碰撞思維內涵提公升
莘縣大張聯校張立秋
近幾天的遠端教育研修，我感觸頗多。看了專家講課實錄，猶如洗滌了一遍心靈，心中似清泉湧動。雙眸被清泉擦亮，似乎看到了曙光。
細細品味，余香裊裊。專家的細微之處深深地打動了我，讓我反思，促我奮發。關注學生，關注每一位學生，才是真真的課堂。
去掉矯揉造作，去掉濃妝豔抹，細品草根的真實，感受真情流露。為人師，傳道、授業、解惑，真正的課堂缺一不可，不只是知識的灌輸，還有人性的還原。
走進學生
莘縣莘州街道辦事處聯校耿麗霞
在學習專題四時，我重新認識了，要想讓學生真正的學語文，學會語文，要讓學生了解，掌握學生學習語文的方法。老師要制定合適的，恰當的
符合學生的教學目標，在整個目標中，要結合學生的年齡特點，學情去制定，老師的教學設計，更要走進，貼近學生，讓學生在課堂成為真正的主宰。
學生是根本，我們要讓學生在語文課中學得更多的知識
眾裡尋她千百度，驀然回首，
那人卻在，燈火闌珊處
莘縣莘州街道辦事處聯校王瑞華
課程改革中的識字寫字教學，給語文老師提出了新的目標、更高的要求。我在摸索、我在探求更好的教學方法。學習了專題三《在閱讀中識字》，我眼前豁然一亮，「指航燈」來了，我苦苦尋找的「她」來了，我一定要抓住這次機會，認認真真的給自己「充電」。
真是「眾裡尋她千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」。
為學生創設活躍的學習氛圍
莘縣莘州街道辦事處聯校竇愛春
第一，精心設計教程，啟發學生興趣。
應新課程教學目標設定的變化，語文教學不應單純要求學生掌握知識，而應在培養學生基本知識和創新思維的同時，給學生以豐富的內心體驗和個人感悟，確保每乙個學生都能在課堂上有所收穫。因此教師要在上課伊始將學生的心盡快吸引到課堂學習目標上來，使學生盡快進入愉快的情緒狀態，激發學生的興趣，為教學過程創造最佳時機。
第二，開拓靈活多樣的形式及知識面，激發求知慾。
興趣是最好的老師，只有學生對所學內容產生強烈的求知慾望，感到所學的知識需要了解，需要掌握，學習起來才會興趣倍增。因此，教師要挖掘教材，活化教材，培養學生的創新意識。發展學生的創新性學習，開發學生創新能力，塑造學生創新性人格。
教師要設身處地地關愛呵護，尊重學生的感受，引導學生運用科學的方法，自主學習的**，給學生更廣闊的學習空間。
興趣雖然屬於非智力因素，卻是學好語文的先決條件。所以語文教師不但要教得得法，更要滿腔激情，持久地調動學生的興趣，讓學生的學習興趣在四十五分鐘的課堂上始終處於最佳狀態。
研修隨筆感言
遠端研修開闢了一條普通教師與全國名師，緊密接觸的通道。我可以隨時領略名師科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，從根本上轉變了教育觀念。遠端研修為學員搭建了廣闊的學習平台。一橋飛架南北，天塹變通圖 網上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網上學習 和眾多的學友...
研修隨筆感言
遠端研修為我們開闢了一條與教育專家緊密接觸的通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，我從根本上轉變了教育觀念。在課堂教學的方法上不可以千篇一律，要注意許多的方式和方法。通過不同的方法使學生們喜歡學習數學 主動學習數學。下面我就結合自己的教學經驗談幾點粗淺的看法。一 發揮教師...
研修隨筆感言
路漫漫長，在今後的教育教學中，我會不斷學習，運用現代遠端教育資源，將新課程的基本理念落實到教育教學實踐中，相信課改終將會結出累累碩果！篇三 教師遠端研修平台，我再次深深地認識到，新課程改革是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調課程要促進每個學生身心健康的發展，培養學生良好品質的終身學習的能力，新...