宿豫區實驗高階中學
活動主題：文明交往
活動背景：
1. 青春期出現對異性的愛慕，喜愛之情是普遍，正常的現象，如不進行正確及時地預防性引導，會導致不良後果。而此時部分老師家長對這一類現象有的採取迴避的態度，有的進行強硬干涉，致使結果不容樂觀。
2. 「學習人際溝通的原則與方法，學會與異性健康交往」高中二年級階段心理健康教育的內容及要點。
3. 本人所帶班級處於高二年級，個別學生處於男女生交往的困惑狀態，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時引起了班級一些同學的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉移了一些學生學習的興趣和注意力，影響了班級**和風氣。
4. 社會的一些學生在處理男女生交往上有不妥行為，同時在思想上也存在誤區，直接或間接影響班級學生的思想現狀。
活動目的：
1．通過本次主題活動，使學生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時明確中學階段是人生中十分關鍵的時期，教育學生珍惜中學時代，自尊，自愛，邁好青春的步伐。
2．在活動準備過程中，學生通過作問卷調查等形式擴大影響面，促使全校學生進行思考，學會與異性健康交往。
3．學生全員參與，通過調查，分析，參與體驗，在提高處理問題，分析問題能力的同時樹立或明確自己的人生觀，價值觀。
活動形式：小合唱，****，討論發言，問卷調查結果公布和分析，點評。
活動指導教師：班主任
活動主持人： 班長，團宣傳委員，文藝委員
參加物件：全體學生，班主任，
活動地點：教室
活動思路及準備：
1. *****了解有關青春期問題，特點及解決方法。
2. 班委會召開會議，討論班會主題，方案等，班主任指導制定主題，班會設計思路，成立主題班會創意籌備小組。
（1）在班級範圍和全校範圍做「我心目中的好男生/女生的標準」調查，進行歸類，並對調查結果作分析評價
（2）調查中學生異**往總體現狀以及學生對待異**往的態度、看法，並對中學生在異**往方面遇到的困惑進行總結、分析
（3）經小組討論總結出解決交往問題的途徑，並通過情景劇表現這些方法的實施效果，指導大家如何解決問題。
（4）調查家長對中學生異**往問題的態度、看法，班主任向大家贈送青春寄語。
3．布置班會活動教室。
活動過程：
1. 序： 1）主持人宣布主題班會開始，介紹出席人員。
2、 放**《對面的女孩看過來》伴著這首阿牛的《對面的女孩看過來》，我們開始今天的講座，在正式開始之前，我們先來做一張卷子，看看自己對異性同學了解多少。
3、男女同學分別做卷子《你對異性同學了解多少？》
在下列詞語中請做出你的選擇：愛哭、勇敢、攻擊性強、丟三落
四、斯文、愛笑、不拘小節、細膩敏感、急躁、順從、想象活躍刺激、想象具體多情、觀察敏感細緻、觀察注重整體、語言運用流暢、語言注重理解推理、形象思維、邏輯思維、踢足球、寫作、玩電腦、做手工藝、逛街、攝影。女生卷： 你印象中什麼樣的人比較像男子漢？
在哪些方面男生比女生強？ 男生卷：你印象中什麼樣的人比較像女孩子？
在哪些方面女生比男生強？
二、異性接近期
1、異**往經歷階段：心理學認為，兒童與青少年時期男女之間的交往大抵經歷了4個發展階段。
a) 男女混玩期（學齡前，即8歲以前）這時候，幼童還沒有完整的男女性別概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也沒有分什麼特別的男孩子遊戲，女孩子遊戲。
b) 男女疏遠期（小學階段，即8-13、14歲）這時候，兒童已經有了完整的男女性別概念，並且，男女生開始分開活動，各玩個的。有時還會互相敵視對方。這時期有個更形象的名字，叫「三八線時期」--男女同桌為了做到互不侵犯，會在桌上畫條三八線。
c) 男女接近期（中學階段，即13、14歲-18、19歲）這階段是我們進入初二後，同學們的生理心理發育成熟，女同學會顯得多愁善感，男同學顯得強壯有力，信心十足。也就是在這個時期，處於異性接近期，雙方在一起時有一種愉悅的心情。
d) 男女戀愛期（20歲以後） 這是同學們讀大學和參加工作後的事，是同學們現在不能進入的階段。
2、異**往的具體表現：
1）親身經歷的體驗我在初中時，坐前面的女同學總是要與我比成績，剛開始，我們很敵視對方，為一點小事就爭吵。後來，大家逐漸改**度，一起討論題目，互相幫助，取長補短，成了挺好的朋友。現在，雖然我們在不同的地方工作，但還保持聯絡。
男女生之間完全可以建立很好的友誼。
2）學生異性同學交往可能遇到的問題
（1） 劇中的「長舌婆」（指捕風捉影、無中生有的人），做法好嗎？答案是否定的，對於這種無中生有的做法我們是不提倡的，甚至是反對的。有些同學受封建思想的影響，一看到男女生在一起就喜歡捕風捉影，向老師瞎打小報告，或在班上造不良的**，這些言行不但對當事人不利，而且還使集體中原來男女生之間交往不能、不敢進行。
（2） 我們的老師會怎樣對待這樣的事？ （略）
三、如何正確的交往
1、否定兩種交往方式：渴望、喜歡與異性同學交往，這是青春期學生心理發展的必然。然而，由於受各種因素的影響，學生在異**往反面卻出現一些不良的現象。比如：
a有些同學因為受傳統「男女授受不親」的思想影響，或個人早期生活中不良傳統的影響，或個性的內向、膽小、缺乏自信等影響，表現為異**往是過分害怕、緊張、甚至恐懼。
b還有些同學則受西方文化或現代社會風氣影響而表現為異**往過分隨便，沒有分寸、甚至放蕩不羈。這兩種情況都不利於學生的健康成長。下面我們來討論一下應該以什麼樣的方式與異性同學交往？
2、中學生戀愛的利與弊：
1、可以滿足自己情感的需要2、使自己的情感陷入兩個人世界的狹小圈子3、可以避免人際的孤獨4、在某種意義上使人際關係更加疏遠5、可以幫助雙方提高更多見的是帶來更多的煩惱，影響學習6、可以有助於對異性的了解7、限制了與更多異性的交往，並不能真正了解異性8、可以令人激動更多使人衝動，不能理智、冷靜處理一些事情9、戀愛是浪漫的10中學生的戀愛是隨意的，以產生摩擦和挫折。
3 、美文欣賞
下面這篇文章是心理學家岳曉東在《莫名我就喜歡你》中的一篇心理分析：希望大家通過對這篇文章的閱讀對傾慕（admiration）和早戀（premature love）之間的本質區別有個更清晰的了解：男女之間傾慕相互是文學與藝術的永恆主題。
在青少年時期，這份傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動，幾分含蓄，幾分可愛。 …… 青少年有這種情感體驗，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的…… 就心理學而言，傾慕（admiration）和早戀（premature love）有著本質的區別。傾慕乙個異性是青少年成長中的必然表現，這是人性的本能，也是人生的樂趣。
而早戀則是將此付諸行動，具體的去追求乙個目標，領受其中的苦與樂。但是，「愛」這個字其實是好辛苦的。哎，絕不僅是甜蜜與歡樂的同義詞，它還有許許多多其他的意思。
…… 更重要的是，傾慕乙個異性可能會昇華乙個人的情感，而早戀則可能會給人帶來許多的幻覺，從這層意義上講，傾慕猶如品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早戀卻如飲酒，即可令人興奮，又會眩人眼目。青少年時期，人人都正當花蕾的季節，有許多人生的樂趣等著他們去追求，去體驗，不要過早的背上愛情的負擔。
有個15歲的香港男孩，由於早戀而決意去死，結果摔斷了兩條腿，實屬不值。 這，恰恰是早戀幻覺的破滅給某些人帶來的傷害。那個香港仔的餘生該怎麼過？
他是不是每天都在想那個曾令他心儀又拒絕他的女孩子？他要想她多少天？多少年？
他是不是也要來個「天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期」？既然是愛，為什麼要這麼苦？人們不僅要問。
真的，愛情好似一壺陳酒。年少時期，那壺酒剛陳了不久，還沒有陳出什麼沉香來。而等步入成年之後，再將它開啟慢慢享用，你就會品嚐到那沉鬱的醇香。
更重要的是，此時之飲酒，你已經清楚多少為宜，不至於一飲即醉，昏沉不醒。 …… 愛，應該在成熟時節。 摘自《少年我心》 岳曉東
4、 異**往要控制在友誼、愛慕的範圍內，要堅持乙個適度原則。怎樣才能做到適度呢？
對於中學男女生交往，有「六提倡」和「六不提倡」：從交往物件來說，提倡校內同學多交往，不提倡與校外有劣跡的人交往；從交往範圍來說，提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個過密交往；從交往場合來說，提倡男女生在集體活動場合交往，不提倡男女生在青少年不適宜的場合交往；從交往舉止來說，提倡男女生交往講究文明、舉止得體，不提倡「動手動腳」；從交往指導來說，提倡男女生主動聽取老師、長輩的指導，不提倡自作主張，隨便交往；從交往環境來說，提倡男女生在現實生活中進行，不提倡在網上交往。在現實生活中，不少中學生面對青春的衝動，不懂正確區分友誼和愛情，不知怎樣掌握交往的分寸，很多時候跟著感覺走，最終給自己的成長和生活帶來不必要的麻煩甚至是痛苦。
（1）交往方式。 交往方式應與同**往有區別。如不能手拉手、擁抱，不能無拘無束地瘋打。
（2）注意交往場合。應該在公共場合進行。如在教室、公共場所、操場等，而不能在偏僻的河邊、樹林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。
（3）注意交往時間。 特別不要在晚上去約見某位異性同學。
（4）注意交往情感控制。 要理智，不要說過頭的話，做過頭的事等。有了上面的學習，我們來看一下下面的幾個情境中的同學做法正確嗎？
結束語：親情、友情、愛情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會給人帶來心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛情則是人發展到一定階段才能培植和分享的甘果。
除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著責任、奉獻、忍讓和忠誠。獲取成熟的愛，需要成熟的條件，這就像一棵樹的成長，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲一樣，這都需要時間和精力。中學生無論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質準備方面，都還不具備愛情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開花結果的土壤，同時也給自己留一段純真無暇的回憶。
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