——《都市農村小學現代農業科技教育研究》
教育要改革，教育要發展，就必須加強教育科學研究。在對教育科研的重要性、必要性充分認識的基礎上，我校於2023年成立了《都市農村小學生現代農業科技教育研究》課題研究小組，經市、區教育科研院所的批准，分別被批准為市、區級教育科研課題。經過近五年的摸索、**，本研究課題基本完成，現將近五年的工作總結如下：
一、 領導重視：
任何一項工作的順利開展，都離不開領導的理解和支援。我校的黨政領導十分重視學校的教育科研工作，把教育科研作為提公升教師教育教學能力和辦學水平的一項重要工作。
課題組成立後，學校領導定期召開課題組成員會議，了解課題研究的現狀，聽取對下一步研究的設想，並對研究環節中出現的問題及時糾正，保證研究工作方向的準確性，使課題組人員在研究工作中少走彎路。
每項課題的研究，都離開經費的支援，作為一所農村學校，辦公經費並不寬裕，但學校領導還是想方設法滿足課題研究的需要，投入了一部分經費，為順利完成課題研究提供了堅強的經濟保證。
二、 統一規劃
現代農業科技教育是一項涉及知識領域廣泛，專業性強的教育活動，而參加此項課題研究的教師又來自各個不同學科，各個不同的年級段，因此在課題成立伊始，課題研究領導小組就制定了詳盡的研究計畫和方案，根據每個成員的學識水平，專業特長和學科特點，安排相應的研究任務，每學期初確定課題研究方案，期中加強檢查，期末及時分析總結。使整個研究過程有序、有章、有質。
三、 全員參與
為了使課題研究任務能高質量地完成，學校以課題研究小組人員為核心，動員全校師生全員參與，積極投身於課題研究活動之中，並且充分利用地域人才資源，指導和幫助課題組教師進行課題研究。
教育的物件是學生，我們成立此項課題，進行研究的目的也是為了學生素質的全面提高。此項課題歷經近五年，據統計，共有6000多名學生參加了此項課題的研究，有學生通過教育和活動，提高了現代農業科技素質，許多學生的作文被發表在各類報刊、雜誌上，在各級各類科技競賽活動中，更是獲得了不俗的成績，在農村學校中脫穎而出。
在課題研究的過程中，還得到了農技專家的關心和指導，以及許多家長的支援和配合。
四、 形成網路
我校在開展現代農業科技教育過程中，廣泛開闢教育途徑，把學校教育與農村的社群教育和現代農村家庭教育有機結合起來，形成「三位一體」的立體的現代農業科技教育體系，各方面的教育不是簡單的重複，而是相互補充，形成一種有機的整體教育網路。
都市農村小學現代農業科技教育網路。
五、 各盡所能
課題組教師從事不同的學科，任教不同年級。但在整個研究過程中，能互相配合，各盡所能，如：班主任組織學生開展了豐富多彩的主題隊活動，讓學生在活動中受到了教育和薰陶；勞技老師教給學生種植和栽培的方法，使學生把書面知識動用到實際的操作中，在提高動手能力的同時，對現代農業科技知識也有了更進一步了感性的認識；語、數、英老師編排了一定數量，並具有一定質量的校本教材，滲透到了自己的學科教學中，**老師通過各種不同的文藝表演形式，抒發了學生對現代農業科技知識的熱愛。
其中，上海說唱《孫橋農開發真正好》和滬劇表演唱《伲駕轎車遊孫橋》更是成了膾炙人口的保留節目，分別在市、新區的文藝匯演中獲得了
二、三等獎。
課題研究期間，我校舉行了兩次大規模的課題研究階段成果對外展示活動，分別展示了語文、數學、英語、體育、**、美術、主題隊會、活動課等科目，得到了與會領導和同行的一致肯定和高度讚揚。
六、 效果顯著
現代農業科技教育研究活動的開展，培養了小學生的科學精神、科學態度，提高了學生學習科學的興趣，促進了學生科學知識的掌握和科學技能的培養，訓練了小學生科學的思維方法與能力。在近三年中，我校學生的現代農業科技小**、觀察日記，有二十多篇習作刊登在市、區的報刊雜誌上。
現代農業科技教育活動的開展，提高了學校教師現代農業科技素養。教師的科學教育觀念、科學教育教學能力等都有了提高。教師的教育科研意識和能力也得到了提高。
特別是近三年來，教師上教育科研**三十多次在市、區、學區級以上報刊、雜誌上發表。
現代農業科技教育活動的開展，促進了學校的整體發展。學校的德育工作、少先隊組織、家長學校、學生基礎文化的學習，都有了顯著提高。教育教學質量名列新區前茅。
二○○二年十二月我校被評為浦東新區科技特色學校。
取得成績固然令人欣喜，但我們不會滿足於已有的成功。此次的結題只代表著此項課題研究的初級階段的結束，以後的研究會更困難、更艱辛，但我們堅信，憑著堅忍不拔、永不放棄的執著精神，我們孫橋小學在以後的研究中會取得更令人矚目的成績。
浦東新區孫橋小學
二○○三年五月
課題研究工作總結
2012年3月，我們課題組研究成員，針對閱讀教學存在的問題，根據課題實施方案，開始進行有條不紊的研究。主要做了以下工作 一 抓學習，促進課教師教學理論水平的不斷提公升 在課題實施的過程中，我們依據課標中關於閱讀教學中讀的要求，針對課題組教師的教育教學理論水平和教學觀念的現狀，把加強在教育教學理論的學...
課題研究工作總結
語文課題研究總結 按照學期教研計畫一步乙個腳印，以科學發展觀為指導，繼續貫徹落實新課程標準精神，進一步推進學校教學研究工作，以教學研究促進教學改革，創造性地實施新課程，全面落實課程改革目標 以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依託，用課題研究解決課程改革中的實際問題，促進課題研究的不斷深...
課題研究工作總結
時間過得真快，轉眼一學期又接近尾聲，回顧本學期的工作，在課題研究方面，還是做出了不少的的成績。下面就簡單的小結本學期的課題工作。一 制訂計畫，加強落實 開學初，制定個人課題研究工作計畫。並在工作中圍繞 新課程中優化課堂教學資源建構與有效教學實踐的研究 做了很多的工作 並取得較好的成績，本學期是課題研...