作為一名大二的本科生，認為開設心理學這門課對於我們大學生來說是非常必要的。心理學就來自於我們每時每刻的生活，它並不是只有在做研究的時候才離我們很近，生活中只要我們和人接觸、交往，心理學便圍繞在我們身邊。
因為大學生的學習是一項艱苦的腦力勞動，需要消耗大量的生理、心理能量，會帶來疲勞和緊張。而在心理健康教育課堂上，感受到的更多的是放鬆以及愉悅的氣氛，而且在心理課堂上，我們也學到了更多的知識。正確的樹立了自己的人生觀和價值觀。
每個人都具有極其複雜豐富的主觀內心世界，這個主觀內心世界的核心部分就是乙個人的人生觀和世界觀，有了正確的人生觀和世界觀，我們才能夠對社會、對人生的事物保持正確的認識和把握、正確的體察和分析事物，而在課堂上，我們學習心理健康的基礎知識，學會心理自我訓練與除錯，進一步了解心理活動規律，掌握心理健康標準，了解大學生中常見的心理疾病和型別，學會初步鑑定自己的心理狀況。
我們看了電影《心靈捕手》，影片講述了乙個名叫威爾·杭汀 (will hunting)的麻省理工學院的清潔工的故事。威爾在數學方面有著過人天賦，卻是個叛逆的問題少年，在教授辛·馬奎爾和朋友查克的幫助下，威爾最終把心靈開啟，消除了人際隔閡，並找回了自我和愛情。是一部描寫青年人走過青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人**。
人，從來都是孤獨的行者，心裡的鎖終究還是要自己來開，如果你自己不開啟心門，是沒有人能夠走進你的內心的，即使是再好的心理醫生也不行。我很鍾情於他在湖畔跟馬特的那一段談話。年少的輕狂終於在知識與經歷的較量中敗下陣來。
正如你在小的時候被告知火是燙的，這是知識；而如果你去摸火，知道了燙的感覺與痛楚，這就是經歷。成長歷程的個體差異，使感同身受的理解與共鳴變的艱難。如何取得信任，便成了心理醫生的首要問題，而他終於做到了。
還有一篇《生命列車》的展示，說實話，這是我第一次看這篇文章，感觸很深，如同老師說的會有淚水盈眶。有幸能在同一時間段裡搭乘同一列生命的列車，這是千迴百轉的造化。雙親將我們送上這生命的列車，並呵護我們走上最好的生命歷程。
我們沒理由不去深深的感動。然而我們拿不出更好的東西來感謝，惟有讓心中常留著這份感動和感謝，去走好下一段的人生旅程。同時，在雙親還能與我們同乘一列車時，盡可能指給他們看到人生最美麗的風景，在他們刻滿皺紋的臉上揉入安詳的笑靨……人生旅途的絢麗多彩，更因為有了同車的旅者。
或是前世相約，或是偶然的相逢。當我們胸懷中漾滿激情登車，就已經將善意和祝福一併攜來同行。無私的給與，真誠的相助，讓我們的旅程快意無窮。
也許有人只與你同行一段，僅只是相對而坐，但那偶爾的相視一笑也是乙份感動啊。也許有個人是你此生必定的相約，共同感受那窗外的美景，共同經過那乙個個生命的驛站，讓此生的旅程充滿著浪漫和激情…… 共同的列車，共同的旅程，不同的生命，不同的人生。 相遇此刻，相約今生，深的是情，真的是心。
上車下車，告別相擁，都是乙份感動，都是乙份收成。 笑臉淚眼，甜言澀語，都是心的交換，情的流動。 深深的感動啊，在這生命的列車上。
總之，在面對大學生心理問題的現狀時，我們大學生更應當在教師的引導下學會運用心理學知識自我調節，同時，在解決自我問題的同時對心理學有了更進一步的理解。
大學心理健康課的感想與收穫
你是不是 鴨梨山大 啦 在上過老師您這些課後，我感覺自己對於情緒的管理變得理智了很多。以前我時常抱怨生活，抱怨發生在身邊的不公平，時常喜形於色，讓情緒控制自己的理智。上了您的課之後，我發現這些負面的情緒已經減輕了許多。而且對於壓力的調控能力，我也提公升了不少。在所有的課當中，我對您講 壓力 這節課的...
關於心理健康教育課程學習的總結與感想
在聽了尚老師的關於大學生心理健康教育的課程之後，讓作為涉世未深的大一的我明白了乙個問題 心理健康不只是個空洞玄乎的東西，而是確實能深刻影響我們學習生活的！作為當代大學生心理健康與培養良好的心理素質是十分重要的！尚老師的課程圍繞大學生心理健康與心裡素質的培養展開了具體講解，並且不時的通過具體事例生動形...
關於心理健康教育課程學習的總結與感想
大學心理健康學習報告 學院專業班級 學生學號 任課老師 報告日期 關於心理課程學習的總結與感想 大學之前的我，對未來憧憬得比較多。那時因心裡考大學的夢想及家長的期望，時間基本上被學習占有，於是對外面世界的精彩和自我支配自由的嚮往，使得每當在課餘時間的罅隙，迫不及待翻開狹小的資訊 雜誌時，心情總是飛出...