3.注重對地理問題的**。倡導自主學習、合作學習和**學習，開展地理觀測、地理考察、地理實驗、地理調查和地理專題研究等實踐活動。
4.強調注重資訊科技在地理學習中的應用。充分考慮資訊科技對地理教學的影響，營造有利於學生形成地理資訊意識和能力的教學環境。
5.注重學習過程評價和學習結果評價的結合。重視反映學生發展狀況的過程性評價，實現評價目標多元化、評價手段多樣化，強調形成性評價與終結性評價相結合、定性評價與定量評價相結合、反思性評價與鼓勵性評價相結合。
三、 課程設計思路
1.高中地理課程注重與實際相結合，要求學生在梳理、分析地理事實的基礎上，逐步學會運用基本的地理原理**地理過程、地理成因以及地理規律等。
2.高中地理課程內容的設計以可持續發展為指導思想，以人地關係為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環境、發展等問題為重點，以現代科學技術方法為支撐，以培養國民現代文明素質為宗旨，從而全面體現地理課程的基本理念。
3.高中地理課程由共同必修與選修課程組成。高中地理共同必修課程共6學分，由「地理ⅰ」、「地理ⅱ」、「地理ⅲ」（各2學分，36課時）三個模組組成，涵蓋了現代地理學的基本內容，體現了自然地理、人文地理和區域地理學的聯絡與融合。
必修課程的設計注意其結構的相對完整和教學內容的新穎、充實，使課程具有較強的基礎性和時代性。
4.高中地理選修課程由「宇宙與地球」、「海洋地理」、「自然災害與防治」、「旅遊地理」、「城鄉規劃」、「環境保護」、「地理資訊科技應用」（各2學分，36課時）七個模組組成。選修模組涉及地理學的理論、應用、技術各個層面，關注人們生產生活與地理密切相關的領域，突現地理學的學科特點與應用價值，以利用於開闊學生的視野，進一步提高學生的科學精神與人文素養。
部分學校因條件不具備，可暫緩開設「地理資訊科技應用」，但應積極創造條件，盡早開設。本課程標準對選修課程的學習順序不作具體規定，選修課可以在必修課之前、之後或者同時開設，供感興趣的學生選擇；有志於從事相關專業（如地學、環、農林、水利、經濟、管理、新聞、旅遊、軍事等）的學生建議在選修課程中修滿4學分。
《普通高中地理課程標準 實驗稿 》德育目標解讀
普通高中地理課程標準 實驗 提出的德育目標如下 1.激發 地理問題的情趣和動機，養成求真 求實的科學態度，提高地理審美情趣 2.關心我國的基本地理國情，關注我國環境與發展的現狀與趨勢，增強熱愛祖國 熱愛家鄉的情感 3.了解全球的環境發展問題，理解國際合作的價值，初步形成正確的全球意識 4.增強對環境...
江蘇省普通高中地理課程標準教學要求
江蘇省普通高中地理課程標準教學要求 以下簡稱 教學要求 主要是將高中地理課程標準中的 標準 進行梳理和細化，結合江蘇省普通高中地理教學的實際，針對其中的具體標準提出較為明確的教學要求，幫助教師恰當地把握教學的深度 廣度，從知識與技能 過程與方法 情感態度與價值觀三個維度落實課程目標，為教師提供具有針...
江蘇省普通高中地理課程標準教學要求 試行
高中地理課程是高中課程體系中的重要組成部分，承擔著培養現代公民必備的地理素養的重要任務。高中地理課程與九年義務教育階段課程相銜接，是高中階段學生學習地球知識 認識人類活動與地理環境的關係 進一步掌握地理學習和地理研究方法 樹立可持續發展觀念的一門基礎課程，跨 人文與社會 和 科學 兩個學習領域。高中...