三年風雨拼搏，迎來六月總中壯志凌雲。xx年在招生不盡理想、學生基礎較差的情況下，總中全體高三師生揮灑熱情，共同譜寫奮進之歌，取得了高考優異的成績：上重點線4人，本科生上線300人，高考上線人數再次突破400人大關。
特別是300多名擇校生中，約50%上了本科線，甚至還有不少學生考入了名校，如丁琪同學以文科569分、全市文科綜合第三的高分被中南政法財經大學錄取。成功的花兒，人們只驚訝她現時的明豔，卻不知當初她的芽兒滲透了汗水。面對這份成績，我們心中充滿喜悅，眼中飽含淚水，因為我們都深深明白這份成績來之不易。
下面將我們的工作做一總結，與各位共勉。
一、領導高度重視，高三各項工作順利展開正確路線確定之後，領導是決定因素。我校高三工作上至校長，下至各科室主任，人人非常關心重視，學校一直把高三工作作為重點，為了加大對高三工作的管理力度，學校專門出台了領導蹲點制度，校長主任分別包班包人，在政治上關懷教師，從生活上關心教師，每月給高三教師另補辛苦費50元，在業務上嚴格要求老師。教師是教學的主體，關心教師就是關心教學，領導不僅重視，而且各項工作積極參與，同時也十分關心學生學習生活，食堂專設高三視窗，每月免費給學生加一次餐。
因此，他們在高三複習備考工作中起到了動員和指導作用。
二、強化管理，創造良好學習氛圍沒有良好的班風、學風，就不可能有好的成績。班主任是班級管理的核心，我們主要是通過抓班主任隊伍建設來抓班級管理，要求班主任建立全方位管理、全程服務的理念，為學生創設舒心的學習環境，讓學生坐得住、靜得了，提高複習效果。為此我們堅持執行星期一早晨班主任例會制度我們互通情況、交流經驗、布置工作，使班主任隊伍形成乙個互相學習、團結協作、互相競爭的優秀集體。
高考不僅是知識競賽，也是意志品質和心理素質的較量。我們利用好班會，以「高三了，我們該做什麼？」「我的高三我做主」「奮鬥一年、幸福一生」等為主題開展活動，讓學生明確目標、樹立信心。
班主任、科任教師對學生進行心理疏導、思想引導、學法指導，使學生克服了焦躁、焦慮情緒，避免其帶來的負面影響。同時我們請武漢大學中學生問題心理學專家來我校作報告，指導學生調整心態，保持樂觀心境，解除心理壓力，此外召開家長會，加強家長、教師、學生三方面的交流，掌握學生的動態，適時採取相關的對策，讓學生能以良好的精神狀態積極地投入學習中，備戰高考。
三、科學備考，全面提高教學質量 （1）周密部署、科學安排，讓備考更有序高三組建後，各學科組認真研究了教學大綱和考綱、教材，分析了06、xx年高考試題的特點，把握高考命題趨勢，結合我校學生的實際情況，科學制定各學科複習備考計畫。把整個複習分為三輪：第一輪複習的目標是夯實基礎，使學生對本學科的基本知識、基本概念和基本規律有清晰的認識，關鍵是落實每複習乙個單元要進行一次過關測驗。
第二輪複習主要以單元切塊複習為線，以高考考點複習為面，以學生能力提公升為目的。通過複習使學生對知識進行系統的歸納、總結，構建起牢固的知識結構、完整的知識體系、穩定的知識框架和明晰的知識網路，使各部分知識有機結合起來，提高學生運用所學知識分析問題和解決問題的能力。第三輪複習，這是備考的衝刺階段，是考生知識和能力鞏固、深化、提高端段。
著重培養考生的綜合能力和應試能力。按高考命題的內容、形式、要求、難度，精選各地模擬試題，進行具有針對性、適應性的模擬訓練，提高應試水平。同時學生在此階段自我完善、查漏補缺、調整狀態，確保以最佳的心理狀態進行高考。
（2）加強學科研究，發揮團隊作用高考要創佳績，必須以教研為依託，凝聚集體的智慧型力量，加強教法和學法的研究。為此高三年級組狠抓了備課組的管理，堅持每週一次備課組例會，研究布置教學工作。各備課組長是該學科教學教研的第一責任人，負責本學科的集體備課和教學工作的落實。
備課組在制定教學計畫時，就確定每週集體備課的中心發言人，備課時先由中心發言人發言，其他人補充，最後經過討論統一認識，大家教學過程中做到「五個統一」（要求、內容、進度、作業、測驗）。同時積極選派老師外出參加學習，特別要求青年教師學習別人先進的備考經驗為我所用。正是有了集體智慧型的充分發揮，今年我校不少學科取得了較好的成績，我校十分薄弱的文科綜合尤為顯著。
丁琪同學的文科綜合總分在全市名列前茅。 （3）加強體美小科備考，辦好特色學科體育和美術是我校高三特色學科，也是我校高考的變壓器，他們直接影響著我們學校高考的數量和質量。但是這些學生文化成績一般都比較差，年級領導多次下班到隊調研、集中訓話，要求學生必須一手抓術科訓練，一手抓文化學習，如美術班我們請武漢扁舟子畫室的老師到我校講課，指導作畫，修改學生作品，並把學生送到武漢畫室進行專業強化培訓。
學校領導多次到武漢看望學生，了解學習情況，關心學生生活並帶慰問品問候學生，使學生深受鼓勵，他們學習進步很快。我們還專門組織老師對有薄弱科目的美術生開展小班教學，尤其美術考生要求英語成績要好，英語老師採取包人包分，責任到人。體育隊根據學生文化和術科成績進行一次淘汰選拔，讓術科難以過關的學生及早轉攻文化課考試，這既給這部分學生有了廣闊的發展空間，幫他們圓大學夢想，更有利於我校完成公升學任務，正是這樣，我校美術考生xx年高考術科考試本科上線率達100%，體育達95%，高考文化術科綜合美術上線率95%，體育上線率90%。
為我校高考挑起了重擔。 （4）加大輔優補差的力度，全面促進優中差生協調發展為了全面提公升學生高考成績，輔優補差工作尤為重要，由班主任牽頭，各科任老師積極支援配合，各班明確本班培優補差物件，制定詳細計畫，確定責任人，落實具體措施：一是以班級為核心開展培優補差活動、臨界生採取包人策略，認真分析每個學生的特點，擬定具體的補弱措施，當補思想就補思想，當補知識就補知識，當補學法就補學法。
二是年級開辦了「學科超市」，為學生提供乙個解答疑難的平台，三是部分學科舉辦了補差班，如英語、文科綜合。事實證明，這種做法效果相當明顯，有利於全面實施「助生成才」的精品戰略並落實到位。大力促使學生協調平衡發展，從整體上提高教育教學質量。
（5）關注高考資訊，研究高考命題趨勢鑑於我校師資力量和學生現狀，我們必須加強橫向交流，關注高考資訊，加強與外界聯絡，在複習方法、進度、資料等方面與外界多溝通，減少複習工作的盲目性。語數英特別加強與武漢地區學校聯絡，文綜理綜特別加強與北京地區聯絡，建立多渠道聯絡機制，抓好備考資訊蒐集工作，關注高考動態，把握高考命題的趨勢和特點，派出高三老師積極參加各級有關高考備考活動。每月月考語數英試卷與武漢市統一，文科理科與北京地區同步，並進行比較、分析我校學生現狀，這對我們教學備考有很大啟示、幫助和一定的指導作用，使我們明確了自己教學的不足之處，找到我們要努力的方向。
不經一番寒徹骨，哪得桃李滿園春。走過、路過，我們沒有錯過，而是傾心付出、殫精竭慮。雖然如此，我們還是留下了不少的遺憾，如重點班分段不盡人意，平行班發展不平衡等問題，我們將找出差距，正視困難，永往直前，追求卓越。
但願綠樹成蔭春意鬧，總中贏得滿園春。 總結過去的一年成功的經驗，學校與新一屆高三年級一起提出了xx屆高三年級複習備考總體設想：
一、xx屆高考力爭文化成績上一本人數突破4人，本科上線人數保持xx屆水平。
二、具體措施 1、加強學校各年級的領導，將學校行政幹部分派到各年級，突出加強高三年級的領導，按照先高三後高
二、高一的順序聘任各年級教師，確保高三年級教師主幹地位。 2、鑑於xx屆高三應屆生質量不高的現實問題，加大復讀生招生力度，廣泛動員全體教師擴大招生範圍，確保復讀生質量。 3、突出學校特色，擴大體育美術生報考的比例。
體育訓練設定文科和理科兩個訓練隊，美術生報考人數突破50人，讓體育與美術成為我校公升學的放大器。 4、調整複習備考戰略，加強對應屆生基礎知識的補習，全面落實「二中」（中等生、中等題），夯實基礎，提高能力。 5、嚴格教學過程管理，做好備教輔改考各環節工作，切實加強對學生的輔導與考試，提高考試質量。
6、重視教師心理健康，通過外出培訓和在校培養，保持健康心理。關注學生心理，營造積極健康的複習備考氛圍。
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