強化基礎管理構建和諧班組
窯街劣質煤熱電廠鍋爐車間執行一班
我班現有職工18人，男工6人，女工12人，其中黨員2人，團員1人，有廠級鑑定高階工5人，中級工5人，初級工8人。涉及崗位工種7個。在班組管理中，我們始終按照「強化基礎管理，建立標準化班組」的工作思路，圍繞車間實際工作，同時按班組標準化建設要求，抓生產促發展，以搞好安全生產為中心，以提高經濟執行為目的，強化執行管理，狠抓安全生產，全班人員以高度的責任感，齊心協力，克服生產執行中遇到的各種困難，實現了全年安全生產零事故，各項任務均完成的目標。
我們的做法是：
一、狠抓裝置安全執行管理，努力夯實安全生產基礎
班組安全管理工作上的主要做法有：（一）班組堅定不移地把安全工作擺到一切工作的首位，進一步加大安全工作力度，認真開展安全周、安全月、安全季活動。堅持安全生產責任制，實行切換管理，責任到人。
班組狠抓執行管理，嚴格控制各台爐的執行引數，並通過引數考核，每月進行評比，公布考核結果，促使進一步做好鍋爐的優化調整工作。同時，做到五到位，即安全思想教育到位、崗位「安全職責」履行到位、實施措施到位、具體行動到位、事前預防到位。在發生事故因素、潛在危險、重點對策、預防措施等方面下功夫，以此來提高自我保護能力和事故處理的能力，達到安全生產無事故的目標。
為此我們加大了裝置巡迴檢查力度，特別對邊遠地帶，事故常發生部位加強檢查，及時發現缺陷及時處理，杜絕了因缺陷擴大影響機組的安全執行。在7月份，我班除渣人員在他本人崗位例行巡檢中發現#4爐甲側引風機振動大已經危及裝置執行，立即匯報班長，在班長現場檢查確認，發現時引風機調節擋板葉片脫落，貼到風機葉輪上，至使風機葉輪失去動平衡引起風機振動突增，在司爐的緊急處理後，及時的避免了一起重大裝置損壞事故。
（二）大力宣傳安全文化建設的理念，引導班組人員牢固樹立「安全第一，預防為主」的思想，強化全員安全意識，把「管理零漏洞、工作零失誤、裝置零缺陷、實現零事故」作為班組安全工作的追求目標。充分調動了職工的工作積極性。安全生產管理是一種群體行為，單純只靠班組長和兼職安全員是遠遠不夠的。
全員參加即大家共同參與，站在安全生產的立場與工作崗位角度，以零事故為目標，主動查詢所在作業場所中可能發生的一切危險因素。同時要求班組每個成員對承擔的作業專案，生產場地作業的難點、危險點瞭如指掌，對可能會發生哪種傷害，引發哪類事故，都要做到心中有數。例如在5月份，我班司爐在監盤過程中發現，#2爐乙返料器鬆動風量下降，及時匯報班長，經現場檢查，發現返料器內有堵灰現象，立即啟動備用增壓風機進行疏通，避免了因返料器堵灰而使床料結焦造成停爐的重大停爐事故。
對於事故的突發性、隱蔽性，我們把現場安全生產管理貫穿於整個生產過程的始終，動員班組全員行動起來，讓每乙個班組成員牢固樹立「安全第
一、預防為主」的思想，建立一整套安全生產的防護體系，堅持以人為本、抓好「自保、互保、群保」的安全監督工作，在生產現場廣泛開展反習慣性違章活動。實現安全生產零事故的目標。
二、加強職工培訓工作，不斷提高職工整體素質和技術操作能力
（一）班組按照培訓計畫，分階段，有計畫地展開對職工安全知識，操作技能及專業技術的培訓工作，並認真做好「四個一」（即每日一題、每週一課，每月一考、每季一評）活動、崗位練兵、技術比武、反事故演練、事故預想等培訓工作，針對現場存在的實際問題，及時組織班組成員一起分析、促進互相學習與交流，解決執行中存在的疑難問題，特別是利用每週安全學習日和班前班後會的機會，組織班組成員學習必要的技能技術，從而大大的提高了班組成員的實際能力與技戰水平，為車間安全工作的正常開展起到了一定的保駕護航作用。
（二）教育職工把「要我安全」變為「我要安全」，同時使之提高到「我會安全」的程度。安全教育逐步從「要我安全」的被動式教育，轉變為「我要安全」、「我會安全」的主動式教育，只有「我會安全」才能收到良好的效果，才能使安全教育和安全管理達到乙個新的水平。我班把強化班組成員安全教育，提高員工安全意識，把正確處理好違章和反習慣違章工作與安全教育的關係緊密結合起來，加強對全班人員的安全意識教育，特別是在反違章和習慣違章作為重點工作來抓。
認真組織職工認真學習《電業安全工作規程》等安全方面的規章制度，結合本班組在安全方面存在的問題，進行認真地學習和討論，利用安全宣傳欄等形式對職工進行安全教育，強化了職工的安全意識，也做好了宣傳教育。
（三）對鍋爐裝置執行過程中的多發性和重複性的事故進行認真總結分析，定期組織班組成員學習火力發電鍋爐專業知識、討論事故案例，舉一反三，吸取事故教訓，總結事故經驗，提高了班組人員在裝置執行過程中，處理和預防突發事故的應變能力。
三、全面落實質量標準化考核機制，大力推行6s現場管理考核標準
為全面落實質量標準化考核機制，我班制定了班組質量標準化考核辦法及6s現場管理考核標準，從安全生產、勞動紀律、文明生產、培訓教育四大項進行員工月度考核，考核辦法與全班員工的工資獎金掛鉤，作為月底工資獎金分配的重要依據。通過班組考核，促進了班組現場管理的整潔化、規範化、文明化。使員工在生產中乾標準活、幹放心活、幹安全活。
同時也增強了員工的競爭意識、責任意識和主人翁意識，提公升了班組成員的團結協作能力。
四、堅持班務公開，構建和諧班組
伴隨著「班務公開」在班組中的貫徹和落實，確實推動了班組的民主管理程序。使班組中許多員工主動參與到班組的民主管理中。針對班組職工中普遍關心的獎金分配、考勤、獎罰制度落實及評選先進等焦點問題，我們認真做到公平、公正、公開，使員工在心裡切實認識到班組在民主管理上的透明度。
自開展班組標準化以來，堅持實施「五公開、一上牆「制度，同時加大了職工的宣傳教育，做好思想疏導，充分發揮班組成員對班組長及班務工作的監督。作為班組長，積極採納職工合理的、好的建議，只有這樣，職工才能做到心中明、家底清、人心順、企業興。
以上是我們鍋爐執行一班在班組標準化建設中的一些做法和體會。班組標準化建設作為企業管理的基礎工作，是一項長期而艱鉅的任務，需要常抓不懈，我們會繼續努力。但與各兄弟單位的有些經驗、做法相比，我們存在著一定的差距，今後，我們將以學習白國周先進事蹟為契機，深入推廣「白國周班組管理法」，進一步完善班組標準化建設，進一步提高班組管理水平，為企業的安全、經濟執行做出新的貢獻。
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