學院領導匯報，在學校的支援幫助下，她幫助王巧琴通過「綠色通道」辦理了入學手續，又幫著她申請國家助學貸款、助學金，解除了她的後顧之憂。在以後的接觸中，凌老師不斷鼓勵和資助這名學生，讓這個內向敏感的女孩子擺脫自卑心理，逐漸堅強、成熟起來，王巧琴先後擔任班長、院學生學習部部長，畢業後在深圳找到了乙份理想的工作。
***十分重視心理健康教育。她自覺學習和掌握心理輔導的基本技巧，按照科學的方法開展教育工作。2023年，學校開始招收藏族學生。
面對新情況和新問題，***主動學習黨的民族政策，掌握民族宗教知識，關心少數民族學生的學習和生活，每年和藏族學生共度藏曆新年，融入他們的文化生活當中。2009級的藏族學生索朗旺堆性格內向，膽小害羞。初來常德，難以適應常德的氣候、飲食、語言環境，遠離親人和朋友，情緒低落，封閉自我，第一學期六門考試均不及格。
得知這一情況後，***老師多次找他談心，鼓勵他參加文體活動，帶他回家吃飯，幫他輔導功課。在她的關心下，索朗旺堆漸漸開朗起來，成績不斷進步，2023年還加入了黨組織。「我非常感激凌老師，是她孜孜不倦的開導和殷殷真情開啟了我封閉的心門，為我的大學生活導航，在我的眼裡她是我最尊敬的老師」。
索朗旺堆感激地說。
3）、創新的思想，積極的指導
***擔任團總支書記期間，指導學生在文藝、體育、科技、實踐、等方面開展了一系列卓有成效的活動，取得了良好的成績。她針對本院學生的學科特點，制定了創新型學習計畫和科技創新獎勵制度，引導學生撰寫學術**，鼓勵他們進行文學創作，文史學院有多名學生出版自己的著作、詩集，在各類刊物上發表學術文章和文學作品。同時，***還指導並組織廣大學生開展科技創新活動，鼓勵學生積極參加科技競賽，並數次獲得省級獎項。
她組織本學院學生參加了「丁玲文學徵文活動」和「全國大學生作文競賽」等與專業緊密聯絡的活動，共有220名學生在活動中獲獎，學院獲評首屆「丁玲青少年文學獎」優秀組織獎，並被授予「丁玲青少年文學創作基地」稱號。
配合學校的科技文化藝術節以思想政治教育、學術科技和文化活動為重點，***積極開展大學生課外學術科技作品競賽、創業設計大賽、學業生涯規劃大賽等30餘項活動，深受學生喜愛。全院1000多名註冊青年志願者，組成了多支服務隊，立足校園，服務社會。***帶領學生奔赴全省各地開展「三下鄉」社會實踐活動，重點在常德各縣（市、區）開展政策宣講、文藝演出、文化幫扶、掛職鍛鍊、社會調研等活動，下鄉為農民朋友、留守兒童送去知識和關愛，為學校和學院贏得了好評。
4）、教學的能手，科研的先鋒
學生工作之餘，***還積極承擔相關教學任務和科研任務，堅持承擔《大學英語》、《英美文學專題研究雙語課》等課程的教學任務。2023年，她的《英美文學專題研究雙語課》還被選為全校的雙語示範課。同時她還積極參加學校學生思想政治教育和就業工作的理論研討活動，先後公開發表**4篇。
2023年她所撰寫的《用愛心和智慧型照亮學生前程——幫助藏族學生更好的適應大學生活》成功送報為「湖南省大學生思想政治教育優秀工作案例」。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」用來形容為人師者的她一點不為過，她用她的真心贏得了桃李滿園，用她的熱情收穫了一名教師的光榮和精彩。今生，她的***志就是在輔導員的崗位上為學生成長成才付出自己的青春和熱血，一片丹心獻給她鍾愛的學生工作。
三、獲獎情況
1、2023年3月榮獲**嘉獎（優崗）
2、2023年3月榮獲**2023年度優秀輔導員
3、2023年7月榮獲**優秀黨務工作者
4、2023年12月榮獲湖南省普通高等學校輔導員工作研究與實踐先進個人
5、2023年4月榮獲湖南省首屆高校輔導員職業技能競賽初賽冠軍
6、2023年3月**2023年度優秀輔導員
7、2023年4月湖南省第二屆高校輔導員職業技能競賽決賽三等獎
8、2023年1月榮獲**嘉獎（優崗）
優秀輔導員事蹟材料
夏李斌，男，中 員，1981年11月出生於安徽省懷寧縣，1999年9月考入南方冶金學院冶金工程專業就讀，2003年3月加入中國共產黨，2003年6月順利畢業並取得學士學位，2005年9月起攻讀本校在職碩士研究生，2003年8月留校至材料與化學工程學院擔任輔導員至今且一直兼任班主任工作，2005年4月...
優秀輔導員事蹟材料
盧熾洪校外優秀輔導員事蹟材料 龍頸二中 2009.11 本人盧熾洪，河洞村委會書記，龍頸二中校外輔導員，在校外輔導員這個工作崗位上默默耕耘了幾個春秋的我，雖說沒有驚人的成績，但卻付出了許多艱辛和汗水。自踏上工作崗位的那天起，我便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記乙個信念 用我的真心去...
優秀輔導員事蹟材料
三 關注特殊群體，用心呵護學生成長 學生因來自不同的地方，由於受到家庭背景 成長環境等影響，心理問題 貧困問題 信仰問題等層出不窮，這些特殊群體往往是學生工作的重點。因此，要區分對待 有針對性地關注問題學生。首先，建立學生家庭檔案，掌握學生家庭情況，便於開展相關工作。其次，建立班級學生交流平台。利用...