眨眼間，乙個學期又結束了。本學期，本人始終堅持「教育以學生為本」的理念，嚴格遵守國家的教育法規，忠誠於黨的教育事業，認真做好自己的本職工作，兢兢業業，注重工作方法和實效，並有班級管理上的及時反思和創新。現就本學期的班主任工作，作乙個詳細的總結。
一、繼續抓好學生的日常行為習慣的養成教育
九年級，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是有些學生已經進入嚴重的「反叛」時期，常常以為自己已經長大，不喜歡條條框框的紀律約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈，對自己放鬆了要求。一開學，我就及時召開了題為「我長高了，但我不是老油條，我要進步」的主題班會，重新讓學生學習《中學生日常行為規範》，並強調遵守規範遵守班規的重要性和必要性，從思想上給學生以深刻的認識。會後，我又有針對性地開了兩個會：
乙個是班乾會，吩咐他們要起先鋒模範作用帶好大家；乙個是我班「刺頭」的會，跟他們集體談心和強調要遵守規範遵守班規，並和他們簽訂「合同」，先給他們打預防針。
在每週的工作中，我嚴抓上課遲到的、課上睡覺開小差的、不完成作業的、晚自習講話的、與課任老師頂撞的、叫外賣的、宿舍表現差的等不良現象，對他們進行一對一的談心教育，讓他們寫的「反省書」並扣德育分10分每人次。多次違反的要在班上公開批評，並及時見家長。不過，學生畢竟是學生，特別是那些「刺頭」，他們很容易反覆「發作」，因此，我吩咐紀律委員要多多留意他們，我還一直跟進他們，從不鬆懈。
同時，我還時刻利用一切有利的時機對他們進行文明有禮、做事積極主動、團結協作、努力上進等的養成教育 。
二、繼續創設良好的學習氛圍，增強學生的競爭意識
本學期我在教室後面的牆壁上，讓宣傳委員開設了兩塊學習園地，學習園地裡面的內容定期更新，先後有「各科學習專題」 、 「法制知識專題」 、「安全知識專題」、 「期中考試誓詞」、「 畢業考試總動員」等。教室後面的黑板我經常和班幹部商量定好每月出一期牆報，內容除了學校安排的外，還包括各種學習方法、保健知識、國家大事、班上先進等，同學們對這種做法拍手歡迎，下課後大家都主動湧到教室後面去看，起到了很好的學習教育的作用。結合我班學生缺乏競爭意識的實際，我給他們與同班同學競爭、與同桌競爭的競爭機制，鼓勵他們勇奪第
一、敢拿第二，鼓勵他們勇於拼搏（「人生能有幾回搏？今日不搏何時搏」），同時，推薦那些敢於競爭、進步大的同學入團。因為積極發動，組織得力，學生的競爭意識強烈了好多，整個班級的學習氣氛濃厚了很多。
三、用愛心、耐心，轉化後進生
後進生,顧名思義,是進步比較慢的學生，他們生性好動，紀律一般都不好，成績也較差，有時確實令老師「煩心」，是班上的「刺頭」。但是他們也需要關心，需要尊重,需要愛。作為學生思想上的引導者和生活上的朋友，老師既要嚴,更要有愛。
我對這些後進生採取的措施是：談心—再談心—關心—再關心—跟進—再跟進，其中還需要百倍的耐心，因為他們的自覺性和自控力都很差，所以需要百倍的耐心。除了經常與他們談心、關心他們的學習與生活外,我還經常向他們徵集班級活動方案,尊重他們提出的意見，讓他們覺得自己「有價值」。
我跟他們打交道不下百次（本學期），最後他們才算「安靜下來」。 我們都知道，學生是「親其師」從而「信其道」的。
四、加強與各科任老師的聯絡
本學期，我把加強與各科任老師的溝通聯絡作為班級管理的一項重要內容，努力使自己成為各科任老師之間、科任老師與學生之間、科任老師與家長之間溝通聯絡的良好橋梁。第一，經常與各科任老師一起**教育學生的方法，同時，為總體成績較好，而個別學科較差的學生「開小灶」，以平衡發展各科成績。第二，多和各科任老師聯絡，了解學生上課的表現和作業、測驗情況，全面掌握學生的思想動態和學習狀態，及時對學生的不良表現予以糾正。
第三，把同學們在學科學習中遇到的一些困惑和提出的意見，及時反映給相關老師。第四，積極主動幫助配合各科老師，搞好本學期的會考工作。第五，經常向各科任老師請教管理班級的方法，廣泛聽取他們的意見，並邀請他們共同完成教育學生的重任，與他們對我班進行齊抓共管。
本學期，通過這些不懈的努力，在教學、教育方面，我和所帶班級取得了一系列的成績。但也存在很多不足，以後，我將一如既往，繼續努力，爭取更大的進步。
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