生命是最美好的，因為它一旦失去就不會再擁有。在學校教育中，保證學生的生命安全是維繫乙個學校穩定和可持續發展的核心條件，在此基礎上，我們才談及如何教學，如何促進學生的全面發展。那麼，學校該採取怎樣的措施，才能最大限度上保證學生愉快地學習和生活呢？
聯絡我的教育教學實際，說說以下想法。
其一、建立安全責任重於泰山的意識。「意識決定行動」的觀點切中時弊，已成為大家的共識。作為校長只有提高思想意識，樹立正確的安全管理理念，把學校當成自己的家，才會把安全工作落到實處。
誠然，要想保證學生的安全，還要提高全體教師和學生的安全意識。首先，要做好宣傳工作。可以召開以安全為主題的班會、隊會，讓學生暢所欲言，了解身邊有哪些危險，又該如何避免。
還可以通過閱讀安全教育方面的書籍、出黑板報等方式來提高學生的安全意識。
其二、注重抓細節，確保萬無一失。汶川**已過去兩年，災後重建工作也取得了很大勝利，但失去親人的創傷、震痛還依然存在。同樣是天災，安縣桑棗中學卻創造了抗震奇蹟——師生無一**。
這是為何？首先看校長，葉志平，是安縣桑棗中學校長，四川省優秀校長，他平時把安全工作擺在了各項工作之首，小心翼翼，防患於未然，多次認真組織全體師生進行了防震演練，井然有序、有板有眼、毫不造作；再看教師，組織時認真負責、一絲不苟。所以當**突如其來時，全體師生才能鎮定自若、秩序井然地快速集中到安全地帶。
所謂「台上一分鐘，台下十年功」「細節決定成敗」之類的話只有在重大事件發生時，才讓我們的體會是如此深刻、震撼和刻骨銘心。
其三、要落到實處，要常抓不懈，要完善反饋系統。制度出台了，就得執行，而且要落到實處，常抓不懈，這樣才能達到預期目標。特別是不能讓反饋系統形同虛設。
實踐證明，抓安全工作不能靠班主任乙個人，要發動全班學生，互相照顧，彼此監督，一旦有不好的苗頭或意外發生，學生就能在第一時間裡報告給老師。這樣，會避免許多意外事故的發生。
教師可千萬別煩學生打小報告，否則可能帶來不堪設想的後果。就是前不久的一天中午，我剛吃完中飯，班上的「情報員」賀佳貝又來告狀了：老師，蔣茂林又到雙槓上玩了。
我連忙跑到操場上一看，果然如此，他正玩得高興呢，旁邊還有本班的幾個男生在玩耍。對於一年級學生來說，翻雙槓可不是好玩的，沒有教師在場保護，不知天高地厚的他們很容易出事。就在我把蔣茂林叫回來沒多久，一（2）班的乙個男生出事了，就在操場上因攀高沒抓穩就摔下來了，送到醫院後照ct，結果是粉碎性骨折。
我有些後怕，如果賀佳貝不來報告，或者我聽而不聞、無動於衷，那會……同時，我又有些慶幸，我時刻繃緊了「安全無小事」這根弦，沒有因嫌麻煩而造成不該有的後果。
生命是寶貴的，對於每個人來說只有一次，既美好又短暫，怎能讓人們不珍惜呢？尤其現在的孩子們，大都是獨生子女，他們在家裡是父母的掌上明珠，從不會照顧自己，又意識不到身邊的危險。作為班主任就得給予他們無微不至的關懷，並耐心地幫他們建立自信，學會照顧自己，為他們營造乙個安全、溫暖、和諧的學習環境，讓他們的每一天都過得快樂，都露出燦爛的笑容！
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