教師工作感想隨筆

教育——讓教師和學生變得更美好

文/石榴

出身在教師家庭的我，從小跟著父親在學校上學，於是，就對教師這個職業有了一種崇敬。經常和》小夥伴玩的遊戲就是模擬教師上課，而我則處處爭當著教師的角色。並在這種角色體驗過程中有了一種自豪的喜悅。

這種情感日積月累，長大後當一名教師便成了》我的夢想。16歲高中畢業後，如願以償，進了師範學校。從此，與教師結下了不解之緣。

行走在教育的旅途上，一路感受教育的真諦，不知不覺，走過了20幾個春秋。駐足回首，其間感受最深的就是：教育能讓教師和學生變得更美好。

至今還清楚地記得，一位學生在作文中寫的一段話：「我最難忘的是石榴老師，是她給了我自信。因為我一直都覺得自己長得很醜，對自己沒有信心，做什麼都抬不起頭。

本來很會唱歌的我，參加學校組織的『想唱就唱』歌手大賽時聲音也不敢放開，結果很糟糕。直到有一天，我翻開作文本，看到石老師在我寫的《我》這篇作文後寫道：『我一直都覺得你很漂亮啊！

其實，自信就是一種美。希望你擁有自信！』我看了後，心裡很驚訝，原來在老師心目中我是漂亮的，她可是第一位誇我漂亮的人。

頓時，我心裡好激動。」後來，這位學生的媽媽在發給我的一封郵件中寫到：「感謝石老師幫了我很大的忙！

孩子小的時候有點胖，和姐妹們比她長得遜色一點，於是她對自己的外表很不滿意，因此，很不自信。見了生人或在公共場合她從來都是低頭不笑的。我們努力使她變得有自信心，從不在家說『胖』這個字，怕傷她自尊。

我經常和她談這個問題，用各種方法談，但都幾乎無效。回到中國也經歷了三所學校，直到在這裡遇到了您——石老師，她真的像換了乙個人。現在在家裡我們也不忌諱說『胖』了，因為她已經有足夠的自信去坦然地對待這件曾經使她痛恨的事情了。

」現在，這位學生在加拿大上高中，她和媽媽一直與我保持著郵件聯絡。她媽媽告訴我：女兒現在陽光自信，在班上各方面表現都很優秀。

教育是什麼？我曾經不停地問，不停地想。後來在教育過程中逐漸領悟到：

當學生迷途時，能給他們指引正確的方向；當學生遇到》挫折時，能使他們變得堅強；當學生喪失信心時，能喚起他們的精神力量……這就是教育。教育存在於生活中的細微處，存在於人與人心靈距離最短的時刻，存在於無言的感動中……

我很享受這種鮮活的教育過程，因為這個過程中教師的教育理念、專業能力、專業智慧型可以盡情展現，從而促進學生積極健康發展，教師也在這個過程中不斷地充實和完善自我，從而感受到一種內在尊嚴與快樂。

我慶幸自己成為了一名教育工作者，因為我每天都充滿希望地在欣賞和等待花開的過程，這個過程讓我和學生都變得越來越美好。

（作者單位成都金蘋果公學）《>教師工作感想隨筆》