2013—2014第二學期班主任工作計畫
本學期我繼續擔任高一20班班主任，高一下學期是高中階段的習慣養成的深化期，各項工作都很關鍵，結合班級的實際情況，特制定以下工作計畫：
一、學生情況分析：
我班本學期，現共有61名學生，其中男生31名，女生30名，大部分來自於本縣地區。在全部61人中，借讀2人。跑校生31人（男18，女13），住校生30人（男13，女17），經過乙個學期的磨合，學生已經初步適應了高一的學習與生活，但仍有個別學生紀律意識不強，意志力薄弱，逆反心理強，如：
理髮執行很緩慢、違反校規偷帶手機入校、男女同學關係交往過密等現象，還是都有存在，應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面，大部分女學生比較自覺，男生普遍學習品質較差，努力程度不夠，課堂氣氛不是很活躍，敢於發言、質疑的少。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，加強勵志教育，樹立奮鬥意識，培養自信心與意志力。此外，「親其師，信其道」進一步培養亦師亦友新型師生關係，仍是本學期的關鍵工作！
二、為了做好本班工作，做到以下幾個方面的工作計畫
（一）、堅持不懈地抓好班級紀律衛生等常規工作。平時工作中不斷地貫穿學校的各種紀律和要求，在班上建立各種評比活動,形成幫、比、趕、學的學習風氣，人人爭做班級的主人。成立班級衛生部、紀檢部、生活部等學生組織，狠抓紀律衛生，為班級學習建立環境的保障，確定適當調整班幹部組織,每月舉行一次班幹部會議並做好記錄，對不稱職的班幹部進行調換，鼓勵班幹部大膽主動並創造性地處理班內事務，培養學生自我管理的能力。
（二）、培養和鞏固良好的班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級的整體水平。針對本班的情況，我將從繼續抓好以下幾個方面①幫助班幹部樹立威信；②經常召開班委會，鼓勵班幹部大膽工作，指點他們工作方法；③培養班幹部團結協作的精神；④ 嚴格要求班幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即「以點帶面」；
（三）、在學生中培養競爭意識，構建良好學習氛圍。通過對上學期的學習總結，進一步端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣，激發學習幹勁，設定學習目標，「比、學、趕、幫、超」；面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；注重學習方法的指導，提高學習效率。關鍵要抓好班級優秀學生的帶動作用，要不斷督促，使他們不斷取得進步的同時，要全面發揮積極評價的正面作用，促進良好學風的形成。
（四）、深化感恩教育，樹立正確的學習動機。認真召開家長會，及時和家長溝通交流，掌握學生的第一手資料。利用一切機會加強感恩教育，對學生進行必要的引導和有效的教育。
讓他們知道父母的愛是無私的，父母無時一刻都在牽掛著孩子，培養他們的孝心，學會順從，面帶笑容，尊敬有加！
（五）、建立良好的班級文化氛圍。在育人的過程中注重學生的德育發展，使班上的每一位學生學會禮讓、學會感恩周圍的人和事、學會做人的最基本道理。完善值日班長制度，對每天的紀律學習衛生等各項活動進行總結，體驗班級主人地位，學會關心他人！
幫助班主任完成一些臨時任務，做好學生思想工作！
（六）、發揮好紐帶作用，積極主動地和各科教師聯絡交流，積極開好單元教導會。與科任老師形成合力，同抓共管，做好學生的思想工作，建立親切友愛的良好師生關係；積極為單元老師和學生做好各項服務工作，讓老師教的放心，學生學的舒心！
總之，班級工作繁雜瑣碎，每件事都要認真對待，不可粗心應付，努力做好，追求更好。新學期，新精神，新氣象，總結上學期工作的經驗與教訓，不斷改進，不斷學習新的工作思路和方法，爭取本學期班級工作更上一層樓，更希望高一20班的全體師生創造新的佳績。
2023年2月21
2019至2019學年度第二學期班主任工作總結
光陰似劍，轉眼間，一學期緊張而有序的工作中一晃而過。回顧本學期的教學工作，欣喜之餘，也頗多感慨，為今後能進一步加強管理，更好地開展好我班班務工作，現總結如下，以更好地總結經驗，有利於促進教育教學。一 加強班級管理，培養優秀的學風 班風。班委是班級的中流砥柱，更是連線老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個...
學年度第二學期班主任總結
2 愛，需要自省。從我親身經歷的例子談起 記得有一次留下5名學生背課文，其中4名在我的提示下備完了，如釋重負的說完 老師再見 後飛快的跑了，只有 還不會，我聲音有些嚴厲 那你打算怎麼辦？看他默不作聲，我告訴他 今天太晚了，要不你先回去，明天再背？當我收拾東西的時候，沒想到他怯生生的說 老師，你願意等...
2019學年度第二學期班主任工作小結
一 學生情況分析 我們四 1 班共有42名同學，其中男生23名，女生19名，包括本學期轉入的5名新生。班級中大部分學生活潑好動，加上流動性比較大，孩子家長對孩子的管理較疏忽，可想而知，要想讓孩子們有乙個整體的提高，學要乙個很長的過程。但是通過同學之間手拉手共進步的策略加之家校聯合的教育方法，在不斷努...