薛惠琴這一屆學生是我和常家林老師從高二就開始帶的。在高二時我們就注重培養他們形成良好的學習習慣，不斷糾正學生的不良學習習慣。經過高二一年的努力，學生在進入高三時，已初步養成較好的學習習慣，如下：
1、學生上課的專注度提高了，自然課堂效率也高了。
2、抄作業的現象減少了。根據每次考試的情況，給學生減負。如考a＋的同學作業可以免做；考a的同學一般只要做1/2；考b+的同學作業只要做2/3。
在這種獎勵機制下，學生明白只有認真做了，認真學了，才能光明正大少做作業。
3、上課時能大聲地參與齊答。學生是課堂的主體，不是課堂的旁觀者，所以整節課我們要求人人參與，人人在動腦。齊答反映了學生的參與度和動腦程度。
4、做題時圈關鍵詞，這樣能有效減少失誤。
5、做完作業進行自我訂正，這樣能及時糾正自己的錯誤。6、養成了多思考的習慣，這樣能提高對知識點理解。以上是在高二養成的習慣，進入高三在複習中我們注重：
1、小迴圈。每次大型考試前，對三本必修進行一次全面的複習。複習時間的安排根據實際情況可長可短，複習內容是重要知識點和學生薄弱點。
2、吃透考綱，研究江蘇歷年高考題，明確教學的重點。如地球運動這一塊沒必要挖得很深，高考考得不多，也不過分難。學生對這塊內容恰恰是最難掌握的，最為害怕的。
尤其是一些女生，這塊內容你越多講她不懂的越多，花了很多時間和精力，最後卻沒有什麼收穫。從而對地理喪失信心。這樣不利於b率的提高。
3、練習的選擇注重新和難易適中。多研究江蘇高考地理，你會發現江蘇高考地理題大部分是難度不大的，但很有新意。所以平時練習時習題的選擇要遵循兩個原則：有新意和難易適中。
4、教學時多借助多**，這樣可以增加課堂容量，且提高學生注意力。5、對個別學生進行個別輔導。針對個別三總達標，選修未達標的同學，找其談話，鼓其信心，並利用晚自修對其個別輔導。
高三地理工作總結
二 堅持認真備課，做好集體備課 聽課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該...
10屆高三地理總結
2010屆高三地理教學工作總結 光陰似箭，忙碌而充實的高三教學已經結束，回顧這一年的教學將有利於我的專業發展，因為反思是教師成長的階梯。這一年是自己的教學生涯中最辛苦也是壓力最大的一年，這種壓力來自社會 學校和自我，功夫不負有心人，在師生的共同努力下，在所有的地理統考中，所任教的兩個班的地理成績在學...
2019屆高三地理複習計畫
一 指導思想 以考試大綱，考試說明為依據，聯絡我校學生的實際情況，充分發揮學生潛能，學生非智力因素，調動學生學習積極性，夯實基礎，通過綜合訓練，培養學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。二 學科目標 1 夯實基礎，重視能力 2 轉換，提取資訊 3 注重整合，...